【題目】根據(jù)下列裝置,結合所給化學知識回答下列問題。
(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①____;
(2)實驗室制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最好選用____,收集裝置應選用____;如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用_______(填編號)。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用____(填編號);寫出其反應的化學方程式:____。
(4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是____。
【答案】長頸漏斗 C E B C 將帶火星的木條放在集氣瓶口
【解析】
(1)①是長頸漏斗;
(2)固液常溫反應制取氧氣,可選擇發(fā)生裝置A或B或C,實驗室制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最好選用C,二氧化碳易溶于水,不能用排水法收集。二氧化碳的密度比空氣的密度大,用向上排空氣法收集,收集裝置應選用E。裝置B可隨時使反應發(fā)生或停止,如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B。
(3)加熱固體制取氣體,選擇發(fā)生裝置D,故實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用D,反應的化學方程式為:。
(4)氣體的驗滿在瓶口處進行,如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~F均為初中化學常見的物質(zhì),它們之間的關系如圖所示(部分物質(zhì)已經(jīng)略去)A是白色難溶固體,相對分子質(zhì)量為100,金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為40%;B、D、E均為氧化物且D、E組成元素完全相同;F是黑色單質(zhì)。
(1)D的一種用途是_____;
(2)C轉(zhuǎn)化為A的化學方程式為_____;
(3)A轉(zhuǎn)化為D的化學方程式為_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變? 小劉、小李按下面的步驟進行探究:
(1)提出假設:物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變.
(2)設計并進行實驗:小劉設計的實驗裝置和選用藥品 如 A 所示,小李設計的實驗裝置和選用藥品如 B 所示, 他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和 細致的觀察.
①這兩個實驗所發(fā)生的化學反應方程式為:小劉的實驗:_____小李的實驗:_____。
②實驗結論:
小劉認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等;
小李認為:在化學反應中,生成物總質(zhì)量與反應物總質(zhì)量不相等.
③你認為_____的結論正確,導致另一個實驗結論錯誤的原因是:_____,應 如何改進_______________.
④請從原子的角度分析你認為正確的結論的原因:____________________。
⑤使用上述實驗裝置,請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗目的,這兩種藥 品可以是________和______________(填化學式)[注:以上四種藥品均不能再用]。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是實驗室制取氧氣的有關裝置圖,請你回答以下問題。
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①_____________;②__________;
(2)裝置A中試管口要路向下傾斜的原因是___________。
(3)在B裝置中用過氧化氫溶液制取O2時,若反應太劇烈可如何改進?________________。
(4)為了收集較純凈的O2時應選用___________裝置。
(5)實驗室常用固體石灰石與稀鹽酸(液體)在常溫下反應制取二氧化碳氣體。二氧化碳氣體是無色無味氣體,它的密度比空氣大,可溶于水。則制取二氧化碳氣體時,發(fā)生裝置應選用圖______;收集裝置選用圖______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進行了如下探究。
(1)設計圖1所示實驗錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為____;請推測靠近三通管____(填"上口”或下口")的火柴火焰熄滅理由是______;某化學研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進行了如下探究。
(2)某同學用大燒杯將高低2支燃燒的蠟燭罩住(如圖2所示),觀察到高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅。
[提出問題]導致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?
[猜想與假設]假設1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳濃度過高導致其先熄滅;
假設2:可能是高蠟燭火焰附近的氧濃度過低導致其先熄滅。
[設計實驗]
①甲同學按圈2裝置進行實驗,點燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時間后,發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部的濾紙條先褪色(石灰水能使酚酞變紅,碳酸鈣不能使酚酞變紅),說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的二氧化碳濃度____(填"高"或"低")
②為進一步驗證假設1,乙同學收集一瓶含20%氧和80%二氧化碳的氣體.將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密閉,蝴燭燃燒一段時間后慢慢熄滅,根據(jù)實驗現(xiàn)象可知假設1_____(填“合理"或“不合理")
③丙同學使用傳感器測得密閉裝置內(nèi)蠟燭從燃燒到熄滅的過程中(80s時蠟燭熄滅)裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖3.則可得出蠟燭燃燒的條件是___
[反思與交流]結合已有知識和上述實驗分析.乙同學實驗中蠟燭完全熄滅后瓶內(nèi)含有_____
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)(不含結晶水)的溶解度曲線。下列敘述正確的是( 。
A. t1℃時,a、c兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%
B. 將接近飽和的c物質(zhì)的溶液變成飽和溶液,可采用加溶質(zhì)、降溫等方法
C. 將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系為b>a=c
D. 將150g a物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫至t1℃,可析出30g a物質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】亞硒酸鈉(Na2SeO3)可用于提升人體免疫力,硒元素在元素周期表中的部分信息及原子結構示意圖如圖所示,下列說法正確的是( )
A.Na2SeO3中Se的化合價為+1B.Se是一種非金屬元素
C.n的值為4D.Se相對原子質(zhì)量為78.96g
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應敘述關系的是( 。
A.用一定量的木炭還原氧化銅,剩余固體質(zhì)量與加熱時間的關系
B.向氫氧化鈣溶液中不斷加水稀釋
C.向一定量的稀硫酸中加入NaOH
D.等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com