【題目】(8分)化學(xué)教材 “尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問題】(1)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?
(2)氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好?
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中的現(xiàn)象 |
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次實驗,觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g。 | |
④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
(1)A中產(chǎn)生的氣體是 ;B試管中的現(xiàn)象 。
(2)實驗②、③證明:氧化鐵的 和 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式 。
(4)實驗設(shè)計④的目的是 ,若實驗④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是 。
【答案】(1)氧氣 帶火星的木條沒有復(fù)燃 (2)質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
(3)過氧化氫水+氧氣
(4)探究氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好 二氧化錳催化效果好
【解析】試題分析:(1)因為B中只有過氧化氫溶液,故觀察到的現(xiàn)象為有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃;(2)實驗②、③證明:氧化鐵的 質(zhì)量 和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。(3)氧化鐵催化過氧化氫的反應(yīng)文字表達(dá)式過氧化氫水+氧氣;(4)實驗設(shè)計④的目的是探究氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好,,若實驗④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,得到的結(jié)論是二氧化錳催化效果比氧化鐵好。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組根據(jù)以下圖示進(jìn)行模擬煉鐵的實驗,并對產(chǎn)物成分及含量進(jìn)行探究。
【提出問題】無色氣體A有哪些成分?黑色固體B可能是什么?
【查閱資料】(1)常溫下,一氧化碳能與氯化鈀(PdCl2)溶液反應(yīng)生成鈀(不溶于水)、 二氯化碳和氯化氧。
(2)鐵的氧化物都能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),其中氧化鐵為紅棕色,其余都為黑色,并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引。
【提出猜想】猜想1:無色氣體A一定是C02,原因是 (用化學(xué)方程式表示)。
猜想2:黑色固體B全部是鐵。
【交流與討論】小華認(rèn)為猜想1不一定正確,無色氣體中除了CO2外,可能含有CO。
【探究反思】(1)為驗證小華的衍箍l,大家按以下圖示進(jìn)行實驗,過程與現(xiàn)象如下:
①當(dāng)X現(xiàn)象為 時,可以確定猜想1是錯誤的,寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式: 。
②Ⅱ中無明顯現(xiàn)象,但可以往Ⅱ中滴加足量 (填試劑名稱或化學(xué)式)證明氣體在Ⅱ中確實已發(fā)生了反應(yīng)。
(2)為驗證猜想2,大家稱取7g黑色固體B,按以下圖示進(jìn)行實驗探究,過程與現(xiàn)象如下:
①經(jīng)過分析,大家確定猜想2是錯誤的,理由是 。
②為了進(jìn)一步確定黑色固體C的成分,你的方法是 (寫出實驗操作、現(xiàn)象及結(jié)論)。
③實驗結(jié)束后,稱得紅色固體的質(zhì)量為6.4g,則黑色固體B中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)小強同學(xué)經(jīng)過查閱資料得知:鋁絲和鐵絲一樣,也能在氧氣中燃燒,于是設(shè)計了如下圖所示的裝置進(jìn)行實驗探究,請你結(jié)合實驗過程回答下列問題。
(1)集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是 。
(2)鋁絲下端系一根火柴的目的是: 。
(3)用正確方法引燃鋁絲,伸入裝有氧氣的集氣瓶中后,未觀察到鋁絲
發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象,可能的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】天然氣的主要成分是甲烷。通常情況下,甲烷是一種無色無味氣體,密度比空氣小。甲烷易燃燒,燃燒生成二氧化碳和水。以上描述中涉及甲烷的物理性質(zhì)有____________________,化學(xué)性質(zhì)有__________________________。甲烷在空氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為: 。
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【題目】(7分)竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。
同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分。小資料:
【資料】CO2是一種無色無味的氣體,相同條件下密度大于空氣的密度,能溶于水,能使澄清的石灰水變渾。
(1)收集竹子中的氣體。
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認(rèn)為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實驗。
(2)檢驗氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
向所取氣體中加入 | 有二氧化碳生成。 |
(3)測定氧氣含量。
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃,白磷的著火點為40℃。
【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。
【進(jìn)行實驗】按上述兩個方案進(jìn)行多次實驗。
【反思與評價】
a.實驗中磷的量應(yīng)為足量,原因是 。
b.兩個方案的實驗測定結(jié)果不同,測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案 ,原因是 。
c.經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實驗,A組測得的含氧量總是大于B組的,你認(rèn)為原因是 。(2分)
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【題目】用下圖裝置探究水的組成。
通電一段時間后,b中所收集到的氣體為 ______,若b中氣體為10毫升,則a中氣體為 毫升, 反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ,該實驗說明水是由_________組成,反應(yīng)中的最小粒子是__ ____和________。
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【題目】下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
元素名稱 | 鈉 | 鎂 | 鋁 | 硅 |
元素符號 | Na | Mg | Al | Si |
原子結(jié)構(gòu)示意圖 | ||||
元素名稱 | 磷 | 硫 | 氯 | 氬 |
元素符號 | P | S | Cl | Ar |
原子結(jié)構(gòu)示意圖 |
請回答下列問題:
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=________。
(2)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是________。
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,每個鋁原子失去________個電子形成鋁離子。
(4)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是__________________。
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【題目】在高溫下熾熱的炭能與水蒸氣反應(yīng)生成混合氣體。為了檢驗該混合氣體的成分,興趣小組的同學(xué)利用如下圖所示裝置進(jìn)行實驗,請你一起參與完成。
(1)為了檢驗該混合氣體中是否含有CO氣體,請從圖中四個裝置中選出合適的裝置,選出的裝置連接順序(用裝置編號表示,裝置不重復(fù)使用。):混合氣體→
(2)通過實驗證明了混合氣體中存在CO氣體。請寫出證明CO氣體存在的現(xiàn)象是
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【題目】(10分)現(xiàn)有下列實驗裝置圖,結(jié)合該圖回答下列問題。
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:③ 。
(2)實驗室采用分解過氧化氫溶液的方法來制取氧氣,可以選用的發(fā)生裝置為 (填裝置序號),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,若用F裝置通過排水法來收集氧氣,F(xiàn)裝置的處理 。
(3)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,則可選用的裝置組合為 ,在固定試管時,試管口必須 ,這是為了 。
(4)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液稱為氨水;②氨水能使無色酚酞試液變紅;③實驗室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣,同時生成氯化鈣和水。則實驗室制取氨氣的裝置組合可以選用 。小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是__________________、________。
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