【題目】有A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質(zhì)，有如下反應(yīng)關(guān)系或轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件均已省去。其中D為一黑色粉末，通常狀況下F為無色液體，H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，E、G都為混合物，且E為液體，G為固體。試回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)H的化學(xué)式________；

（2）D物質(zhì)在反應(yīng)②中起_________作用；

（3）寫出反應(yīng)②發(fā)生的文字表達(dá)式____________，基本反應(yīng)類型_________。

（4）寫出B物質(zhì)的一種用途_____________________。

【答案】CO2 催化 分解反應(yīng) 供給呼吸或支持燃燒

【解析】

根據(jù)反應(yīng)①可知，該反應(yīng)為分解反應(yīng)，且生成物為三種，就現(xiàn)有知識推知A為高錳酸鉀；根據(jù)D為黑色粉末可知，故D為二氧化錳，則B、C各為錳酸鉀和氧氣中的一種；根據(jù)反應(yīng)③，G為混合物，H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，即H為二氧化碳；根據(jù)通常狀況下F為無色液體，不難分析出B為氧氣，G可為石蠟或天然氣，F(xiàn)為水；由反應(yīng)②可知D二氧化錳是催化劑，E分解成了B和F，由上述分析可知B、F分別為氧氣和水，則E為過氧化氫溶液，是混合物，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可。

根據(jù)反應(yīng)①可知，該反應(yīng)為分解反應(yīng)，且生成物為三種，就現(xiàn)有知識推知A為高錳酸鉀；根據(jù)D為黑色粉末可知，故D為二氧化錳，則B、C各為錳酸鉀和氧氣中的一種；根據(jù)反應(yīng)③，G為混合物，H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，即H為二氧化碳；根據(jù)通常狀況下F為無色液體，不難分析出B為氧氣，G可為石蠟或天然氣，F為水；由反應(yīng)②可知D二氧化錳是催化劑，E分解成了B和F，由上述分析可知B、F分別為氧氣和水，則E為過氧化氫溶液，是混合物。代入檢驗(yàn)，符合題意；

（1）物質(zhì)H為二氧化碳，化學(xué)式為；

（2）D物質(zhì)在反應(yīng)②，即過氧化氫分解得反應(yīng)中起催化作用；

（3）反應(yīng)②為二氧化錳催化過氧化氫反應(yīng)生成水和氧氣的反應(yīng)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：，符合“一變多”特征，基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)。

（4）B物質(zhì)為氧氣，用途有供給呼吸或支持燃燒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】依依同學(xué)利用下列裝置探究CO的還原性，并驗(yàn)證氣體產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，為了防止CO污染空氣，應(yīng)先點(diǎn)燃酒精燈加熱，后通入CO

B. 實(shí)驗(yàn)中玻璃管中現(xiàn)象是紅棕色固體變成黑色

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束，為了防止溶液倒吸，必須先將玻璃管與虛線框內(nèi)的裝置斷開

D. 裝置圖中虛線框內(nèi)的裝置既能檢驗(yàn)二氧化碳，又能收集一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為探究鐵、銅和銀三種金屬活動(dòng)性順序．下列結(jié)論中，正確的是（　�。�

A.三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱順序?yàn)殍F銀銅

B.觀察到的現(xiàn)象為鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生和銀絲表面無明顯現(xiàn)象。

C.三種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

D.觀察到的現(xiàn)象為鐵絲和銀絲表面均附著一層紫紅色固體，溶液顏色變淺

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明利用12種元素制作了一張如圖所示的“元素鐘面”。

（1）鐘面上的這些元素之間最根本的區(qū)別是_________不同。

（2）鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易______（填得或失）電子，形成鎂離子______（填符號）

（3）此刻鐘面上的時(shí)針、分針和秒針分別指向三種不同元素，請寫出由這三種元素組成的化合物_______。（用化學(xué)式表示）

（4）在元素周期表中，鈉元素和鎂元素位于__________________（填字母標(biāo)號）。

A 同一周期 B 不同周期 C 同一族 D 不同族

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行的解釋錯(cuò)誤的是（）

A.①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖象。解釋：分子的質(zhì)量和體積都很小

B.②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：品紅加入水中后整個(gè)液體變?yōu)榧t色。解釋：分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著

C.③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水分子在不同溫度下的運(yùn)動(dòng)情況。解釋：常溫時(shí)分子不運(yùn)動(dòng)，加熱時(shí)分子才運(yùn)動(dòng)

D.④實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：50ml水和50ml酒精混合后的體積小于100ml。解釋：分子間有間隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．

【猜想】

Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后 ．

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

帶火星的木條復(fù)燃

溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立

（2）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下面的裝置圖回答:

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱①_______②______

（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀制取一瓶較為純凈的氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置為______;寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______

（3）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，不易溶于水。選用______裝置制備甲烷,收集氣體時(shí)可選用_____.

（4）將30g氧化銅和木炭的混合物在高溫條件下反應(yīng)一段時(shí)間后冷卻,稱得剩余固體的質(zhì)量為23.4g.求被還原的氧化銅的質(zhì)量。(提示:)________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義。下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義錯(cuò)誤的是( )

A. Ca2＋中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷

B. 2CO中的“2”表示兩個(gè)一氧化碳分子

C. O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為＋2價(jià)

D. CO2中的“2”表示一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】白色晶體A和少量黑色粉末B混合加熱后生成一種無色無味的氣體C。將一塊黑色固體D點(diǎn)燃放入盛有C的集氣瓶中，D劇烈燃燒，生成另一種無色無味的氣體E，向集氣瓶中倒入一種無色液體F，有白色渾濁現(xiàn)象產(chǎn)生。

根據(jù)以上現(xiàn)象寫出A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)。

A__________B__________C__________D__________E__________

寫出A與B，C與D反應(yīng)的文字表達(dá)式，并寫出相應(yīng)的反應(yīng)類型。

A與B___________________________________ （______________）

C與D___________________________________ （______________）

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