【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)儀器J的名稱(chēng)___________:
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,必須要增加的一種儀器是________;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________:。若用裝置H收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入,若用F裝置收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_______。
(3)某同學(xué)用上述(2)中的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管發(fā)生了炸裂,請(qǐng)你幫他分析試管炸裂可能的原因是__________(寫(xiě)一條即可)。
(4)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣,需要的儀器是______(填字母從A—J中選擇),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________。
(5)氨氣是一種密度小于空氣,極易溶于水的氣體,溶于水形成的溶液可以使酚酞試液變紅。實(shí)驗(yàn)室可用加熱氫氧化鈣和氯化銨固體混合物的方法制取氨氣,實(shí)驗(yàn)室可用______方法收集氨氣,如果選用如圖裝置進(jìn)行制備并驗(yàn)證氨氣的性質(zhì),當(dāng)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始一段時(shí)間之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,且可以看到燃著的蠟燭熄滅。根據(jù)信息你認(rèn)為:玻璃導(dǎo)管沒(méi)有伸入酚酞試液中的原因是_______;蠟燭熄滅說(shuō)明氨氣_________(填化學(xué)性質(zhì),任寫(xiě)一條)。
【答案】水槽 酒精燈 KClO3KCl+O2 a 把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn) 試管口向上傾斜了或沒(méi)有預(yù)熱等(合理即可) ABCDF或ACEF H2O2H2O+O2 向下排空氣法 防倒吸 具有既不能燃燒也不能支持燃燒的性質(zhì)(合理即可)
【解析】
(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)用氯酸鉀制氧氣的原理,實(shí)驗(yàn)裝置,氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)用氯酸鉀制氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)用過(guò)氧化氫制氧氣的裝置和原理進(jìn)行分析解答;
(5)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件以及氨氣性質(zhì)進(jìn)行分析解答。
(1)儀器J的名稱(chēng)是水槽;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,因此還需要酒精燈;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是KClO3KCl+O2;氧氣的密度比水小。若用裝置H收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(短管)進(jìn)入;氧氣具有助燃性,若用F裝置收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn);
(3)試管炸裂可能的原因是:試管口向上傾斜了或沒(méi)有預(yù)熱等;
(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是液體,反應(yīng)條件是常溫、催化劑,為收集干燥的氧氣,應(yīng)用排空氣法收集,氧氣密度比空氣大可向上排空氣法收集,所以可選擇的裝置組合為ABCDF或ACEF;過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2O2H2O+O2;
(5)根據(jù)“氨氣是一種密度小于空氣,極易溶于水的氣體”可知,實(shí)驗(yàn)室可用向下排空氣法收集氨氣;氨氣極易溶于水的氣體,玻璃導(dǎo)管沒(méi)有伸入酚酞試液中的原因是防倒吸;蠟燭熄滅說(shuō)明氨氣具有既不能燃燒也不能支持燃燒的性質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們生活在一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界中,人們生活、生產(chǎn)與化學(xué)密不可分
(1)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空
①可用于醫(yī)療急救的氣體是_______; ②生物體中含量最多的物質(zhì)________;
③充入食品包裝袋以防腐的氣體是______; ④食品干燥劑的主要成分氧化鈣_____。
(2)下表是生活飲用水國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容。
①上表中的“鋁”指的是_______(選填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”);
②生活中硬水軟化的方法是_________;
③實(shí)驗(yàn)室用上述水樣通電分解,寫(xiě)出電解水的符號(hào)表達(dá)式_____________;
④1L合格的生活飲用水中,均以CaCO3計(jì)算硬度,則鈣元素的含量不超過(guò)_______mg/L。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】16g 某化合物R在氧氣中充分燃燒后生成44g CO2、36g H2O,則關(guān)于R的組成說(shuō)法正確的是________
A. R的相對(duì)分子質(zhì)量可能是16 B. 一定含C、H、O元素
C. 一定含C、H元素,可能含有O元素 D. 碳?xì)湓氐脑觽(gè)數(shù)比為1:3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,也可用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末來(lái)制取氧氣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中的儀器名稱(chēng):a __________, b _______。
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是 __________。
(3)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取一瓶干燥的氧氣,選擇的裝置組合是____(填寫(xiě)字母)。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________ 。
(4) 用排水法收集氧氣時(shí),依次觀察到的現(xiàn)象是____(用字母a、b、c對(duì)下圖排序);
用排水法收集的氧氣中含有氮?dú)獾脑蚩赡苁?/span>_____________(寫(xiě)一點(diǎn)即可)
(5)某學(xué)生做鐵絲在純氧中燃燒實(shí)驗(yàn)如圖所示:
點(diǎn)燃火柴后立即連同鐵絲快速深入集氣瓶中下部(未接觸水),但鐵絲未燃燒,針對(duì)上述操作,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l改進(jìn)建議________改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)成功鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是________
(6)若用含過(guò)氧化氫0.4mol的雙氧水制取氧氣,問(wèn)可制得______mol氧氣?(提示:根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣活動(dòng)小組的同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過(guò)程中,大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn)。
(查閱資料)白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
