【題目】知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖有助于知識(shí)間的融合。下圖是初中化學(xué)部分常見(jiàn)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A是一種建筑材料的主要成分，B屬于金屬氧化物，X的俗名叫蘇打。請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A．_____， X。_____。

（2）化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化。D與水反應(yīng)時(shí)會(huì)_____（“吸收”或“放出”）熱量。

（3）由F與X反應(yīng)后得到G溶液的實(shí)驗(yàn)操作Ⅰ名稱是_____。

（4）寫(xiě)出B+稀鹽酸→E的反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。

【答案】 放出 過(guò)濾

【解析】

A是建筑材料的主要成分，A在高溫下又會(huì)生成無(wú)色氣體C和D，A是碳酸鈣，C是二氧化碳，D是氧化鈣，F是氫氧化鈣，X的俗名叫蘇打，X是碳酸鈉，F和X生成G，G是氫氧化鈉，H是紅褐色沉淀，H是氫氧化鐵，B屬于金屬氧化物，E是氧化物B和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氯化鐵，B是氧化鐵，E是氯化鐵。

（1）A是建筑材料的主要成分，A在高溫下又會(huì)生成無(wú)色氣體C和D，A是碳酸鈣，X的俗名叫蘇打，X是碳酸鈉，故物質(zhì)的化學(xué)式：A是，X是。

（2）D是氧化鈣，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，D與水反應(yīng)時(shí)會(huì)放出熱量。

（3）F與X反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉生成碳酸鈣和氫氧化鈉，由F與X反應(yīng)后得到G溶液的實(shí)驗(yàn)操作Ⅰ名稱是過(guò)濾。

（4）B+稀鹽酸→E的反應(yīng)是鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在水中加入少量含酚酞的硫酸鈉溶液（硫酸鈉溶液呈中性）再通直流電一段時(shí)間，產(chǎn)生的現(xiàn)象如圖所示。則下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 用燃著的木條檢驗(yàn)氣體a，木條上火焰熄滅

B. 在此反應(yīng)中硫酸鈉的作用是產(chǎn)生氫氧根離子

C. 反應(yīng)結(jié)束后硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

D. 與負(fù)極相連的電極附近溶液中存在大量氫氧根離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類別的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去）。A是目前世界年產(chǎn)量最大的金屬；B是紅棕色固體；E是我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)﹣﹣侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法中的“堿”。則C的化學(xué)式為_____；化學(xué)方程式：①為_____；②為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A

B

C

D

目的

檢驗(yàn)碳酸鹽

配制質(zhì)量分?jǐn)?shù) 10%的NaCl 溶液

驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

驗(yàn)證與氧氣接觸是燃燒的條件之一

稀鹽酸

實(shí)驗(yàn)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某無(wú)色氣體可能含有H2、CO、CH4 中的一種或幾種，將無(wú)色氣體在氧氣中充分燃燒，將燃燒后的氣體通過(guò)濃硫酸的裝置，質(zhì)量增加了10.8克，在將剩余氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液的裝置，質(zhì)量增加13.2克（假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全），下列說(shuō)法正確的是

A．該氣體一定含有H2、CO、CH4 B．該氣體可能只含H2、CH4

C．該氣體可能只含CO、CH4 D．該氣體可能只含CH4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用石灰石和鹽酸制取一瓶CO2，驗(yàn)滿后，將澄清石灰水倒入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有變渾濁。興趣小組對(duì)這個(gè)異�，F(xiàn)象進(jìn)行了探究。

（提出問(wèn)題）澄清石灰水為什么沒(méi)有變渾濁？

（查閱資料）(1)CO2過(guò)量時(shí)，CaCO3沉淀會(huì)轉(zhuǎn)化為可溶于水的Ca(HCO3)2。

(2)AgCl不溶于稀硝酸

（提出猜想）Ⅰ.石灰水已完全變質(zhì) Ⅱ.___________ Ⅲ.CO2中混有HCl

（實(shí)驗(yàn)方案）興趣小組用原藥品繼續(xù)制取CO2，并進(jìn)行探究。

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及化學(xué)方程式

(1)

取少量澄清石灰水于試管中，加入______溶液。

產(chǎn)生白色沉淀。

猜想Ⅰ不成立。

(2)

將少量氣體通入盛有澄清石灰水的試管中。

______。

猜想Ⅱ不成立。

(3)

將氣體通入盛有____溶液的試管中，再加稀硝酸。

______。

猜想Ⅲ成立。反應(yīng)方程式為____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）制取的氣體CO2中混入了HCl，所以澄清石灰水沒(méi)有變渾濁。

（交流討論）若要收集到純凈、干燥的CO2，需將混合氣體依次通入飽和NaHCO3溶液和____。

（拓展思考）回憶課本中收集呼出氣體的操作后，同學(xué)們嘗試用排水法收集一瓶CO2，倒入澄清石灰水后，石灰水變渾濁。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)成功的原因是_____(寫(xiě)一點(diǎn))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們用碳酸鈉溶液和鹽酸的反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)后他們對(duì)殘留廢液的成分進(jìn)行探究。

[推理假設(shè)]

上述兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，由此推測(cè)出廢液中一定有NaCl,可能有_______。

[實(shí)驗(yàn)探究]

（1）確定廢液中是否含有鹽酸:

①選擇試劑:根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們選用了如圖所示的五種物質(zhì)，其中物質(zhì)x是酸堿指示劑中的_____溶液。

②實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:某同學(xué)向廢液中加入少量的鐵粉，觀察到_____， 確定廢液中一定沒(méi)有鹽酸。

（2）確定廢液中是否含有Na2CO3；某同學(xué)選用______測(cè)出廢液的pH=10,確定廢液中一定含有Na2CO3。

（3）處理廢液，回收利用:欲從廢液中得到純凈的NaCl，請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。

方案

加入試劑

提純的方法

方案評(píng)價(jià)

一

適量Ca（NO3）2溶液

過(guò)濾、 蒸發(fā)結(jié)晶

______（選填可行或不可行）

二

稍過(guò)量的______

______

可行

（4）拓展運(yùn)用:

按如下圖方案分離BaCl2和NaCl的固體混合物時(shí)，x溶液中溶質(zhì)是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】6g 鐵和M的混合物與足量的鹽酸反應(yīng)，生成0.2g氫氣，則M可能是

A.鎂B.鋁C.鋅D.鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】書(shū)包是學(xué)生必備的日常工具。其制作材料有①尼龍面料②塑料把手③金屬拉鏈等。

（1）上述材料中屬于金屬材料的是__(鎮(zhèn)序號(hào))；用銅、鋁做導(dǎo)線利用了它們的延展性和__性。

（2）鐵拉鏈易銹蝕，已不再使用，請(qǐng)寫(xiě)出用鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式_____。

（3）現(xiàn)有一種鋁合金拉鏈不易銹蝕，鋁耐腐蝕的原因是____。

（4）廢舊金屬不要隨意丟棄，應(yīng)回收利用，這樣做的意義是____。

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