【題目】在化學(xué)課上提出,可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w,就這一過程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的
A.提出問題 B. 猜想假設(shè) C. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D. 得出結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題
(1)請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱:①_______________,②______________;
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是 (填裝置字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ;該反應(yīng)的反應(yīng)類型為: ;
如果采用排水法收集氧氣,當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先_________________后 _______。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣,選用的發(fā)發(fā)生裝置是: (填裝置字母).安裝好儀器后,在裝藥品之前要進(jìn)行 ,收集裝置是 或 (填裝置字母).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是初中化學(xué)的一些重要實(shí)驗(yàn),請回答:
(1)實(shí)驗(yàn)A:通電后,乙中產(chǎn)生的是 ,區(qū)別硬水和軟水的試劑是 ,現(xiàn)象是 。
(2)實(shí)驗(yàn)B:測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一的原因可能是 (只答一條)
(3)實(shí)驗(yàn)C:圖中a的名稱是 ,在操作中,它的作用是 ,渾濁的河水經(jīng)過該裝置過濾后得到的水是 (“純凈物”或“混合物”).
(4)實(shí)驗(yàn)D:集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是 ,觀察到_____ 現(xiàn)象,寫出鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(5)實(shí)驗(yàn)E:傾倒CO2時(shí)觀察到的現(xiàn)象是___ _.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】研究學(xué)習(xí)小組選擇“活性炭的吸附效果和哪些因素有關(guān)”的課題進(jìn)行研究,以下是他們探究的過程:
提出假設(shè):活性炭的吸附效果和活性炭的量有關(guān)
完成實(shí)驗(yàn):按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),取容積相同的集氣瓶(125ml),收集滿紅棕色的二氧化氮?dú)怏w,并進(jìn)行編號,記錄顏色消失的時(shí)間。
分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
要完成本實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)標(biāo)號2中活性炭的純度應(yīng)該為
(1)該探究過程得出的結(jié)論是:
反思:
某品牌冰箱的除味劑主要成分是活性炭,其說明書中寫到“切勿靠近高溫”,原因是活性炭具有: 寫出能反映該性質(zhì)的化學(xué)方程式:
(3)活性炭的吸附效果還和那些因素有關(guān)?請你幫他們繼續(xù)探究(只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)。
假設(shè):
實(shí)驗(yàn)方案:
(4)人們利用活性炭的吸附性還可以
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 碳酸鈉溶液是酸溶液
B. 打開濃鹽酸的試劑瓶,瓶口會產(chǎn)生白煙
C. 用鐵桶配制波爾多液
D. 濃硫酸露置于空氣中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】品紅在靜置的水中擴(kuò)散,從分子的角度對此現(xiàn)象的正確解釋是
A.分子是不斷運(yùn)動的 B.分子是可分的
C.品紅分子發(fā)生變化 D.分子體積極小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】海水曬鹽是利用了結(jié)晶法中的________法,因?yàn)槭雏}的溶解度________。
鎂是一種用途很廣的金屬材料,目前世界上60%的鎂從海水中提取,主要步驟是
(1)為了使MgCl2轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2,試劑①可選用________,要使MgCl2全轉(zhuǎn)化為沉淀,加入試劑①的量應(yīng)____________,驗(yàn)證MgCl2已完全轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2的方法是____________
(2)加人試劑①后,能夠分離得到Mg(OH)2沉淀的方法是____________________:
(3)試劑②可以選用____________。
(4)無水MgCl2在熔融狀態(tài)下,通電后會產(chǎn)生Mg和Cl2,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在微觀、宏觀、符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的特點(diǎn)。
(1)圖1是鉀元素、硫元素在元素周期表中的信息,圖2是一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。
①鉀元素的原子序數(shù)為 ,該元素屬于_____________(填“金屬元素”或“非金屬元素”)
②硫元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為__________,其相對原子質(zhì)量為__________。
a.若圖2是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x的值是____________。
b.若圖2是硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x的值是___________,寫出硫離子符號___________。
③寫出由鉀元素和硫元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式____________。
(2)圖3是水的電解過程的微觀示意圖,“”表示氫原子,“”表示氧原子,
①該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________,所屬的基本反應(yīng)類型為_____________。
②連接電源正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是___________。
③從圖5可認(rèn)識到,在化學(xué)反應(yīng)中,分子與原子的區(qū)別是:__________________________(寫一點(diǎn))。
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