【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)下圖所示的實驗,請回答下列問題:
(1)A圖所示的實驗中,玻璃棒的作用____________________。
(2)B圖所示的實驗中,由銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實,說明燃燒需要________;燒杯中熱水的作用____________。(答出一點即可)
(3)通過C圖所示的實驗,可以得出鐵制品銹蝕的條件為:鐵與______反應(yīng)。
(4)D圖所示的實驗中,加入酚酞的作用是_________;實驗中逐滴加入稀鹽酸的目的是______。
【答案】(1)攪拌,防止因局部溫度過高造成液滴飛濺
(2)氧氣(或空氣) 提供熱量(或隔絕氧氣)
⑶氧氣和水
(4)判斷反應(yīng)的發(fā)生和停止(或判斷反應(yīng)的發(fā)生也可)(合理即可)
防止稀鹽酸過量,使氫氧化鈉與稀鹽酸怡好反應(yīng)
【解析】(1)蒸發(fā)時玻璃棒的作用是攪拌,防止因局部溫度過高造成液滴飛濺;(2) 由銅片上的白磷接觸氧氣而燃燒,而熱水中的白磷接觸不到氧氣不燃燒的事實,說明燃燒需要氧氣(或空氣) 提供熱量(或隔絕氧氣)⑶鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果,(4)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)本身沒有明顯現(xiàn)象,氫氧化鈉中加入酚酞,溶液變紅,加入一定量鹽酸后,溶液由紅色變成無色,證明氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)了;實驗中逐滴加入稀鹽酸的目的是防止稀鹽酸過量,使氫氧化鈉與稀鹽酸怡好反應(yīng);
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是
A.氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐
B.稀有氣體常用于醫(yī)療急救
C.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物
D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述、對應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是( )
A.拉瓦錫測定空氣中氧氣含量 Hg+O2HgO 化合反應(yīng)
B.甲烷燃燒 CH4+2O2CO2+2H2O 氧化反應(yīng)
C.實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣 Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑ 置換反應(yīng)
D.鐘乳石的形成 CaHCO3===CaCO3↓+H2O+CO2↑ 分解反應(yīng)
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【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)P點含義__________________;
(2)t2℃時,將15g A物質(zhì)放入50g水中,充分溶解后,形成溶液的質(zhì)量為____g;
(3)若A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì),提純A物質(zhì)的方法是_____;(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)
(4)t3℃時,將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為___________。
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【題目】以下3個實驗注意事項的目的都是為了防止
①在試管中加熱銅綠,試管口要略低于試管底部
②鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶中要預(yù)先放入少量水
③高錳酸鉀制氧氣實驗完畢,先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱
A.水倒流 B.容器破裂 C.溫度過高 D.反應(yīng)過慢
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【題目】炒菜時加入料酒和食醋,炒出的菜別具香味,其原因之一是料酒中的乙醇與食醋中的乙酸反應(yīng)生成乙酸乙酯(C4H8O2),試計算:
(1)乙酸乙酯的相對分子質(zhì)量為_________;
(2)乙酸乙酯中碳、氫元素的質(zhì)量比為___________;(答最簡整數(shù)比)
(3)17.6 g乙酸乙酯中所含氧元素的質(zhì)量為_______g。
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【題目】下列說法不符合 “節(jié)能減排、低碳生活” 理念的是
A.增加私家車用量,提高生活質(zhì)量 B.用布袋代替一次性塑料袋購物
C.大力發(fā)展風(fēng)能,減少火力發(fā)電 D.使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電
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【題目】氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是
A. 氧氣具有可燃性
B. 魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
C. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
D. 細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成氧化鐵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】大數(shù)據(jù)能及時獲得更多的信息。下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A. A B. B C. C D. D
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