【題目】水是生命之源,請回答下列有關(guān)水的問題:
(1)小剛采集到一瓶渾濁的嘉陵江水,判斷該江水是硬水還是軟水,可加入進(jìn)行檢驗.生活中常用的方法降低水的硬度.實驗室凈水程度最高的操作是
(2)有關(guān)電解水實驗(如圖)的敘述中,不正確的是(填字母).

A.a中的氣體可以燃燒
B.該實驗證明水是由氫氣和氧氣組成
C.與a 電極管相連的是正極,與b電極管相連的是負(fù)極
D.正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比是1:2
(3)電解水的化學(xué)符號表達(dá)式

【答案】
(1)肥皂水;煮沸;蒸餾
(2)B
(3)2H2O 2H2↑+O2
【解析】解:(1)鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水,生活中使用煮沸的方法降低水的硬度,凈水最高的方法是蒸餾,故填:肥皂水;煮沸;蒸餾;(2)電解水實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的,而不是由氫氣和氧氣組成的,故填:B;(3)電解水生成氫氣和氧氣,故填:2H2O 2H2↑+O2↑.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了電解水實驗和硬水與軟水的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握電解水的實驗:A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑;硬水和軟水的鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】FeCl3可用作催化劑和外傷止血劑.某實驗興趣小組利用FeCl3腐蝕電路銅板后的溶液(主要成分為FeCl2、CuCl2)進(jìn)行了氯化鐵回收實驗.

實驗一:(如圖1)

(1)寫出步驟①中發(fā)生的化學(xué)方程式   ,此反應(yīng)的基本類型是   

(2)步驟②中的操作a名稱是  ;步驟③中加入稀鹽酸的目的是   

實驗二:該實驗小組同學(xué)通過查閱資料,又進(jìn)行了另一種嘗試.

【閱讀資料】不同金屬氫氧化物可以在不同的pH范圍內(nèi)從溶液中沉淀析出,工業(yè)上利用調(diào)節(jié)溶液pH的方法,使金屬氫氧化物依次沉淀,結(jié)合過濾等操作,進(jìn)行物質(zhì)分離.

如表是氫氧化鐵與氫氧化銅開始沉淀與沉淀完全的pH

Fe(OH)3

Cu(OH)2

開始沉淀的pH

1.9

4.7

沉淀完全的pH

3.2

6.7

(3)如圖2,步驟b加入CuO消耗溶液甲中的HCl,使溶液pH增大到所需范圍,請寫出鹽酸與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式   ;你認(rèn)為步驟b調(diào)節(jié)溶液的pH到   (數(shù)值范圍)比較合適.

(4)該實驗需要用pH試紙測量溶液的pH,請將pH試紙的使用方法補(bǔ)充完整:  ,  ,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀出該溶液的pH.

(5)FeCl3溶液容易生成Fe(OH)3發(fā)生變質(zhì),在保存FeCl3溶液時,常向FeCl3溶液中加入某種酸,以防止FeCl3溶液變質(zhì),你認(rèn)為選用  (用字母表示)最合理.

A.稀硝酸 B.稀硫酸 C.稀鹽酸 D.稀醋酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(14分)實驗室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.

(1)寫出指定的儀器名稱

① _________②__________③__________

(2)請仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測其所用的制氧氣的方法是______________(填a、b或c)

(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置_____(填“A”或“B”).為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的 _______

(4)利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是______________________

(5)用高錳酸鉀制氧氣結(jié)束時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是_________________________用排水法收集氧氣待氣泡放出時,不宜立即收集,其原因是 ;應(yīng)待 ____________時,再收集。實驗結(jié)束時應(yīng)先把導(dǎo)管 ,后熄滅 ,原因是 ;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng) 放在桌上并蓋上玻璃片。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了一系列實驗方案。其中能達(dá)到實驗?zāi)康氖?/span>

A.用50 ml的量筒量取8.0ml水

B.用向上排空氣法收集氫氣

C.用燃著的木條伸入集氣瓶中檢驗瓶中的氣體是否為CO2

D.用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否集滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空.
(1)2個氫原子
(2)2個氫氧根離子
(3)氧氣
(4)鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗裝置及實驗操作是化學(xué)實驗的基本內(nèi)容,請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項的字母,填在對應(yīng)的橫線上

A.防止藥品污染 B.防止試管破裂 C.防止實驗誤差

加熱試管時,先均勻加熱后集中加熱_________,滴管使用后,及時清洗并放在試管架上______________,量取液體時,視線與凹液面最低處保持水平______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列符號不具有宏觀意義,而只有微觀意義的是( )

A. Cu B. 3O2 C. NaCl D. Na2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”時,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對煤油加熱時,觀察溫度計的示數(shù)變化的過程非常耗時,為了減少實驗的時間,他們提出了如下改進(jìn)的設(shè)想: 設(shè)想一:將煤油換成水來做實驗,
設(shè)想二:通過加熱空氣來做實驗.
(1)根據(jù)所學(xué)知識,他們經(jīng)過討論,斷定設(shè)想一是錯誤的,你認(rèn)為他們他們判斷的依據(jù)是:
(2)為了驗證設(shè)想二,他們設(shè)計了下面的實驗: ①在錐形瓶中裝入的紅墨水,用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置,通電后通過玻璃管中液柱的高度來顯示的大。缓蟀阉鼈兎謩e接入相同的電路,發(fā)現(xiàn)在相同的短時間的內(nèi)A管中的液柱比B管上升迅速,這說明
②在塞橡皮塞時發(fā)現(xiàn)有液體進(jìn)入玻璃管并高出瓶內(nèi)的液面,這是因為 , 使管內(nèi)的液柱與瓶內(nèi)液面相平,他們用帶有針頭的注射器通過橡皮塞插入瓶內(nèi)如圖C甲所示,接下來的操作是
③同學(xué)們用兩根電阻絲(R>R)插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示,閉合開關(guān),甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示,由此得出關(guān)于電熱的結(jié)論是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據(jù)裝置圖回答下列問題:
(1)儀器名稱① , ②
(2)為探究二氧化碳的性質(zhì),小雪制取并收集了一瓶二氧化碳?xì)怏w,她選擇的裝置是(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是

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