【題目】為了除去銅粉中混有的鐵粉，并用提純的銅粉制取膽礬（CuSO45H2O）。某課外活動(dòng)小組的同學(xué)按如下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（反應(yīng)中部分生成物已略去）

已知：Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O。

回答下列有關(guān)問題：

（1）操作a的名稱是______；除去銅粉中的鐵粉，最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方法是______。

（2）由Cu制CuSO4溶液的途徑Ⅱ中，若不通入O2，反應(yīng)將不會(huì)發(fā)生，原因是______。

（3）途徑Ⅱ與途徑Ⅰ相比較，其顯著的優(yōu)點(diǎn)是______（回答一點(diǎn)即可）。

【答案】過濾 用磁鐵吸引 銅在金屬活動(dòng)性順序表中排在氫的后面，不能和稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng) 不產(chǎn)生污染物SO2

【解析】

解：（1）操作a是將氯化亞鐵溶液與銅分離，操作a的名稱是過濾；鐵能被磁鐵吸引，除去銅粉中的鐵粉，最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方法是用磁鐵吸引。

（2）由Cu制CuSO4溶液的途徑Ⅱ中，若不通入O2，反應(yīng)將不會(huì)發(fā)生，原因是銅在金屬活動(dòng)性順序表中排在氫的后面，不能和稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)。

（3）由，途徑Ⅰ會(huì)產(chǎn)生二氧化硫氣體，途徑Ⅱ與途徑Ⅰ相比較，其顯著的優(yōu)點(diǎn)是不產(chǎn)生污染物SO2，環(huán)保，無污染性氣體產(chǎn)生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①_____，②_____。

（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣選用的發(fā)生裝置是_____（選填序號(hào)），反應(yīng)化學(xué)方程式為：_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，選用裝置C相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)為_____。若除去CO2中混有的水蒸氣，可選擇D裝置，內(nèi)盛_____溶液，且使氣體從_____管口通入。

（4）實(shí)驗(yàn)室可用加熱熟石灰與氯化銨的固體混合物的方法制NH3，選用的發(fā)生裝置是_____（選填序號(hào)）；若選用E裝置收集氨氣，其中植物油的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推理出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　　）

A. 加熱氯酸鉀至熔化才有氧氣放出，加入二氧化錳稍加熱就放出氧氣——催化劑

B. 鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中劇烈燃燒——反應(yīng)物濃度

C. 小石子不能被點(diǎn)燃，小煤塊能被點(diǎn)燃——著火點(diǎn)

D. 碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)——溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】托盤天平兩盤燒杯中分別裝有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，天平平衡。分別向兩個(gè)燒杯中加入下列物質(zhì)，充分反應(yīng)后天平仍然平衡的是（　�。�

A. 左盤5.6g鐵 右盤6.5g鋅

B. 左盤2.8g鐵 右盤2.8g鎂

C. 左盤4.8g鎂 右盤4.6g氧化鎂

D. 左盤10g碳酸鈣 右盤10g碳酸鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)校在進(jìn)行消防演練過程中，老師帶領(lǐng)學(xué)生使用干粉滅火器進(jìn)行模擬滅火演練�；瘜W(xué)興趣小組收集滅火后殘留的白色固體，探究其成分。（不考慮雜質(zhì)的影響）

（查閱資料）

①干粉滅火器的主要成分是NaHCO3；

②；

③碳酸氫鈉與氯化鈣不發(fā)生反應(yīng)。

請(qǐng)寫出干粉滅火器的滅火原理：_____。

（提出猜想）

猜想一：固體成分為Na2CO3；

猜想二：固體成分為NaHCO3；

猜想三：固體成分為_____。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

小明同學(xué)取少量白色固體于試管中，加水溶解，再滴入無色酚酞溶液

無色酚酞溶液變紅

猜想一成立

（提出質(zhì)疑）小紅認(rèn)為小明得出的結(jié)論不準(zhǔn)確。小紅知道NaHCO3在醫(yī)療上是治療胃酸過多癥的一種藥劑，推測(cè)NaHCO3的水溶液可能顯_____性，并通過實(shí)驗(yàn)得到了驗(yàn)證。

小明和小紅繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究：

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

1．取少量白色固體加熱，將生成的氣體通入澄清石灰水中。

澄清石灰水變渾濁

固體中含有NaHCO3，寫出石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：_____。

2．另取少量的白色固體加水溶解，向所得溶液中滴入氯化鈣溶液。

_____

固體中含有Na2CO3，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（得出結(jié)論）猜想三成立。

（反思交流）師生通過交流又設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)裝置

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

m的數(shù)值為_____g；將注射器內(nèi)等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸同時(shí)加入試管中，關(guān)閉彈簧夾，觀察現(xiàn)象。

甲、乙、丙的三支試管中均有氣泡產(chǎn)生，U型管右側(cè)液面均升高，待反應(yīng)結(jié)束后液面由高到低的順序?yàn)?/span>_____。

猜想三成立

（拓展延伸）掌握和運(yùn)用定性和定量分析的方法有利于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)過程，更有助于解決生活、生產(chǎn)實(shí)踐中的問題。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. b物質(zhì)屬于易溶性物質(zhì)

B. 20℃，將10ga溶解在100g水中得110g飽和溶液

C. 將50℃時(shí)的a和b的飽和溶液降溫至20℃，可初步提純a

D. 將50℃時(shí)c的飽和溶液降溫至20℃時(shí)，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì)，其中A是黑色氧化物粉末，B是光亮的紫紅色物質(zhì)，C、D都是含一種溶質(zhì)的溶液，它們有如下反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系(如圖)。請(qǐng)回答下列問題：

(1)請(qǐng)寫出A、B的化學(xué)式A______；B______。

(2)寫出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______。

(3)B+D反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，小亮在學(xué)習(xí)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他一起完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)．

（1）在白色點(diǎn)滴板上完成實(shí)驗(yàn)A，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象補(bǔ)充完整．

稀硫酸

氫氧化鈣溶液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

__________

溶液變藍(lán)色

（2）在實(shí)驗(yàn)B的燒杯②中滴加2滴酚酞溶液后，扣上大燒杯，一段時(shí)間后看到的現(xiàn)象是_________，得出的結(jié)論是________。

（3）在實(shí)驗(yàn)C的試管①中，滴加少量的氫氧化鈉溶液，看到的現(xiàn)象是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________．要使試管②中產(chǎn)生白色沉淀，應(yīng)滴加_________溶液（寫化學(xué)式）。

（4）小亮用實(shí)驗(yàn)D驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，看到的現(xiàn)象是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A. 測(cè)溶液的pH B. 讀出液體體積

C. 稀釋濃硫酸 D. 移走蒸發(fā)皿

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同步練習(xí)冊(cè)答案