【題目】水是一種重要的自然資源。
(1)通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn),可知水由組成。反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(2)小軍用下圖所示的簡(jiǎn)易凈水器處理河水樣品。

圖中活性炭可除去水中的色素和異味,因?yàn)樗哂辛己玫?/span>性;小軍往處理后的水中加入 , 發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的泡沫很少,還會(huì)形成較多垢狀物,斷定該河水為硬水;
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用的方法來(lái)降低水的硬度;
(4)自來(lái)水在輸送給用戶之前,須消毒殺菌。新型自來(lái)水消毒劑ClO2可由如下反應(yīng)制備: Cl2 + 2NaClO2 = 2X+ 2ClO2,X的化學(xué)式為。

【答案】
(1)氫元素和氧元素,2H2O 2H2↑+O2
(2)吸附,肥皂水
(3)加熱煮沸
(4)NaCl
【解析】(1)電解水生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,則水是由氫元素和氧元素組成的,化學(xué)方程式為:2H2O 2H2↑+O2↑;(2)活性炭具有良好的吸附性,經(jīng)該裝置處理過(guò)的水中,加入少量肥皂水振蕩,發(fā)現(xiàn)有白色垢狀物產(chǎn)生,說(shuō)明是硬水;(3)生活中,常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度;(4)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2NaClO2═2X+2ClO2,反應(yīng)前氯、鈉、氧原子個(gè)數(shù)分別為4、2、4,反應(yīng)后的生成物中氯、鈉、氧原子個(gè)數(shù)分別為2、0、4,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則2X分子中含有2個(gè)鈉原子、2個(gè)氯原子,則每個(gè)X分子由1個(gè)鈉原子、1個(gè)氯原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為NaCl。
故答案為:氫元素和氧元素;2H2O 2H2↑+O2↑;吸附;肥皂水;加熱煮沸;NaCl。

本題主要考察水的性質(zhì)。水電解氫氣和氧氣體積比1:2;質(zhì)量比1:8。軟水和硬水的檢驗(yàn)選擇肥皂水。常見水軟化的方法有:加熱燒開、蒸餾、離子膜、加沉淀劑;钚蕴康奈綄儆谖锢碜兓

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A. 高錳酸鉀的質(zhì)量 B. 氧氣的質(zhì)量

C. 錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D. 固體物質(zhì)的質(zhì)量

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【題目】結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題。

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A、B。
(2)小東用裝置甲制取氧氣,加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。實(shí)驗(yàn)中,剛開始看到有氣泡冒出時(shí)不能立即收集,原因是。
(3)小明同學(xué)要制取二氧化碳,則他應(yīng)該選擇的裝置是 (填“甲”或“乙”),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后,小明發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的氣體仍然沒(méi)有收集滿,可能原因是
(4)II.現(xiàn)某校研究性學(xué)習(xí)小組在老師指導(dǎo)下,對(duì)呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳?
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小雪:在試管中加入2mL蒸餾水,用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣,結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。
小寧:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是: , 反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
(5)【解釋與結(jié)論】根據(jù)他們的方案和實(shí)驗(yàn),小寧的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
(6)【評(píng)價(jià)與反思】小雪的方案若繼續(xù)實(shí)驗(yàn),也能得到小寧同樣的結(jié)論。請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案:

主要操作

預(yù)期現(xiàn)象

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