【題目】常溫下進(jìn)行如圖所示實驗。

(1)A中固體逐漸減少,發(fā)生________(選填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(2)C中有氣泡,溶液顏色變成________色。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為_______________________________。

(3)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是_______(填標(biāo)號)。

A.兩個氮原子 B.一個氮分子

②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計,下圖可表示空氣微觀模型的是__________(填標(biāo)號)。

【答案】物理 H2O+ CO2→H2CO3 B C

【解析】

(1)A中固體逐漸減少,只是狀態(tài)的改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;

(2)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,表達(dá)式為:H2O+ CO2→H2CO3;碳酸能使紫色石蕊試液變紅;

(3)①分子是由原子構(gòu)成的,用可表示的微粒是氮分子;

②氧氣約占空氣體積的 ,圖中可表示空氣微觀模型的是C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自然界就是一個天然“工廠”。自然界中的物質(zhì)循環(huán),形成了自然界中物質(zhì)的平衡。右圖所示為氧氣和二氧化碳在自然界的主要循環(huán)途徑。

(1)植物的光合作用過程中吸收的物質(zhì)為 _______

(2)圖示大氣中氧氣的來源有_______(填數(shù)字序號)。

(3)臭氧與氧氣均是由氧元素組成,但其化學(xué)性質(zhì)不同,從微粒的角度解釋其原因______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一些粒子的結(jié)構(gòu)都可用如圖所示結(jié)構(gòu)示意圖來表示,且,請回答下列問題:

時對應(yīng)的元素為,則的元素符號為________

當(dāng)上述示意圖表示的粒子均具有穩(wěn)定的電子層結(jié)構(gòu)時:

①若某粒子帶一個單位正電荷,則該粒子的化學(xué)符號為________

②若某粒子帶兩個單位負(fù)電荷,它所對應(yīng)的元素與碳元素形成的在自然界中常見化合物是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

①鐵絲在氧氣中燃燒 _______________

②紅磷在空氣中燃燒 ______________________________

③在過氧化氫中加入二氧化錳制取氧氣 ___________________________

④電解水 _______________________________

⑤鹽酸與碳酸鈉的反應(yīng) _______________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳?xì)怏w,如圖A所示,在光照充足的條件下,經(jīng)過一段時間后,該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體,測定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量。

(查閱資料)

①植物通過光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w,放出氧氣。

②氫氧化鈉(NaOH)和氫氧化鈣性質(zhì)相似,其水溶液也能和二氧化碳發(fā)生反應(yīng),且沒有沉淀和氣體物質(zhì)生成。

(實驗一)檢驗玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳?xì)怏w?

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

抽取適量氣體,注入________

____________

玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳

將上述表格中的實驗步驟和現(xiàn)象補充完整。

(實驗二)采用兩種方法測定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量.

方法1:用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.

(1)實驗前要對該裝置的氣密性進(jìn)行檢查,小明設(shè)計了一種方法,請你幫助他完成:打開止水夾,把導(dǎo)管末端浸沒在水中,_____________,則裝置氣密性良好;

(2)將抽取出的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中,關(guān)閉止水夾,點燃紅磷;

(3)待裝置冷卻到室溫后,打開止水夾,燒杯中的液體進(jìn)入集氣瓶中,體積約為125mL.該方法所測得氧氣占?xì)怏w總體積的__________%.

方法2:用如圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.

(1)抽取150mL的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;

(2)實驗結(jié)束后,c處氣體的化學(xué)式為__________,集氣瓶中排出液體的體積約為75mL.該方法所測得氧氣約占?xì)怏w總體積的__________%.

(實驗反思)通過對比,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實驗結(jié)果差距較大,其中實驗結(jié)果更準(zhǔn)確的是__________(填寫“方法1”或“方法2”),另一實驗方法中不合理的實驗操作是__________.(友情提示:請注明是哪種方法)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們每時每刻都生活在空氣的“海洋”里。

一、空氣及其成分探究

(1)圖Ⅰ用于粗略研究空氣的組成,生成物的化學(xué)式為_____________

(2)拉瓦錫用圖Ⅱ所示裝置研究了空氣的組成。他把少量汞放在密閉的容器中連續(xù)加熱,得到了紅色氧化汞粉末,同時鐘罩內(nèi)的汞液面上升。該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:_____________。

(3)江南學(xué)校某學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗。燃燒、冷卻后打開止水夾,有水進(jìn)入了集氣瓶 。

