【題目】純凈物A可用作氣體燃料。在一定條件下，將一定質(zhì)量的A與160g B按如圖所示充分反應，當B反應完全時，生成132gC和72gD

（1）參加反應的A物質(zhì)的質(zhì)量是_____；

（2）A物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比是_____；

（3）該反應的化學方程式是_____。

【答案】44g 9：2 C3H8 +5O2 3CO2 +4H2O

【解析】

由“132gC和72gD”，結(jié)合模型圖可推測C為二氧化碳，D為水，可以求出二氧化碳中的碳元素的質(zhì)量，水中氫元素的質(zhì)量，即A中各元素的質(zhì)量比。

（1）由已知“將一定質(zhì)量的A與160gB按下圖所示充分反應，當B反應完全時，生成132gC和72gD”，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，則可求A參加反應的質(zhì)量為：

。

（2）結(jié)合模型圖可推測C為二氧化碳，D為水，則“132gC中和72gD”二氧化碳中的碳元素的質(zhì)量為，水中氫元素的質(zhì)量為；因為碳元素、氫元素都來自A，故A中各元素的質(zhì)量比。

（3）由上述計算可知，由于A中碳、氫元素的質(zhì)量為：，所以A中不含有氧元素，A中碳、氫原子個數(shù)比為：，則可推測A的化學式為C3H8，故該反應的化學方程式是：。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗，請回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）實驗室用稀硫酸和鋅反應制取氫氣，選用的發(fā)生與收集裝置的組合為_____（填字母），發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（3）實驗室利用如圖E裝置探究二氧化碳的性質(zhì)。裝置中小試管內(nèi)壁貼有4片試紙：兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。將制得的干燥的二氧化碳氣體緩緩通入小試管內(nèi)，觀察到的現(xiàn)象是_____，該實驗說明了二氧化碳具有的性質(zhì)是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按下表所示溶解氯化鉀。結(jié)合氯化鉀的溶解度曲線（下圖），回答以下小題。

序號

①

②

③

④

水的質(zhì)量/g

50

100

100

100

固體的質(zhì)量/g

30

30

40

50

溫度 /oC

20

30

30

40

【1】①～④所得溶液屬于不飽和溶液的是

A. ①B. ②C. ③D. ④

【2】下列關(guān)于①～④所得溶液的說法不正確的

A. 溶質(zhì)質(zhì)量：①<③B. 溶液質(zhì)量： ②<④

C. 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)②最小D. ④中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組的利用提供的試劑:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液。探究酸堿鹽的性質(zhì)。小清同學將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，而將混合溶液加熱一段時間后，意外地聞到刺激性氣味。

[提出問題]刺激性氣味的氣體是什么?

[猜想與假設]猜想1.可能是二氧化硫 猜想2.可能是氯化氫

猜想3.可能是氨氣

大家討論后認為猜想3不合理，依據(jù)是_____________________。

[查閱資料] SO2和CO2的化學性質(zhì)相似，都能使澄清灰水變渾濁。寫出二氧化硫和氫氧化鈣的反應的化學方程式:____________________________。

[實驗探究]如圖所示，小誠將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到_________，于是他認為猜想2正確。

[評價與改進]小煜認為小誠的結(jié)論不科學，于是他利用提供的試劑通過實驗確認了猜想2正確。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

如圖所示，將產(chǎn)生的氣體________________

_____________________

[結(jié)論]加熱氯化鈉與硫酸的混合溶液得到的氣體是氯化氫

[拓展應用]實驗室可用氯化鈉和硫酸反應制取氯化氫氣體，已知氯化氫氣體極易溶于水。請推測實驗室制取氯化氫氣體最適宜的方法為________________(填序號)。

