寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式并在括號(hào)內(nèi)注明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型：
（1）用納米級(jí)的某種氧化物做催化劑，可以使汽車尾氣中的CO和NO迅速反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種氣體，其中一種是空氣中含量最多的氣體：
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2
．
（2）冬天用木炭取暖：
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
．
（3）火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫磺和玻璃粉，火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的．火柴著火的主要過(guò)程是：
①火柴頭在火柴蓋上劃動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的熱量使磷燃燒：
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
；
②磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
③氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣與硫反應(yīng)，放出的熱量使火柴桿著火：
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
．
分析：（1）根據(jù)一種是空氣中含量最多的氣體，可以知道該氣體是氮?dú)猓鶕?jù)化學(xué)反應(yīng)前后的元素種類不變，另一種也是氣體，所以應(yīng)該是二氧化碳，然后根據(jù)題目的敘述和上面的推導(dǎo)確定反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，再結(jié)合化學(xué)方程式的書(shū)寫原則寫出方程式；
（2）根據(jù)木炭燃燒放出熱量，生成二氧化碳和水進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)題目敘述確定反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，再結(jié)合化學(xué)方程式的書(shū)寫原則寫出方程式；
解答：解：（1）空氣中含量最多的是氮?dú)猓硪环N是二氧化碳，反應(yīng)物是一氧化碳和一氧化氮，生成物是氮?dú)夂投趸�，反�?yīng)條件是氧化物作催化劑，所以方程式
為：2CO+2NO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2；
（2）木炭取暖的過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)為木炭在點(diǎn)燃的條件下與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2；
（3）：①磷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5．
②氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
③硫與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2．
故答案為：（1）2CO+2NO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2；（2）C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2；（3）①4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5；②2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；③S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2；
點(diǎn)評(píng)：在解方程式的書(shū)寫題時(shí)，要首先知道反應(yīng)原理，再分析出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件，然后再寫方程式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

21、“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題之一．CO2是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體．因此，控制和治理CO2是解決溫室效應(yīng)的有效途徑．
（1）下列措施中，有利于降低大氣中CO2濃度的有
abcd
（填字母）．
a．減少化石燃料的使用               b．植樹(shù)造林，增大植被面積
c．采用節(jié)能技術(shù)                     d．利用太陽(yáng)能、風(fēng)能
（2）許多化學(xué)物質(zhì)是一柄“雙刃劍”，對(duì)CO2的利弊評(píng)價(jià)不妥的是
D
（填字母）．
A．大氣中CO2過(guò)多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”
B．“碳酸水”澆灌植物對(duì)植物光合作用、改良?jí)A性土壤有利
C．利用干冰可進(jìn)行人工降雨
D．大氣層中CO2越多，抵御紫外光作用越強(qiáng)
（3）某學(xué)生用下圖裝置進(jìn)行“綠色植物光合作用”的探究實(shí)驗(yàn)．先將甲、乙兩個(gè)裝置同時(shí)放在黑暗處一晝夜，然后一起放到陽(yáng)光下．幾小時(shí)后檢驗(yàn)：甲裝置中植物的葉片有淀粉生成，而乙裝置中植物的葉片卻沒(méi)有淀粉生成．

則：乙裝置中盛放氫氧化鈉溶液的目的是
吸收裝置內(nèi)的二氧化碳
，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)北方長(zhǎng)期缺水，嚴(yán)重影響人們的生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，現(xiàn)實(shí)施南水北調(diào)工程．
（1）南水北調(diào)三個(gè)原則，一是先節(jié)水后調(diào)水，圖中屬于節(jié)水徵記的是
 
．
（2）二是先治污后通水．某化工廠的廢水呈淺藍(lán)色，經(jīng)測(cè)定含有一定量的硫酸銅，只須往廢水加入廉價(jià)、適量的
 
即可除去其中的Cu2+．
（3）三是先環(huán)保后用水．請(qǐng)結(jié)合生產(chǎn)、生活、生態(tài)工程等實(shí)際，舉出兩例環(huán)保措施：
A
 
、B
 
．
（4）水有哪些重要的化學(xué)性質(zhì)，舉兩例，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：
A
 
、B
 
．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

蛋腐敗時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體（H2S），H2S氣體是一種大氣污染物，它在空氣完全燃燒時(shí)，生成了二氧化硫和水．把H2S氣體通入濃H2SO4中，發(fā)生的反應(yīng)為：H2S+H2SO4（濃）=SO2+X↓+2H2O
（1）上述內(nèi)容中，屬于H2S的物理性質(zhì)是
 
；
（2）寫出H2S在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式：
 
；
（3）H2S氣體通入濃H2SO4中反應(yīng)時(shí)，生成物中X的化學(xué)式為
 
；
（4）若尾氣中含有H2S，用濃硫酸來(lái)吸收行嗎？為什么？
 
；
若你來(lái)建議，你認(rèn)為使用何種試劑能達(dá)到吸收的效果？請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀文字，在橫線上寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：
安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等，火柴桿上涂有少量的石蠟，火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的．火柴著火的主要過(guò)程是：
（1）火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒：
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
；
（2）紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
（3）氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)：
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
；
（4）硫與氧氣反應(yīng)放出的熱量引燃石蠟，最終使火柴桿著火．
上述反應(yīng)除（4）外，（1）和（3）屬于基本反應(yīng)類型中的
化合
化合
反應(yīng)，（2）屬于基本反應(yīng)類型中的
分解
分解
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合圖中所示裝置回答下列問(wèn)題．

（1）寫出儀器①名稱：
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)

（2）用裝置BD組合制取氣體，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

（3）若AC組合，用加熱純凈物的方法制取并收集氧氣，則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
．
（4）若用F裝置收集了一瓶H2（已檢驗(yàn)純度），用該氣體還原CuO，則須將
a
a
（填a或b）端與自來(lái)水龍頭相連，并調(diào)節(jié)水流速度，即可形成穩(wěn)定的氣流．

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