【題目】下列符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化原則”的是( )

A. 為期望產(chǎn)品)

B. 實驗室制取

C.

D. 用鐵屑、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅

【答案】AC

【解析】

從反應(yīng)中可以看出在常溫下即可反應(yīng),無需加熱,且全部轉(zhuǎn)化為期望產(chǎn)品,A選項正確;實驗室制取二氧化碳除生成二氧化碳還生成了其它物質(zhì),沒有全部轉(zhuǎn)化為期望產(chǎn)品,B選項錯誤;根據(jù)題給的化學(xué)反應(yīng)的方程式可以知道,第一步反應(yīng)中產(chǎn)生的H2O不會污染環(huán)境,可以排放到自然界,而第二步中產(chǎn)生的FeSO4Cu均為有用產(chǎn)品,且分離簡單,不會產(chǎn)生新的廢物,C選項正確;根據(jù)實驗?zāi)康目梢灾溃摲磻?yīng)中制取的是銅,而該過程中并不能將所有的原料都轉(zhuǎn)化為銅,所以會有一部分原料不能得到利用,D選項錯誤。故選擇AC項。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示是用紅磷驗證質(zhì)量守恒定律的裝置,其中細玻璃管的底端剛好與紅磷接觸。

實驗步驟

現(xiàn)象

將裝置a放在(填儀器名稱)上稱量。

示數(shù)為158.4g。

取下帶有細玻璃管的橡皮塞,用酒精燈加熱細玻璃管下端至紅熱,迅速塞緊錐形瓶并引燃紅磷。

紅磷燃燒,產(chǎn)生大量,并放出熱量,氣球膨脹。

冷卻至室溫如圖乙所示,再次稱量裝置。

氣球變癟,質(zhì)量為158.4g。

(1)儀器a的名稱是________。

(2)紅磷燃燒的化學(xué)方程式是____________。由上述實驗知,剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)是____。用具體的反應(yīng)物和生成物分析兩次稱量質(zhì)量不變的原因:__________________。

(3)另一名同學(xué)在其實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)第二次稱量的質(zhì)量減小了,可能的原因是_____。

Ⅰ.紅磷的量不足 Ⅱ.紅磷過量 Ⅲ.反應(yīng)中氣球膨脹了 Ⅳ.裝置密閉性不好

(4)反應(yīng)結(jié)束時(如圖乙所示),氣球變癟的原因是__________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】把分別充滿紅棕色二氧化氮(NO2)氣體和氫氣的集氣瓶按下圖AB兩種方式放置,然后把兩瓶中間的玻璃片抽走,使瓶口密合在一起(不用振蕩),可觀察到A中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致(兩氣體不反應(yīng)),B中需要很長時間才能達到同樣的效果。由此現(xiàn)象不能得出的結(jié)論是 ( )

A. 分子由原子構(gòu)成 B. 分子間有間隔

C. 二氧化氮的密度比氫氣大 D. 分子是不斷運動的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應(yīng)的進行,試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。圖中的點表示的含義錯誤的是

A. a點表示高錳酸鉀的質(zhì)量

B. b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量

C. c點表示生成二氧化錳的質(zhì)量

D. d點表示高錳酸鉀完全分解了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】貝殼的主要成分是碳酸鈣。為了測定某貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),小林同學(xué)進行了如下實驗:將貝殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取5 g 放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸45 g,充分反應(yīng)后,稱得反應(yīng)剩余物為48.24 g。(假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))(1)產(chǎn)生二氧化碳氣體 g。(2)計算該貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置是一種可以洗氣、檢驗、貯氣的多功能裝置.

用它除去氧氣中的少量二氧化碳:

①含二氧化碳的氧氣應(yīng)從哪個導(dǎo)管通入? ________

②瓶中應(yīng)裝什么物質(zhì)才能除去二氧化碳?寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.________________

若用排水法貯備氣體時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從________管通入.

若要用水將瓶中貯備的排出使用,水應(yīng)從________管通入.

用排空氣法收集,則進氣管分別是________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】”、“ ”、“”分別表示A、B、C三種物質(zhì)的分子,如圖形象的表示了某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物的分子及數(shù)目變化.

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C三種物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比為________

(2)從圖中你還能獲得哪些信息(寫出2點):①________;②________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置制取二氧化碳并對其性質(zhì)進行驗證:

(1)A裝置的優(yōu)點是______________________。

(2)當打開K,反應(yīng)一段時間后,B處紫色石蕊溶液變成紅色,寫出B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________;C處澄清石灰水變渾濁,寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式:______________________;D燒杯中______(上層下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____________________________(寫兩點),二氧化碳滅火的原理是______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為四種等質(zhì)量金屬與一定量酸反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系,請回答下列問題:

⑴金屬鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

⑵反應(yīng)結(jié)束發(fā)現(xiàn)有一種金屬沒有剩余,它是_________

而在所剩金屬中質(zhì)量最多的是__________ 。

⑶據(jù)圖可知,它們所所消耗酸的質(zhì)量應(yīng)______________。

⑷在硝酸銅與硝酸亞鐵的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,所得溶液呈淺綠色;向所得濾渣中加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生。

A.過濾后濾渣中一定存在的物質(zhì)是______________

B.濾液里一定有的溶質(zhì)是_________________。加入鋅粉首先發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為:________

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