A.加熱氯化鈉溶液和稀硫酸的混合物 B.加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物

C.加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請回答下列和金屬有關(guān)的問題

2018年5月13日，我國首艘001A型國產(chǎn)航母開始海試，標志著我國在航海及軍事領(lǐng)域取得重大突破。根據(jù)所學知識填空。

（1）建造航母用到了鈦合金，構(gòu)成金屬鈦的粒子是_____（填“原子”“分子”或“離子”），工業(yè)制鈦有一種反應為：，X 的化學式為_____。

（2）航母外殼用涂料覆蓋，是為了防止鋼鐵材料與_____接觸而銹蝕。

（3）某合金中還含有金屬鈧（Sc）。相同條件下，取相同狀態(tài)的金屬鈧和鋅分別與相同濃度的鹽酸反應，鈧產(chǎn)生氣泡速率明顯更快，則金屬活動性 Sc_____Zn（填“＞”或“＜”）。根據(jù)上述結(jié)論，下列說法不正確的是_____（填序號）。

A 將 Sc 投入 CuSO4溶液中有紅色物質(zhì)析出

B 僅用 Fe（NO3）2溶液、Sc（NO3）3溶液、Ag 能驗證鈧和鐵的活動性強弱

C 僅用 Fe、Sc、稀H2SO4溶液能驗證鈧和鐵的活動性強弱

（4）已知 Sc 與稀鹽酸發(fā)生置換反應，生成+3價化合物。寫出該反應的化學方程式_____。

（5）為了探究航母材料中鋅、鐵、銅三種金屬活動性強弱，某同學設計了下列實驗（每步均充分反應），其中能達到目的是_____（填序號）。

A ZnCl2溶液中加入足量銅粉后，再加入鐵粉

B ZnCl2溶液中加入足量鐵粉后，再加入 CuCl2溶液

C 稀鹽酸中加入足量鐵粉后，再加銅粉，最后加入鋅粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對比實驗是重要的探究方法，下列關(guān)于實驗的說法不正確的是（　�。�

A. 甲可探究燃燒物燃燒是否需要氧氣、溫度是否要達到著火點

B. 甲實驗中水中白磷不燃燒是因為未接觸氧氣

C. 乙可探究鐵生銹是否與空氣中的氧氣、水都有關(guān)系

D. 乙實驗中①②對比可探究鐵生銹是否與水有關(guān)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為_____。

（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式：_____，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_____。A裝置試管口略向下的目的是_____。

（3）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應從_____進。（選“b”或“c”）

（4）制取二氧化碳反應的化學方程式是_____，最好選用的發(fā)生裝置是_____，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 如圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖。結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）請找出圖中的錯誤加以改正（寫出三處即可）：

①_____；②_____；③_____。

（2）需要稱量氯化鈉質(zhì)量是_____g，在用托盤天平稱量氯化鈉固體時，如果1g以下使用游碼，如果甲同學按照B操作，其他操作都正確，所配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____。（計算結(jié)果精確至1%）

（3）需要水的質(zhì)量是_____g，配制時應選擇_____（填“10”或“50”）mL的量筒。量取水時，如果乙同學按照圖D筆法讀數(shù)，配制的其余操作準確規(guī)范，則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____（填“小于”、“等于”或“大于”）5%

（4）丙同學配制的上述溶液，經(jīng)測定其氯化鈉質(zhì)量分數(shù)大于5%，下列可能原因有_____。（填字母序號）

A．用量筒取水時俯視讀數(shù)

B．用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過

C．用托盤天平稱取氯化鈉時，將氯化鈉放在右盤，且稱量時使用了游碼

D．把量好的水倒入燒杯時，有少量水濺出燒杯

（5）通過以上過程可知，配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，三個主要步驟依次是_____、_____、_____、裝瓶并貼標簽。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是某工廠生產(chǎn)燒堿的示意圖。請回答下列問題：

（1）反應池中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）若該廠日產(chǎn)量為40t燒堿，則每天至少需要純堿的質(zhì)量為_____。

（3）在空氣中，蒸發(fā)濾液B的時間不能過長，原因是_____。

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