【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫（Sn）等，為實現(xiàn)對錫的綠色回收，設(shè)計如下工藝流程：

已知：Sn+SnCl4＝2SnCl2

（1）塑料屬于_____（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）。

（2）SnCl2中錫元素的化合價是_____。

（3）銅的金屬活動性比錫的_____（填“強(qiáng)”或“弱”）；固體A中一定含有的金屬元素是_____。

（4）寫出步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，其反應(yīng)類型是_____。

（5）相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬，該工藝的主要優(yōu)點(diǎn)是_____（回答一點(diǎn)）。

【答案】有機(jī)物 +2價 弱 銅 分解反應(yīng) 減輕了環(huán)境污染，回收了金屬資源等

【解析】

（1）塑料是含碳化合物且具有有機(jī)物的性質(zhì)，所以屬于有機(jī)物；

（2）SnCl2中氯元素為﹣1價，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為零可得，錫元素的化合價是+2價；

（3）在金屬活動順序中，錫排在銅之前，銅的金屬活動性比錫的弱；銅粉遇到氯化錫溶液不能反應(yīng)，所得溶液中沒有銅元素，則固體A中一定含有的金屬元素是銅；

（4）步驟②是SnCl2在通電的條件下生成錫和SnCl4，所以發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)分解生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；

（5）相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬，該工藝的主要優(yōu)點(diǎn)是 減輕了環(huán)境污染，回收了金屬資源等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中的A～H表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，分別是由H、C、O、Al、S、Cu中的一種或幾種元素組成的。其中B、C、D、E、F均屬于單質(zhì)，G、H屬于氧化物。B具有很好的抗腐蝕性能；D是最清潔的燃料；G有毒。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

（1）D的名稱是_____________。

（2）C的化學(xué)式為______________。

（3）寫出B→E反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

（4）寫出F與H反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”，央視的《中國詩詞大會）帶動全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣，下列詩詞中只涉及物理變化的是（　�。�

A. 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生《賦得古原草送別》

B. 北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄《沁園春雪》

C. 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間《石灰吟》

D. 春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干《無題相見時難別亦難》

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)按教材中的裝置如圖甲，測定空氣中氧氣含量的實驗，她進(jìn)行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)每次測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于21%，認(rèn)為誤差主要是由實驗裝置造成的，于是改用圖乙裝置進(jìn)行實驗，步驟如下：

①連接裝置并檢查氣密性。

②在量筒內(nèi)加入100 mL水。

③在廣口瓶中加入少量水，使瓶內(nèi)空氣體積為250 mL。

④在燃燒匙內(nèi)放入過量的紅磷，塞緊瓶塞，關(guān)閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點(diǎn)燃紅磷后，斷開電源。

⑤燃燒結(jié)束充分冷卻后，打開止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降，記錄量筒內(nèi)水的體積為50mL。

請回答下列問題：

（1）步驟④集氣瓶中的現(xiàn)象是_____。

（2）與裝置甲相比，裝置乙可以減小實驗誤差，其原因是___。

（3）根據(jù)步驟⑤中的數(shù)據(jù)可得出空氣中氧氣的體積約為空氣總體積的_____。

（4）該實驗可推論出氮?dú)?/span>_____（填“易”或“難”）溶于水

（5）若將紅磷換成鐵絲，該實驗?zāi)懿荒塬@得成功？_____成功，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖所示的實驗裝置，完成以下實驗內(nèi)容

（1）寫出編號所指的儀器名稱：①_____②_____；

（2）用高錳酸鉀來制取氧氣時，制備該氣體的發(fā)生裝置可選用_____（填裝置序號），其反應(yīng)的符號表達(dá)式為：_____，當(dāng)裝好藥品后，還應(yīng)在試管口放一小團(tuán)棉花的原因是：_____。

（3）若用E裝置來收集氧氣時，該如何檢驗氧氣已經(jīng)集滿？_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析圖示的四個實驗，根據(jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論，正確的是（　�。�

A、可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)

B、CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3

C、CH4燃燒生成CO2和H2O

D、鐵釘生銹只需與H2O接觸

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定量的硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液，反應(yīng)過程中產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量與加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A. A點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有2種B. E點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有3種

C. AB段有沉淀生成D. F點(diǎn)溶液的pH>7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能，練就科學(xué)思維的有效方法。圖示中A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，屬于不同類別，C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。分析推理，回答問題：

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式：_____；D→E反應(yīng)的實質(zhì)為_____。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：_____。

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列設(shè)計方案可行，且對應(yīng)化學(xué)方程式書寫正確的是（　　）

A. 用治療胃酸過多癥：

B. 實驗室用稀硫酸與大理石反應(yīng)制取：

C. 用適量的稀鹽酸除去鐵釘表面的銹跡：

D. 用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳：

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同步練習(xí)冊答案