【題目】“從生活走進化學,從化學走向社會!闭堄没瘜W知識回答以下生活中的問題:
(1)下列常見的生活物品中,所含的主要材料屬于天然纖維的是______;
A純棉衣服 B不銹鋼刀 C橡膠輪胎 D塑料花盤
(2)含較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水,生活中通過________的方法可以降低水的硬度;
(3)濕衣服在夏天比冬天干得快,其原因是__________;
(4)生活垃圾提倡分類處理。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟價值,力爭物盡其用。下圖所示標志屬于塑料包裝制品回收標志的是_________。
【答案】A 煮沸 夏天氣溫高,水分子受熱能量增大,運動(揮發(fā))速率加快 B
【解析】
(1)純棉衣服的主要成分是棉花,棉花屬于纖維素,是天然纖維,A正確;不銹鋼刀屬于合計,B錯誤;橡膠輪胎的主要成分的合成橡膠,不屬于天然纖維,C錯誤;塑料花盤的主要成分是塑料,是合成材料,D錯誤;故選A;
(2)天然水煮沸時,水中可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀,水的硬度降低。生活中可以通過煮沸的方法降低水的硬度;
(3)濕衣服在夏天比冬天干得快,因為夏天氣溫高,水分子受熱能量增大,運動(揮發(fā))速率加快;
(4)A標志是節(jié)約用水標志;B標志是塑料包裝制品回收標志;C標志是禁止吸煙標志;D標志是禁止攜帶煙火標志;故選B。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】全球近140個國家根據(jù)《國際防治汞污染公約》,在2020年前禁止生產(chǎn)和進出口含汞產(chǎn)品。汞元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列敘述正確的是
A.汞為非金屬元素B.汞元素的原子序數(shù)為80
C.汞原子的中子數(shù)是80D.汞元素的相對原子質(zhì)量為200.6g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)寫出圖中標號的儀器名稱:①___;
(2)欲用高錳酸鉀制取氧氣,化學反應方程式為___;應選擇氣體發(fā)生裝置是___(填序號,下同),需要在試管口放一團棉花的目的是:_____;若采用過氧化氫溶液來制取氧氣,應選擇氣體發(fā)生裝置是___。
(3)通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置,可知選擇氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是___。
(4)收集氧氣可以選擇D裝置的原因是___。
(5)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下,過氧化鈉能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣。如果在實驗室中用過氧化鈉和水反應制取一瓶干燥的氧氣,應選用的發(fā)生和收集裝置是______。
(6)某同學采用裝置B制取氧氣,收集完成后先停止加熱再將導管移出水面,這樣操作會引起的后果是_____。
(7)裝置A和C都可以作為實驗室制取同種氣體的發(fā)生裝置,那么將A和C相比,A具有哪些優(yōu)點___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以甲為原料制取丁的反應微觀示意圖如下:
對該反應的分析中正確的是( )
A.轉(zhuǎn)化①是分解反應,轉(zhuǎn)化②是化合反應
B.轉(zhuǎn)化①反應中甲、乙、丙的粒子個數(shù)比為 1∶1∶2
C.甲、乙、丁都屬于有機物
D.轉(zhuǎn)化②中乙、丁的質(zhì)量比為 8∶7
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】草酸晶體(H2C2O4xH2O)在常溫下是一種無色透明晶體。草酸晶體受熱分解時分解生成三種氧化物。某化學興趣小組同學對草酸晶體受熱分解的產(chǎn)物進行探究。
(查閱資料)無水硫酸銅遇水變藍。
(提出問題)草酸晶體受熱分解的生成物是什么?
