【題目】在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種,請(qǐng)回答問題:
(1)以綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中______填“甲”、“乙”或“丙”途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
(2)下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
①寫出儀器的名稱:a______。
②裝置A有一處明顯的不符合題意,可以通過調(diào)節(jié)螺旋按鈕______和______(選填“K1”、“K2”、“K3”)進(jìn)行改正。
上述裝置改正后,請(qǐng)回答以下問題。
③實(shí)驗(yàn)室采用途徑甲制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填編號(hào)),試管口要放______,目的是______,此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______,用E裝置收集氣體,當(dāng)______時(shí)開始收集氧氣。
④采用途徑乙制取氧氣,如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用______(填編號(hào))。
⑤若醫(yī)院利用F裝置來觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管______(填“c”或“d”) 端連接病人吸氧氣的塑膠管。
⑥若用氯酸鉀來代替高錳酸鉀,只需要氯酸鉀______g就能得到氧氣氯酸鉀中氧元素會(huì)全部轉(zhuǎn)化成氧氣中的氧元素。
【答案】乙 酒精燈 A 一團(tuán)棉花 防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 氣泡均勻連續(xù)冒出 B d
【解析】
(1)過氧化氫反應(yīng)不需要加熱,節(jié)約資源,只生成水和氧氣,不污染環(huán)境,故甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中乙途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求;
(1)①a是酒精燈;
②裝置A中的試管口略向上傾斜了,應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋按鈕K1 、調(diào)節(jié)后應(yīng)使用酒精燈外焰加熱,調(diào)節(jié)螺旋按鈕K2進(jìn)行改正;
③高錳酸鉀制取氧氣,屬于固、固加熱型,適合用裝置A作發(fā)生裝置;試管口要放一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:;用E裝置收集氣體,當(dāng)氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)開始收集氧氣;
④采用途徑乙制取氧氣,屬于固、液常溫型,裝置B中的注射器能控制液體滴加速度和滴加的量。如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用裝置B;
⑤若醫(yī)院利用F裝置來觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管d端連接病人吸氧氣的塑膠管,通過觀察氣泡冒出的快慢可以知道氧氣放出的速率;
⑥設(shè)生成氧氣需要氯酸鉀的質(zhì)量為x。
。
答:生成氧氣需要氯酸鉀的質(zhì)量為2.45g。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①硫元素____②硝酸根離子____③五氧化二磷___④6個(gè)鉀原子____ ⑤氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)____
(2)寫出下列符號(hào)中“2”的意義
①2Ca2+____,___。
②O2____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建立宏觀與微觀的知識(shí)體系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)x表示_____;若x=18,該粒子的符號(hào)是_____;
(2)當(dāng)x﹣y=10時(shí),該粒子是_____ 類別(填:“原子、分子、離子”);
(3)若該粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷,當(dāng)x=17時(shí),則y=_____;
(4)當(dāng)y=3時(shí),易失去電子,變成帶3個(gè)單位正電荷的離子,其離子符號(hào)為_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)沒有電子的陽(yáng)離子:____;
(2)兩個(gè)氮分子:____;
(3)標(biāo)出氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià):____;
(4)有黑色固體生成的化合反應(yīng):____;
(5)下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題
①?gòu)膱D中可以看出,化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒是________;
②則上述A、B、C、D四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國(guó)的北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)采用銣原子鐘,提供精確時(shí)間。如圖是銣元素在元素周期表中的相關(guān)信息,下列說法正確的是
A. 銣元素屬于非金屬元素B. 銣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為85.47g
C. 銣原子的質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)D. 銣元素的原子序數(shù)為37
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】磷的燃燒反應(yīng)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值。
(1)紅磷在空氣中燃燒現(xiàn)象是______,紅磷燃燒的文字表達(dá)式是______。
(2)某同學(xué)利用燃磷法測(cè)量空氣中氧氣含量,實(shí)驗(yàn)過程如圖。他測(cè)得氧氣體積分?jǐn)?shù)約是______,燃燒結(jié)束試管里剩余氣體主要是______。這種氣體具有的一種性質(zhì)是______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)除去海水中的泥沙等不溶性雜質(zhì)可用操作_____(填操作名稱)。
(2)圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置,其中活性炭的作用是_____;假如你是水質(zhì)檢驗(yàn)員,用簡(jiǎn)單的辦法檢驗(yàn)圖1裝置處理后水質(zhì)是否是硬水,步驟為:①用試管取適量待測(cè)樣品,②加入_____,充分振蕩,③若觀察到_____,為硬水。若檢驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水硬度高,你建議在飲用前可采取的處理辦法是_____。
(3)圖2為蒸餾裝置,海水先后經(jīng)圖1裝置和圖2裝置處理后,所得水是_____(填“純凈物”或“混合物”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室用某方法制取氧氣的微觀過程示意圖,回答有關(guān)問題。
(1)A物質(zhì)屬于____________(填“混合物”或“純凈物”);
(2)該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為___,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為___;
(3)由圖可以得出,化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A,B,C,D,E,F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間有如下圖所示的關(guān)系,圖中短線“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),箭頭“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去。其中A、B組成元素相同,A是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一種藥品;E、F組成元素相同;D是一種黑色固體,常溫下很穩(wěn)定.試推斷:
(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的名稱:C_____,F_____。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
C—F:_____;D→E:_____。
(3)請(qǐng)寫出D元素形成的常見的兩種單質(zhì)的名稱_____。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com