(問題)實驗操作正確,但實驗后發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的 70%。

(猜想)鎂除了與氧氣反應(yīng)外,還與空氣中的其他氣體(X)發(fā)生了反應(yīng)。對該氣體提出猜想:

猜想1:只是二氧化碳 猜想2:只是氮氣 猜想3:氮氣和二氧化碳等

(資料)鎂是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬,能在氮氣燃燒生成氮化鎂,能在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂。

①經(jīng)討論一致認(rèn)為猜想1不正確,理由是__________________________________

②鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)表達(dá)式______________________________________。

(結(jié)論)猜想3正確

(4)(改進(jìn)實驗)江南同學(xué)利用右圖裝置測定空氣中氧氣含量,步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去,因?qū)Ч墚a(chǎn)生的誤差忽略不計):

Ⅰ.打開止水夾a、b,向集氣瓶中通入一定量的空氣,使盛有白磷的燃燒匙在水面上方,測得進(jìn)入量筒中水的體積為V1。

Ⅱ.關(guān)閉止水夾a、b,用強光照射引燃白磷。白磷熄滅并冷卻至室溫,打開b,至液面不再變化,測得量筒內(nèi)水的體積是V2。 根據(jù)實驗記錄V1、V2,得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的計算式是_________________。

二、氧氣的制備和性質(zhì)

實驗一:用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒實驗。

(5)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)表達(dá)式___________________________________。

(6)用B收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶壁炸裂,分析原因: __________

(7)小組同學(xué)改進(jìn)了實驗一(如圖),優(yōu)點是 ____________。

A.氧氣無需提前制備和收集,操作更方便。

B.塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全。

C.裝置集氧氣的制取、干燥、性質(zhì)于一體,實驗更優(yōu)化。

實驗二:粗略測定加熱2.0g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。

(8) 裝置正確連接順序是:(填接口字母 )a →_________)(_________→d

(9)收集氧氣的最佳時機是_______________(填“加熱后立刻收集”或“加熱一段時間后”)。

實驗三:小江為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異,做了如下實驗:加熱高錳酸鉀固體,分別用兩種方法各收集三瓶氧氣,并使用傳感器則定收集到的氧氣濃度,數(shù)據(jù)見表。

收集方法

向上排空氣法

排水法

氧氣濃度%

79.6

79.7

79.9

90.0

89.8

89.3

氧氣平均濃度%

79.7

89.7

①小江用向上排空氣法收集氧氣時,以能使裝置在集氣瓶瓶口帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn);用排水法收集氧氣時,以觀察到_____________為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。

②向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有________________

A. 當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時,集氣瓶內(nèi)還有空氣

B. 氧氣的密度略大于空氣的密度

C. 加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右

D.當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時,瓶內(nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴散

③不考慮操作因素,排水法獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)中不是化合反應(yīng)的是 ( )

A. 氧化鈣+水→氫氧化鈣 B. 酒精 + 氧氣二氧化碳+水

C. 氫氣 + 氧氣 D. 氯化氫 + 氨氣→氯化銨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實驗操作示意圖。

(1)配制過程中使用的四種玻璃儀器,分別是廣口瓶、量筒、________、_________。

(2)請你指出圖中一處錯誤操作。____________________________。

(3)該實驗正確的操作步驟分別是___________________________(填順序號 )。

(4)小明改正了錯誤后,準(zhǔn)確的稱量出了食鹽,但用量筒量取水時采取了俯視讀數(shù),則其配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)比12%__________(填偏大、偏小或不變)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】

如圖實驗室制取氧氣請按要求回答有關(guān)問題

(1)寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式:______________________A裝置試管口要略向下傾斜的原因是_________________________

(2)若用裝E收集氧氣,則驗滿的操作方法為__________________________

(3)某氣體X可用E裝置收集,若改用F裝置收集,則氣體X應(yīng)從_______口進(jìn)(填b或c)

(4)選用C裝置收集氣體時,下列實驗操作不正確的是___________(填序號).

a.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中

b.加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時,立即收集氣體

c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上

(5)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗過程中,馬明同學(xué)觀察到裝置C中的水變?yōu)榧t色,這是因為_________________________的緣故.

(6)已知甲烷(CH4)是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體,實驗室常用加熱無水硫酸銅與堿石灰的混合物來制取,則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合為_______

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同步練習(xí)冊答案