(變流與討論)白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。
(改進(jìn)與實(shí)驗(yàn))同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整。
現(xiàn)象 | 解釋 |
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒(méi)有燃燒。 b試管中紅磷沒(méi)有燃燒。 | 熱水中白磷沒(méi)有燃燒的原因①______; b試管中紅磷沒(méi)有燃燒的原因②_____ |
(反思與評(píng)價(jià)) (1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是________。
(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖3裝置,其中氣球的作用是___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上可以空氣為原料獲得氮?dú),氮(dú)庠谝欢l件條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程,請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:
(1)步驟①中發(fā)生的是_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)寫(xiě)出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________________。
(3)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有_____個(gè)。
(4)下圖是上述流程中②發(fā)生反應(yīng)的微觀粒子示意圖,
由圖可知,反應(yīng)物N2與H2的分子個(gè)數(shù)比為______;該反應(yīng)中的最小粒子是_____(填寫(xiě)化學(xué)符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是人類(lèi)最寶貴的自然資源.空氣中氮?dú)獾暮孔疃,氮(dú)庠诟邷、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①中可利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>__________不同分離出氮?dú)夂脱鯕。分離液態(tài)空氣可得到合成氨所需要的氮?dú),?/span>___________變化(填“物理”或者“化學(xué)”)。
(2)寫(xiě)出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________________________________。
(3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說(shuō)明:碳酸氫銨具有的性質(zhì)是________(填字母).
A.易溶于水 B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解
(4)這種化肥含氮量是否達(dá)到16%?帶著問(wèn)題,興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室.
(查找資料)
①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3.
②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2.
③氨氣溶于水形成氨水
(性質(zhì)探究)該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:
①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進(jìn)行的一步操作是_______________。
②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E裝置,加熱,E中的現(xiàn)象是_____________。
③連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現(xiàn)象是____________證明有水生成;B中的現(xiàn)象是______________________________________證明有二氧化碳生成。
④碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是___________________________________。
(含量分析)將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失.
她稱(chēng)量裝置D的質(zhì)量如表:
實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量 | 149g |
實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量 | 152.4g |
⑤由此分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為__________g。
⑥通過(guò)反應(yīng)的表達(dá)式可以知道:氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命必需物質(zhì),地球表面積的約3/4都被水覆蓋。
(1)自然界的水都是____物(填“純凈”或“混合”)。
(2)某校學(xué)生進(jìn)行“水的凈化”家庭小實(shí)驗(yàn)。
①甲同學(xué)用計(jì)劃紗布將渾濁的泥漿水變澄清,他采用的凈水原理相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室的____操作。在實(shí)驗(yàn)中他用到了筷子,你覺(jué)得筷子的作用是____。
②乙同學(xué)用新買(mǎi)的冰箱除臭劑(主要成分是活性炭)來(lái)除去水中的顏色和異味,是利用了活性炭的____性。
③丙同學(xué)取一壺井水燒開(kāi),發(fā)現(xiàn)水壺底部有一些固體物質(zhì),推測(cè)該井水可能是含有較多____和____(填離子符號(hào))的硬水。他可以用____來(lái)進(jìn)一步確定是否為硬水。生活中將水燒開(kāi)不僅可以降低水的硬度,還可以起到____的作用。
(3)自來(lái)水廠常用氯氣(Cl2)來(lái)消毒,氯氣中氯元素的化合價(jià)為____。氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和具有消毒作用的次氯酸(HClO),該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為____。次氯酸與氫氧化鈉反應(yīng)能生成次氯酸鈉,次氯酸鈉化學(xué)式為____。
(4)下圖為用三只注射器改裝成的實(shí)驗(yàn)室電解水的改進(jìn)裝置。實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,將B注射器尖端塞子拔掉,用燃著的木條靠近檢驗(yàn)氣體,看到的現(xiàn)象是____,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為____。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由____組成的。
(5)下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是____。
A.地球上水量豐富,不會(huì)有缺水危機(jī)
B.使用含磷洗衣粉會(huì)造成水污染
C.南水北調(diào)工程可以緩解水資源分布不均
D.“一水多用”是重要的節(jié)水措施
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅采用右圖所示的裝置進(jìn)行測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶總?cè)莘e的1/5。她分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能有( )
A. A剩余的氣體不燃燒,不支持燃燒 B. 放入紅磷的量不足
C. 沒(méi)有等到裝置冷卻到室溫,就打開(kāi)了彈簧夾 D. 紅磷與空氣中的氮?dú)獍l(fā)生反應(yīng)
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