【題目】(13分)氧氣和二氧化碳是初中化學(xué)常見的兩種重要物質(zhì)。請你參與下列氧氣和二氧化碳有關(guān)制備、轉(zhuǎn)化的實驗探究活動。

Ⅰ:實驗室制取氧氣和二氧化碳。

(1)圖中儀器的名稱:a ,b 。

(2)用裝置A制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 要制得較純凈的氧氣,應(yīng)該選擇裝置 收集。

(3)制取并收集一瓶二氧化碳,可選擇裝置 ;向裝置中加入藥品前的一步實驗操作是 。該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣,其中選用相同發(fā)生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是

Ⅱ:用過氧化鈉反應(yīng)來制取氧氣,是潛水員使用的供氧裝置的原理。

【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體,在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和另一化合物(生活中常見的鹽);過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈉。

【設(shè)計裝置】為驗證過氧化鈉(Na2O2)和CO2反應(yīng)生成的氣體,設(shè)計如下實驗裝置。

【實驗操作】向裝置X中通入足量CO2氣體,觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰,同時見到Y(jié)、Z裝置中有氣泡出現(xiàn)。

【實驗分析】

(4)Y中的溶液是 ;Z中濃硫酸的作用是 。

(5)驗證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣的操作是 。

(6)反應(yīng)結(jié)束后,可設(shè)計一個簡單實驗,驗證X瓶中過氧化鈉是否有剩余(除用二氧化碳驗證外),其實驗原理是 (用化學(xué)方程式表示)。

【答案】Ⅰ:(1)a.試管b.長頸漏斗

(2)2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 c

(3)BF 檢查裝置氣密性 反應(yīng)物為固體和液體,且不需加熱

Ⅱ:(4)氫氧化鈉溶液 除去氧氣中的水蒸氣

(5)用帶火星的木條放在尖嘴管管口處,觀察木條是否復(fù)燃

(6)2Na2O2+2H2O=2NaOH+O2

【解析】

試題分析:用裝置A制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的條件是加熱所以加熱高錳酸鉀的方法,要制得較純凈的氧氣,應(yīng)該選擇裝置C;制取并收集一瓶二氧化碳,可選擇裝置BF,因為反應(yīng)不需要加熱,二氧化碳密度大于空氣,且能和水反應(yīng);向裝置中加入藥品前的一步實驗操作是檢查裝置氣密性;該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣,其中選用相同發(fā)生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是反應(yīng)物為固體和液體,且不需加熱。Y中的溶液是氫氧化鈉溶液;Z中濃硫酸的作用是除去氧氣中的水蒸氣;驗證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣的操作是用帶火星的木條放在尖嘴管管口處,觀察木條是否復(fù)燃。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)的鑒別方法不妥當(dāng)的是

選項

物質(zhì)

鑒別方法

A

硬水和軟水

用肥皂水

B

純金和黃銅

觀察顏色

C

COCO2

用澄清石灰水

D

食鹽水和蒸餾水

加熱蒸發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)說法正確的是

A.具有相同中子數(shù)的原子一定是同種元素的原子

B.質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素

C.同種元素的粒子一定具有相同的電子數(shù)

D.同種元素的原子一定具有相同的核電荷數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】4分)A圖為實驗示意圖,在室溫情況下,燒杯中盛裝的是甲物質(zhì)的溶液,試管①中盛裝的是乙物質(zhì)的溶液,試管②中盛裝的是丙物質(zhì)的溶液。當(dāng)它們由室溫升到80℃時,發(fā)現(xiàn)燒杯中甲物質(zhì)沒有明顯變化,而試管①中盛裝的是乙物質(zhì)全部溶解,試管②中有丙物質(zhì)析出。B圖表示三種物質(zhì)的溶解度曲線。請你據(jù)此現(xiàn)象回答下列有關(guān)問題:

(1)室溫時, (選填“燒杯”、“試管①”或“試管②”)中溶液可能是不飽和溶液;

(2)上圖能表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是 (選填a、b或c);

(3)若乙物質(zhì)溶液中混有少量的甲物質(zhì),提純乙物質(zhì)可采取的方法是

(4)對于甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液,在溫度 時,乙物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比甲物大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(10分)化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一份固體樣品進行了探究。通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成。為進一步探究各成分的含量,他們稱取了13.6g固體樣品,用圖1所示的裝置繼續(xù)實驗,測定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示。

【實驗步驟】

(1)按上圖連接裝置,并檢查裝置氣密性。稱取13.6g樣品,放入硬質(zhì)玻璃管中;

(2)先通一段時間CO,再點燃酒精噴燈;

(3)待反應(yīng)結(jié)束,熄滅酒精噴燈,再緩緩?fù)胍欢螘r間CO;

(4)冷卻至室溫,稱取硬質(zhì)玻璃管中固體質(zhì)量

(5)測定澄清石灰水較反應(yīng)前增重4.4g

反應(yīng)前先通CO的目的 ;硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象 。

【數(shù)據(jù)處理】

請你根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù),計算樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(請在答題紙上寫出完整的解題步驟)

【問題討論】

(1)有同學(xué)不贊同使用步驟(5)中的數(shù)據(jù),原因是 。

(2)從環(huán)境保護的角度,請你提出一個實驗改進的措施

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】檢驗集氣瓶內(nèi)二氧化碳是否收集滿的操作是

A將帶火星的木條接近瓶口 B.將燃著的木條伸入瓶中

C.將燃著的木條接近瓶口 D.靠近瓶口扇聞氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)不正確的是

質(zhì)

質(zhì)

A

不銹鋼

炊具

抗腐蝕性

B

洗滌劑

除油污

乳化作用

C

一氧化碳

氣體燃料

可燃性

D

氧氣

煉鋼

可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,錐形瓶內(nèi)盛有氣體X,滴管內(nèi)盛有液體Y.若擠壓膠頭滴管的膠頭,使液體滴入瓶中,振蕩,套在玻璃管一端的小氣球慢慢鼓起,則氣體X和液體Y可能是

A.X是O2,Y是Ca(OH)2溶液

B.X是CO,Y是Ca(OH)2溶液

C.X是SO2,Y是NaOH溶液

D.X是CO2,Y是硫酸溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(10分)下面的實驗儀器省去了固定裝置,請根據(jù)要求回答問題:

(1)圖甲中儀器①的名稱為____。

(2)圖乙中的微型裝置H可用于實驗室制備CO2,此微型裝置在操作上的優(yōu)點是____;在圖甲中可選擇____(填序號)裝配與裝置H功能相同的裝置,寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式:____。

(3)裝配高錳酸鉀制備氧氣的發(fā)生裝置,圖甲中除固定裝置外還缺的儀器是____(寫名稱);該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。

(4)用二氧化錳和過氧化氫溶液在微型裝置H中制取氧氣,其化學(xué)方程式為________;I是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺,若用它做微型洗氣裝置,則氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)進入,其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是________________________。

(5)氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等。工業(yè)上用氮氣和氫氣合成氨氣(反應(yīng)的化學(xué)方程式:N2+3H22NH3)。實驗室模擬合成氨氣的流程如下:

流程中“氣體的混合”是在圖丙裝置中進行的,該裝置的作用有三個:一是將氮氣和氫氣干燥;二是使氮氣和氫氣充分混合;三是____,從而提高氮氣和氫氣的利用率。

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