16、 請結(jié)合圖示,回答下列問題:
(1)請你在圖中用畫圖或文字表述的方式簡單形象地表達“地球”的感受.
好熱

(2)這種現(xiàn)象可能對人類生存環(huán)境造成的不良影響是
可能導致冰川融化、海平面升高、淹沒沿海城市

(3)你的建議是
減少化石燃料的燃燒、更多的利用清潔能源
分析:大氣中二氧化碳含量不斷上升導致溫室效應,使全球氣候變暖.全球變暖將可能導致兩極的冰川融化,使海平面上升,淹沒部分沿海城市,以及使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等.為了防止溫室效應的進一步增強.人類應減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料,更多地利用太陽能、風能、地熱等清潔能源;大力植樹造林,嚴謹亂砍濫伐森林等.
解答:解:(1)要抓住全球變暖、氣溫升高這一關(guān)鍵點,可在圖中畫出“汗珠”或顯示溫度升高的溫度計等.
(2)由于全球變暖,可能會導致兩極冰川融化,海平面升高,這樣沿海城市可能會被淹沒,會造成土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等后果.
(3)按圖示全球變暖與二氧化碳的大量排放,與森林的破壞有關(guān).應從兩方面入手,一是減少二氧化碳的排放,如人類應減少煤、石油、天然氣等化石燃料的使用,開發(fā)使用太陽能、風能、地熱等清潔能源;二是大力植樹造林、嚴禁亂砍亂伐森林,增大森林覆蓋率,利用綠色植物光合作用吸收二氧化碳,減少大氣中二氧化碳的含量.
故答案是:(1)畫“汗珠”或“溫度計”等或?qū)憽昂脽帷薄ⅰ熬让钡龋?BR>(2)可能導致冰川融化、海平面升高、淹沒沿海城市(或洪水泛濫、土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等);
(3)減少化石燃料的燃燒、更多的利用清潔能源(太陽能、風能、地熱能等清潔能源;大力植樹造林,嚴禁亂砍濫伐森林).
點評:此題取材于教材插圖,試題引導同學們關(guān)注“溫室效應”.由于人類消耗能源急劇增加,森林遭到破壞,大氣中的二氧化碳含量不斷上升,造成“溫室效應”,全球變暖.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?新疆)通過一年的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答問題.

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室用KMnO4制取O2,應選用的發(fā)生裝置為
D
D
(填字母序號,下同),收集裝置可選用
F或G
F或G
(寫一種即可),取用KMnO4藥品時,應選用儀器
A
A
,寫出該反應的化學方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至
浸沒長頸漏斗下端
浸沒長頸漏斗下端
處.
②將注射器C連接到裝置E的導管口處.
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到
長頸漏斗下端有氣泡逸出
長頸漏斗下端有氣泡逸出
,表示裝置E的氣密性良好.
(4)實驗室用裝置E制取CO2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是
可以控制反應的速率
可以控制反應的速率

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?龍巖)半導體硅(Si)晶片可用于制造計算機芯片.工業(yè)上通過二氧化硅與碳在一定條件下反應得到硅,該反應的微觀過程如圖所示,請結(jié)合圖示回答:

(其中“”表示碳原子,“”表示氧原子,“”表示硅原子.)
(1)圖中的 屬于
化合物
化合物
(填“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)上述反應屬于
置換
置換
反應(填基本反應類型).
(3)該反應的化學方程式為
SiO2+2C═2CO↑+Si
SiO2+2C═2CO↑+Si

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

通過化學學習,你已了解實驗室制取氣體的初步知識,請結(jié)合圖示裝置回答:

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室用KMnO4制取氧氣,發(fā)生裝置應選用
D
D
(填字母序號,下同),收集裝置可選用(寫一種即可)
F或G
F或G
,取用藥品KMnO4時,應選用儀器
A
A
,寫出用KMnO4制取O2的化學方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.若用裝置E來制氧氣,則化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,該反應中的固體物質(zhì)的作用是
催化劑(或催化作用)
催化劑(或催化作用)

(3)若用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是
將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察到木條復燃,說明氧氣已集滿
將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察到木條復燃,說明氧氣已集滿

(4)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至
浸沒長頸漏斗下端
浸沒長頸漏斗下端
處.
②將注射器C連接到裝置E的導管口處.
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到
長頸漏斗下端有氣泡逸出
長頸漏斗下端有氣泡逸出
,表示裝置E的氣密性良好.
(5)實驗室用裝置E制取O2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是
可以控制反應的速率
可以控制反應的速率

(6)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置
F
F
(填字母序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過一年的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答問題.
(1)制取該氣體應選用的發(fā)生裝置為
D
D
(填字母序號,下同),收集裝置可選用
F或G
F或G
,有關(guān)的反應方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)若想制取另一種氣體,他應選用的發(fā)生裝置為
E
E
,收集儀器為
G(或F、H)
G(或F、H)
,寫出該反應的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑)
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑)

(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:①向錐形瓶中加入少量水至下端處.②將注射器C連接到裝置E的導管口處.③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到
長頸漏斗下端有氣泡冒出
長頸漏斗下端有氣泡冒出
,表示裝置E的氣密性良好.
(4)實驗室用裝置E制取氣體時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是
節(jié)約藥品;可以控制反應速率(合理均可)
節(jié)約藥品;可以控制反應速率(合理均可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)已掌握實驗室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答下列問題.
精英家教網(wǎng)
(1)請寫出圖中標號a、b儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實驗室常用雙氧水溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,發(fā)生的反應用化學式表達為
 
,反應的類型為
 
反應.選用的發(fā)生裝置是
 
,(填裝置序號,下同).
(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.最終若俯視量筒中水,讀數(shù)為20.0mL,則氧氣的體積將
 
20.0mL(填“大于”“小于”或“等于”)
(4)1909年化學家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨氣(NH3).常溫下,氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水.實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應選用
 
裝置,同學們一致認為,選擇D裝置收集氨氣不合理,理由是
 

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