【題目】圖中廣口瓶里分別裝入下列各組中的氣體,滴管分別滴入各組中的液體時(shí),玻璃管下端所系的氣球能夠鼓起來的是

A.氫氣、濃硫酸B.氮?dú)、苛性鈉溶液

C.HCl、水D.CO2、燒堿溶液

答案CD

解析考點(diǎn)定位分析:本題的考點(diǎn)是堿的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)。

解答過程分析:結(jié)合物理知識(shí),套在玻璃管下端的小氣球鼓起來,說明瓶中的壓強(qiáng)減小,可能是兩種物質(zhì)相互作用吸熱,也可能是氣體被液體吸收,這兩種情況都會(huì)導(dǎo)致錐形瓶中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,根據(jù)物質(zhì)的間的反應(yīng)規(guī)律判斷分析,即可得出答案。

A、氫氣和濃硫酸不反應(yīng),故瓶?jī)?nèi)氣壓不發(fā)生改變,此項(xiàng)錯(cuò)誤;

B、氮?dú)夂涂列遭c溶液不反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣壓不變,此項(xiàng)錯(cuò)誤;

C、氯化氫易溶于水,使瓶?jī)?nèi)氣壓減小,氣球膨脹,此項(xiàng)正確;

D、燒堿溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣壓減小,此項(xiàng)正確。故選CD

試題總結(jié)評(píng)價(jià):本題主要考查了如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷物質(zhì)之間能否反應(yīng)方面的內(nèi)容。解答本題要充分理解物質(zhì)之間相互作用時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列生活中的做法,與理念不相符合的是

A. 多吃粗糧;葷素搭配——均衡營(yíng)養(yǎng)

B. 就地焚燒秸稈;燃放煙花爆竹——保護(hù)空氣

C. 分類放置垃圾,便于回收;盡可能循環(huán)使用教科書——節(jié)約資源

D. 農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴管和噴灌;工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)后再排放——愛護(hù)水資源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】桐城海特公司早在前幾年已經(jīng)引進(jìn)天然氣,有許多市民可以使用上清潔能源。

(1)天然氣屬于__________能源(填“可再生”或“不可再生”),主要成分是_______(填化學(xué)式)。

(2)天然氣是一種無色無味的氣體,但使用時(shí)常加入少量有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH),用以警覺人們?nèi)細(xì)馐欠裥孤伊虼紝儆?/span>___________(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)

(3)工業(yè)上利用甲烷隔絕空氣高溫加熱制取炭黑,同時(shí)得到自然界最輕的氣體,該反應(yīng)化學(xué)方程式為_____________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】是某離子的結(jié)構(gòu)示意圖,以下說法正確的是

A. 可求得x的值為2 B. 該離子帶負(fù)電

C. 該元素為金屬元素 D. 該結(jié)構(gòu)不是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,分別表示不同原子.

1)反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)   微粒(選填序號(hào)).

ABC

2)該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是   反應(yīng).

3)寫出符合該微觀示意圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中制取CO2氣體后,對(duì)廢液進(jìn)行后續(xù)探究,他向一定質(zhì)量的含CaCl2HCl的溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2CO3溶液.實(shí)驗(yàn)過程中加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生產(chǎn)沉淀或者氣體如圖1所示;加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與溶液的pH變化關(guān)系如圖2所示,下列說法正確的是:( )

A. 圖1中b→c段表示生成氣體的過程 B. 圖1中b點(diǎn)的值為106

C. 圖1中0→a段反應(yīng)過程中溶液的pH變化情況可用圖2中d→h段曲線表示 D. 圖1中c點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)有兩種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)用過氧化氫分解生成水和氧氣的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究。

【提出問題】哪些因素可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率?

【查閱資料】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素:

①主要因素:反應(yīng)物本身的性質(zhì);

②外界因素:溫度,濃度,壓強(qiáng),催化劑,光,激光,反應(yīng)物顆粒大小,反應(yīng)物之間的接觸面積和反應(yīng)物狀態(tài);

③另外,x射線,γ射線也會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率。

【作出猜想】下面是小組內(nèi)三位同學(xué)所做的猜想,請(qǐng)你完成小麗的猜想。

小紅同學(xué):H2O2溶液的濃度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率。

小明同學(xué):催化劑(MnO2)的用量可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率.

小麗同學(xué):我認(rèn)為_______________可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

.小紅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是:每次均取10mL30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同濃度的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定各次收集到100mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,記錄數(shù)據(jù)如表:(其他實(shí)驗(yàn)條件:溫度、催化劑用量等均相同)

請(qǐng)你分析回答:H2O2溶液的濃度對(duì)過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率有什么影響?

__________________

.小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是:每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如表:(其他實(shí)驗(yàn)條件:過氧化氫溶液濃度、溫度等均相同)

請(qǐng)你分析回答:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________;催化劑MnO2的用量對(duì)過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率有什么影響?__________

.如果你是小麗同學(xué),在驗(yàn)證你的猜想時(shí),你的實(shí)驗(yàn)方案是:______________________。

【反思與交流】通過該探究實(shí)驗(yàn),你還想探究的問題或還想學(xué)習(xí)的知識(shí)是______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見下表。制取結(jié)束后,將剩余固體用適量水充分溶解后,過濾,回收二氧化錳固體,并得到氯化鉀不飽和溶液100g。

加熱時(shí)間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量/g

28.0

23.2

18.4

18.4

(1)共制得氧氣 g。

(2)計(jì)算所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一定量的苯(C6H6)和氧氣置于一個(gè)完全密閉的容器中引燃,反應(yīng)后生成二氧化碳、水和一種未知物X.測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:

物質(zhì)

氧氣

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

3.9

9.6

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

6.6

2.7

m

下列判斷不正確的是(  )

A. 表中m的值為4.2

B. 物質(zhì)X由碳、氧元素組成

C. 物質(zhì)X由碳、氫元素組成

D. 生產(chǎn)二氧化碳和水的分子個(gè)數(shù)比為21

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同步練習(xí)冊(cè)答案