【題目】與元素化學性質關系最密切的是原子的(　　)

A. 質子數(shù) B. 核外電子總數(shù) C. 電子層數(shù) D. 最外層電子數(shù)

【答案】D

【解析】元素性質與原子核外電子的排布，特別是最外層上的電子數(shù)目有密切關系，決定元素化學性質的是最外層電子數(shù)。A、決定元素化學性質的是最外層電子數(shù)，而不是質子數(shù)，故選項錯誤；B、決定元素化學性質的是最外層電子數(shù)，而不是核外電子總數(shù)，故選項錯誤；C、決定元素化學性質的是最外層電子數(shù)，而不是電子層數(shù)，故選項錯誤；D、決定元素化學性質的是最外層電子數(shù)，故選項正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你各舉出一個實例，以說明下列有關溶液的敘述是錯誤的。

(1)溶液一定是無色的；

實例：　_____溶液不是無色的；

(2)均一、穩(wěn)定的液體都是溶液；

實例：　_________是液體，但不是溶液；

(3)能導電的物質一定是溶液；

實例：　__能導電，但不是溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體的是

A. 鐵絲 B. 硫粉 C. 蠟燭 D. 紅磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】仔細閱讀下面的探究實驗信息，回答相關問題． Ⅰ．【實驗目的】探究溶解過程中，溶液溫度的變化情況．
Ⅱ．【查閱資料】
（ 1）物質溶解于水的過程包括吸收熱量（Q吸）的擴散過程和放出熱量（Q放）的水合過程．
（ 2）實驗條件下，水的凝固點為0℃、沸點為100℃．
Ⅲ．【提出猜想】物質溶解過程中，溶液的溫度可能升高或降低或不變．
Ⅳ．【實驗探究】某探究小組的同學設計了如圖所示的兩種方案．在圖2所示方案中，每次加入物質b之前均使用溫度計控制熱水溫度，使之保持在99℃．

Ⅴ．【實驗結論】
（1）圖1所示實驗中，若加入物質a后，發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部之間的水結冰，說明溶液的溫度（填“升高”或“降低”或“不變”，下同）．
（2）圖2所示實驗中，若加入物質b后，熱水會突然沸騰，說明溶液的溫度 ．
（3）Ⅵ．【拓展實驗】按照圖3所示進行實驗．若物質c為NaOH，則U型管內(nèi)的左邊液面將（填“高于”或“低于”或“等于”）右邊液面；若U型管內(nèi)的液面位置變化與之相反，則物質c為（填序號）． ①CaO ②NH4NO3③濃H2SO4
（4）Ⅶ．【反思交流】 該小組的同學進一步就物質溶解過程中溶液溫度變化的原因展開了討論，分析得出：若Q吸Q放（填“＞”或“＜”或“=”，下同），則溶液溫度升高；若Q吸與Q放的相對大小與之相反，則溶液溫度降低；若Q吸Q放 ， 則溶液溫度不變．
（5）在圖2所示方案中，小張同學對實驗現(xiàn)象很感興趣，他繼續(xù)向熱水中加入相同質量的物質b，又看到沸騰現(xiàn)象，至燒杯中出現(xiàn)固體物質后，再繼續(xù)加入相同質量的物質b，就看不到沸騰現(xiàn)象．請解釋不再產(chǎn)生沸騰現(xiàn)象的原因 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的溶解度曲線，判斷下列說法正確的是（ ）
A.50℃時，分別將等質量的硝酸鉀和氯化銨溶于適量的水恰好配成飽和溶液，所得溶液的質量前者比后者大
B.60℃時，把40g硝酸鉀和40g氯化鉀分別加入到50g水中，充分攪拌，降溫至10℃，剩余晶體的質量氯化鉀多
C.70℃時，50g硝酸鈉飽和溶液與100g硝酸鉀飽和溶液中所含溶劑質量之比為1：2
D.80℃時，向100g氯化鉀飽和溶液中加入150g硝酸鈉，充分攪拌后，最終得到250g溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中,一定屬于純凈物的是( )

A. 由—種元素組成的物質 B. 由分子和原子構成的物質

C. 由多種分子構成的物質 D. 只由一種分子構成的物質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一場大火往往是由一個小小的煙頭引起，煙頭在火災發(fā)生中所起的作用是

A. 提供可燃物 B. 使可燃物的溫度達到著火點

C. 提供氧氣 D. 降低可燃物的著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為了探究氫氣的還原性，根據(jù)實驗室制的儀器、藥品和實驗需要，組裝了如下裝置，請根據(jù)要求回答下列問題：
（1）寫出標有序號儀器的名稱：①；② ．
（2）小組同學如用稀鹽酸和鋅來制取氫氣，應選擇的發(fā)生裝置是（填序號），發(fā)生反應的化學方程式為 ， 該發(fā)生裝置與其它能制取氫氣的發(fā)生裝置相比較，其優(yōu)點是
（3）用上述方法制得的氫氣中可能含有的雜質是 ， 現(xiàn)要得到純凈干燥的氫氣并探究其還原性，所選除雜質的裝置為（填裝置編號），導管口之間的連接順序是：發(fā)生裝置出口（按順序填導管口字母）→F裝置，F(xiàn)裝置中可觀察到的現(xiàn)象為 ， 發(fā)生反應的化學方程式是 ．
（4）如用如圖收集一瓶純凈干燥的氫氣，應將純凈干燥的氫氣從（填“g“或“h“）端進入．
（5）完成上述實驗后，某同學還想用A裝置來制備氧氣，請寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A,B,C,D,E,F是初中化學常見的六種物質，已知A是一種單質，B為紅棕色固體，D常用于改良酸性土壤，F(xiàn)與B屬于同類物質，其相互反應情況如圖所示（短線“一”相連的物質間能反應，箭頭“→”表示能生成）．
（1）A的化學式為；A與C的反應屬于反應（填基本反應類型）．
（2）寫出下列反應或轉化的化學方程式： B與C反應： ， D轉化為E： ．
（3）寫出F的一種用途： ．

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