(猜想假設)根據(jù)草酸晶體的化學式,同學們提出如下猜想:
猜想一:二氧化碳、氫氣、水 猜想二:水、一氧化碳、二氧化碳
(討論分析)通過討論一致認為猜想一不成立,理由是________。
(實驗探究)同學們設計了如下裝置:
(1)將A與E連接,觀察到_____,草酸分解產(chǎn)物中有水。
(2)將A與B連接,觀察到澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應的化學方程式是:_____。
(3)將裝置按A→D→C→F→B→G 的順序連接進行實驗,一段時間后觀察到_,說明草酸晶體分解產(chǎn)物中有一氧化碳。
(實驗結(jié)論)猜想二正確
(反思與評價)[實驗探究](3)中點燃酒精燈前的操作是_。
(拓展與交流)如要計算草酸中x的值,需要測定的數(shù)值是_。
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【題目】下圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息。
請回答下列問題:
(1)A、B、C、D粒子共表示________________種元素;
(2)以上所給元素中的兩種能組成化合物,試寫出化合物的化學式________________;
(3)D中x=________________,E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為________________。
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【題目】2019年中國航天十大新聞之一:國內(nèi)首臺80 t液氧甲烷發(fā)動機試車成功。甲烷燃燒的微觀示意圖如下。下列說法正確的是
A.反應中各物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的,都屬于化合物
B.反應后氧元素的化合價發(fā)生改變
C.反應后生成物的分子個數(shù)比為1:1
D.反應中反應物的質(zhì)量比為2:1
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【題目】小云同學完成如圖實驗:向盛滿CO2氣體的塑料瓶中加入澄清的石灰水,擰緊瓶蓋振蕩。讓她吃驚的是瓶子雖然變癟了,但是并沒有看到白色沉淀。
(發(fā)現(xiàn)問題)沉淀哪去了?
(探究環(huán)節(jié)一)
提出猜想:二氧化碳沒有和氫氧化鈣反應,而是直接溶于水了。于是設計如下實驗進行驗證。
步驟 | 操作 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | (1)取2個相同規(guī)格的軟塑料瓶, 分別集滿二氧化碳氣體 (2)分別向 2 個塑料瓶中注入等體積的氫氧化鈣溶液和蒸餾水, 擰緊瓶蓋,振蕩 | 2 個塑料瓶都變癟了,但是注入氫氧化鈣溶液的塑料瓶癟的程度更大 |
2 | (1)用pH試紙測反應前氫氧化鈣溶液的酸堿度 (2)向軟塑料瓶中注入適量氫氧化鈣溶液震蕩后,測反應后溶液的 pH 值 | 反應前氫 氧 化 鈣 溶 液 的 pH 大于 7; 反應后 溶液的pH小于7 |
(1)小云預期會看到白色沉淀的依據(jù)是______________________(寫出反應的化學方程式)
(2)反應后溶液的pH小于7是由于生成了____(寫化學式);通過分析以上實驗現(xiàn)象,小云得到的結(jié)論是_______________________。
(探究環(huán)節(jié)二)
查閱資料后得知:適量的二氧化碳和氫氧化鈣能發(fā)生反應生成難溶于水的碳酸鈣,如果二氧化碳過量,則碳酸鈣會繼續(xù)和二氧化碳反應生成可溶性的碳酸氫鈣。(“→”代表反應的方向)CO2+CaCO3+H2O Ca(HCO3)2
提出猜想:實驗中可能二氧化碳過量,反應生成了碳酸氫鈣,所以沒有看到沉淀
步驟 | 操作 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 取少量的氫氧化鈣溶液于試管中,向其中持續(xù)通入CO2氣體 | 開始產(chǎn)生白色沉淀過一會兒,白色沉淀消失 |
2 | (1)取一個軟塑料瓶,集滿二氧化碳氣體,向其中注入少量的氫氧化鈣溶液,擰緊瓶蓋,振蕩 (2)此時將軟塑料瓶放在熱水浴中加熱 (3)將加熱后的軟塑料瓶冷卻 | 瓶子變癟 溶液變渾濁 溶液又變澄清 |
3 | (1)取一個軟塑料瓶,集滿二氧化碳氣體,向其中注入少量的氫氧化鈣溶液,擰緊瓶蓋,振蕩 (2)向?qū)嶒灪蟮能浰芰掀恐欣^續(xù)滴加氫氧化鈣溶液 | ? |
實驗結(jié)論:猜想成立
(1)實驗步驟2中“改變瓶子的溫度”目的是___________。
(2)實驗步驟3中看到的實驗現(xiàn)象是________________。
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【題目】實驗小組用傳感器探究稀 NaOH 溶液與稀鹽酸反應過程中溫度和 pH 的變化。測定結(jié)果如圖所示,下列說法不正確的是( )
A.反應過程中有熱量放出
B.30 s 時,溶液中溶質(zhì)為 HCl 和 NaCl
C.該實驗是將 NaOH 溶液滴入稀鹽酸
D.溶液混合,鈉離子與氯離子結(jié)合生成了氯化鈉分子
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