【題目】(1)下列物質(zhì)的微觀示意圖中,表示混合物的是 (填序號,下同),表示氧化物的是 ,屬于單質(zhì)的是_____________。
(2)書寫化學方程式時出現(xiàn)的錯誤類型包括:A.反應(yīng)物或生成物化學式書寫錯誤 B.未配平
C.遺漏反應(yīng)條件 D.遺漏“↑”或“↓”。判斷下列化學方程式的錯誤類型(填序號)。
序號 | 化學方程式 | 錯誤類型 |
① | P + O2 點燃 P2O5 | |
② | H2O +CO2 H2CO2 | |
③ | 2H2O 通電 2H2↑+ O2 | |
④ | 2CO+2O2 2CO2 |
(3)①地殼中含量最多的元素是 ;②溫度計中填充的液態(tài)金屬是 ;
③水中氧元素的化合價 ;④Fe2+ 中2的含義 ;⑤CO2中2的含義 。
(4)除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳可用( );除去一氧化碳中混有的二氧化碳可用( );除去氧化銅混有的中少量碳粉可用( )
A.澄清石灰水 B.灼熱氧化銅 C.點燃的方法
D.在密閉容器中加強熱 E.在氧氣流中灼燒
【答案】(1)B; A C;(2)B ;A D; C; (3)①O②Hg③④每個亞鐵離帶兩個單位的正電荷⑤每個二氧化碳分子含2個氧原子;(4)B A;E;
【解析】
試題分析:(1)混合物是有多種物質(zhì)組成的,微觀上是由多種分子構(gòu)成的;氧化物是有兩種元素組成且一種是氧元素的化合物;單質(zhì)為一種元素組成的純凈物,微觀上分子是由一種原子構(gòu)成的;故答案為B; A C;(2)①為化學方程式?jīng)]有配平選擇B;②為碳酸的化學式書寫錯誤,故選擇A;③為氧氣沒有標氣體符號,故選擇D;④為沒有注明反應(yīng)條件,故選擇C;(3)①地殼中含量最多的元素的元素符號為 O ;②溫度計中填充的液態(tài)金屬的元素符號為Hg ;③水中氧元素的化合價表示為 ; ④Fe2+ 中2的含義為每個亞鐵離帶兩個單位的正電荷 ⑤CO2中2的含義為每個二氧化碳分子含2個氧原子;(4)除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳可用B.灼熱氧化銅;除去一氧化碳中混有的二氧化碳可用A.澄清石灰水;除去氧化銅混有的中少量碳粉可用E.在氧氣流中灼燒。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蘭州中山橋是黃河上游修建最早和唯一保存至今的近現(xiàn)代鋼架橋梁,屬于全國重點保護文物。為 了提升這座已通行百年的鐵橋抵御自然災(zāi)害的能力,將其整體抬高了1.2米。做橋梁的鋼架屬于( )
A.非金屬材料 B.有機合成材料 C.復(fù)合材料 D.金屬材料
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)能源的合理利用與開發(fā)是非常重要的。
(1)煤、天然氣和石油都屬于化石燃料,主要是利用它們?nèi)紵龝r放出大量的 。
(2)燃油汽車尾氣中含有二氧化氮,排放到大氣中會形成 ,對環(huán)境造成污染。因此電動汽車將成為逐步推廣使用的主要交通工具。
(3)化石燃料對環(huán)境的影響不容忽視,寫出一種人們正在利用的環(huán)保型能源 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水.某化學課外興趣小組對碳的氧化物的成分進行了實驗探究.
【提出問題】如何通過實驗確定碳的氧化物的成分.
【猜想】
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有 | CO和CO2都有 |
【設(shè)計實驗】基于猜想3,興趣小組同學設(shè)計了如圖實驗裝置:
【實驗探究】
(1)實驗過程中觀察到 裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解時有CO2氣體產(chǎn)生,A中發(fā)生的化學方程式為_____________________________
(2)實驗過程中還觀察到以下實驗現(xiàn)象:①C裝置中澄清石灰水不變渾濁;②E裝置中__________________;③F裝置中 ,證明有CO氣體.
【實驗結(jié)論】通過實驗探究證明:猜想3成立.草酸分解的化學方程式是 .
【問題討論】
(1)C裝置的作用是
(2)裝置末端酒精燈的作用是 .
【計算】興趣小組的四位男同學對學校角落的一堆石灰石產(chǎn)生了興趣,他們想知道其中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),于是他們?nèi)砹艘恍┦沂,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,每人進行了一次實驗,結(jié)果如下:
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質(zhì)量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 1.54 | 3.08 | 4.4 | m |
①m的數(shù)值是 .
②請你協(xié)助他們計算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)?(寫出完整的計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是氯化鈉溶液的配制和粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除(需要計算粗鹽的產(chǎn)率)實驗的部分操作。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)完成粗鹽提純的實驗上圖中正確的操作順序為 (填字母序號)。
(3)配制6%的氯化鈉溶液和粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除都要用到的實驗操作是 (填序號)。
(4)A中玻璃棒攪拌的作用是使氯化鈉 。D操作中,當觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn) 時,停止加熱。
(5)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng) 。
A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體
C.調(diào)節(jié)游碼 D.添加砝碼
(6)用提純得到的精鹽配制了50 g 6%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能有 (填序號)。
①氯化鈉固體仍然不純 ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù) ④裝瓶時,有少量溶液灑出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體,下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖(未配平),其中不同符號的球代表不同種原子。下列說法不正確的是( )
A.乙和丙中所含元素種類相同 B.甲和丁中同種元素化合價不相等
C.該反應(yīng)中共有三種元素 D.化學方程式中乙、丁的化學計量數(shù)均為1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】負氧離子含量高,對人體健康大有益處。空氣中氧分子得到電子就能形成負氧離子(如O22-),O22-與O2比較,不相同的是
A.質(zhì)子數(shù) B.電子數(shù)
C.含氧原子教 D.相對原子質(zhì)量之和
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