【題目】化學(xué)不僅為人類(lèi)生活創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ),而且為人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

(1)市場(chǎng)有“鐵強(qiáng)化醬油”、“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”等商品,這里的鐵、氟、鈣、碘應(yīng)理解為 (填序號(hào))

元素 離子 分子 氧化物

(2)煤、 和天然氣并稱(chēng)為三大化石燃料;煤燃燒會(huì)釋放出 、 等污染物,這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水,形成酸雨,判斷酸雨對(duì)下列物品有損害的是 (填字母序號(hào))。

A.大理石塑像 B.鋁制門(mén)窗

C.鋼鐵結(jié)構(gòu)大橋 D.花草樹(shù)木

(3)鋼鐵是人類(lèi)生產(chǎn)和生活中非常重要的材料,但每年因銹蝕而損失的數(shù)量是巨大的,鋼鐵銹蝕的條件是 ,

(4)汽車(chē)尾氣的排放也會(huì)帶來(lái)一系列環(huán)境問(wèn)題!拔矚獯呋D(zhuǎn)化器”可將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體。其反應(yīng)的微觀示意圖如下:

上述物質(zhì)中屬于氧化物的是 (填化學(xué)式)。

對(duì)上述反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是 。

A.物質(zhì)丁的化學(xué)式為N2

B.參加反應(yīng)的乙與生成丁的分子個(gè)數(shù)比為2:1

C.反應(yīng)后所得氣體不再對(duì)環(huán)境有任何影響

D.若生成56g丁,則參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為184g

【答案】(1) (2)石油 SO2、 NO2 ABCD(3)同時(shí)與氧氣和水接觸

(4)CO、CO2 、NO2 BC

【解析】

試題分析:(1)市場(chǎng)有“鐵強(qiáng)化醬油”、“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”等商品,這里的鐵、氟、鈣、碘都是以無(wú)機(jī)鹽的形式存在,故應(yīng)理解為元素;(2)煤、石油、天然氣并稱(chēng)為三大化石燃料;煤中含有碳、硫、氮元素,故煤燃燒會(huì)釋放出二氧化硫、二氧化氮等污染物,這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水,形成酸雨,根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)知酸雨對(duì)金屬、大理石花草等都有損害,故選擇ABCD,(3)鋼鐵是人類(lèi)生產(chǎn)和生活中非常重要的材料,但每年因銹蝕而損失的數(shù)量是巨大的,鋼鐵銹蝕的條件是同時(shí)與氧氣和水接觸,(4)汽車(chē)尾氣的排放也會(huì)帶來(lái)一系列環(huán)境問(wèn)題。“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體,上述物質(zhì)中屬于氧化物的是CO、CO2 、NO2方程式:2NO2+ 4CO= 4CO2+N2所以乙:丁=4:1,生成的二氧化碳會(huì)造成溫室效應(yīng),有影響。故選BC

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(9分)為了探究“水的凈化”過(guò)程,小雨同學(xué)從赤坎河中取了水樣,并對(duì)該水樣進(jìn)行處理。

(1)向水樣中加入適量明礬,(加明礬的作用 充分?jǐn)嚢,靜置一段時(shí)間后,通過(guò) (填操作名稱(chēng))除去固體小顆粒。該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗與 。

(2)再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其 性除去水樣中的顏色和異味,

(3)通入氯氣殺菌消毒,請(qǐng)問(wèn):此過(guò)程屬于 變化(選填“物理”或“化學(xué)”)。

(4)為了判斷通過(guò)以上凈化過(guò)程得到的水是硬水還是軟水,可加入 進(jìn)行檢驗(yàn)。

(5)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)圖裝置A得到的蒸餾水是凈化程度較高的水。裝置B中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的學(xué)方程式為 ,請(qǐng)分子和原子的觀點(diǎn)分析比較裝置A和裝置B在試驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水分子分解的微觀過(guò)程如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A原子是化學(xué)變化中的最小粒子

B在化學(xué)反應(yīng)前后,分子和原子的個(gè)數(shù)都不變

C在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不能再分

D在一定條件下,水能分解生成氫氣和氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某鈣片的說(shuō)明書(shū),請(qǐng)閱讀解答下列問(wèn)題。

1葡萄糖酸鈣中含有_________種元素。

葡萄糖酸鈣中碳與鈣的質(zhì)量比是_______;

按說(shuō)明書(shū)服用此鈣片,每天補(bǔ)充鈣的為: 。(只寫(xiě)算式,不算結(jié)果)。

友情告知:C6H11O72Ca 的相對(duì)分子質(zhì)量為 430

(2)現(xiàn)有廢硫酸 4.9t。廢硫酸中 H2SO4 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%與足量的廢鐵屑反應(yīng),可生產(chǎn)FeSO4的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 ;反應(yīng)類(lèi)型是 ;若收集氧氣選擇裝置C,開(kāi)始收集氣體的最佳時(shí)間是 ;

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 (填裝置的字母代號(hào),下同),選擇的理由是 ,氣體的收集裝置是 ;

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體來(lái)制取甲烷氣體,已知甲烷的密度比空氣小,極難溶于水。請(qǐng)你根據(jù)以上信息回答:制取甲烷選用的發(fā)生裝置是 ,選擇的理由是 ;選用的收集裝置是 ,選擇的理由是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中分別用到水。

請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)A中水的作用是 ;

(2)實(shí)驗(yàn)B中集氣瓶中水的主要作用是

(3)實(shí)驗(yàn)C中熱水的作用是提供熱量和 ;

(4)實(shí)驗(yàn)D中水的作用是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如下:

(1)操作a的名稱(chēng)是_______。

(2)在操作b中需用玻璃棒不斷攪拌,其作用是。

(3)寫(xiě)出流程中固體的成分(寫(xiě)化學(xué)式),寫(xiě)出加入過(guò)量A時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________________,寫(xiě)出加入適量B時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)下圖是廣譜抗生素阿莫西林膠囊使用說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容,根據(jù)說(shuō)明書(shū)計(jì)算:

(1)阿莫西林相對(duì)分子質(zhì)量是____ 。

(2)阿莫西林中碳元素、氮元素、氧元素的質(zhì)量比是____

(3)求阿莫西林中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%)。

(4)如果一個(gè)體重25kg的兒童患病需要服用阿莫西林,每天要服多少粒?(要有計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng): , ;

(2)你覺(jué)得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是 ;

(3)為了達(dá)到粗略測(cè)定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你認(rèn)為各裝置的正確連接順序是 (用a、b、c、……等表示),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后他們發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色,你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

(4)他們用G裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。你認(rèn)為可能的原因是 。

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