【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

1)儀器a的名稱(chēng)是_______

2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______________,其發(fā)生裝置可選擇 _______,可用F裝置收集氧氣,依據(jù)是___________________。

3)如圖裝置可用來(lái)收集氣體,試回答下列問(wèn)題:若用排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從 _______導(dǎo)管口通入;若用排水法收集氧氣,瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水,氣體從________導(dǎo)管口通入。若用排空氣法收集氧氣,請(qǐng)簡(jiǎn)述該氣體的驗(yàn)滿(mǎn)方法_______。

4)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置、收集裝置應(yīng)選擇 _______。(填裝置編號(hào))

【答案】分液漏斗 過(guò)氧化氫 + 氧氣 B 氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng) a b 用帶火星的木條放在b管口,如復(fù)燃,則滿(mǎn) CDCF

【解析】

1)儀器a的名稱(chēng)是分液漏斗;

2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫 + 氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體與液體,不需加熱,其發(fā)生裝置可選擇B,可用F裝置收集氧氣,依據(jù)是氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng);

3)氧氣的密度大于空氣,若用排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管口通入;氧氣的密度小于水,若用排水法收集氧氣,瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水,氣體從b導(dǎo)管口通入;氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,若用排空氣法收集氧氣,該氣體的驗(yàn)滿(mǎn)方法是用帶火星的木條放在b管口,如復(fù)燃,則滿(mǎn);

4)根據(jù)“實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷”可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,發(fā)生裝置選用C;根據(jù)“甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體”,甲烷收集裝置應(yīng)選擇DF。制取甲烷的發(fā)生裝置、收集裝置CDCF。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鈦和鈦合金具有密度小、耐高溫、耐腐蝕性、強(qiáng)度高、機(jī)械性能好等優(yōu)良性能,被譽(yù)為“21世紀(jì)明星金屬,被廣泛應(yīng)用于航空、航天、航海、醫(yī)療器械等領(lǐng)域,如圖是鈦元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和相關(guān)信息.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A.該原子在化學(xué)變化中容易失去電子B.鈦的相對(duì)原子質(zhì)量為47.87g

C.該原子的原子核內(nèi)中子數(shù)大于22D.該原子的原子核外有22個(gè)電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí),利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化,其圖像如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(

A.圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性

B.圖中a點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是

C.該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

D.圖中b點(diǎn)表示的溶液中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題

1)寫(xiě)出相應(yīng)序號(hào)儀器的名稱(chēng):a_____。

2)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若要控制反應(yīng)速率,得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母);若選用G裝置收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)時(shí),應(yīng)將帶火星的木條放在_____(填“甲”或“乙”)端管口,若木條復(fù)燃說(shuō)明氧氣已滿(mǎn)。

3)若選擇A裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____。

4)選用F裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_____(填數(shù)字編號(hào))

反應(yīng)前,將集氣瓶注滿(mǎn)水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中

開(kāi)始反應(yīng)后,看到有氣泡冒出時(shí),應(yīng)立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶

收集氣體時(shí),將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)化學(xué)史非常感興趣,在看到法拉第所寫(xiě)的《蠟燭的故事》后,參照法拉第在書(shū)中提出的問(wèn)題,對(duì)蠟燭進(jìn)行了深人的系列研究。

(問(wèn)題一)為什么蠟燭燃燒可以看到火焰而有些物質(zhì)燃燒看不到火焰?對(duì)照木炭、鐵絲、氫氣、甲烷等物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象并查閱辭典中的字義后,大家一致認(rèn)為蠟燭燃燒能看到的火焰的原因是_____

(問(wèn)題二)為什么蠟燭燃燒的火焰總是豎直向上的拉長(zhǎng)水滴狀(如圖1)?小吳同學(xué)經(jīng)過(guò)思考給出的合理解釋是_____

(問(wèn)題三)蠟燭燃燒的火焰中哪層溫度最高?

按照法拉第書(shū)中的提示,小周同學(xué)拿一張濾紙水平切人火焰中部,12秒后移出來(lái),大家將看到濾紙上呈現(xiàn)的燒灼炭化痕跡最接近圖2中的_____(填序號(hào))。法拉第這樣的操作手法既解決了問(wèn)題也體現(xiàn)了科學(xué)家的智慧。

(問(wèn)題四)蠟燭火焰中心處導(dǎo)出的氣體可以燃燒,它的成分是什么?

小吳猜想:可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO:

小周猜想:可能是蠟燭受熱產(chǎn)生的石蠟蒸氣

你的猜想:_____

為驗(yàn)證猜想,同學(xué)們用冷的濕毛巾包裏住一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管,導(dǎo)管的一端插人蠟燭火焰的中心以導(dǎo)出氣體,導(dǎo)管的另一端做點(diǎn)火試驗(yàn)。

1)如果觀察到_____現(xiàn)象,說(shuō)明小吳的猜想是正確的

2)如果觀察到_____現(xiàn)象,說(shuō)明小周的猜想是正確的。

3)如果觀察到_____現(xiàn)象,說(shuō)明你的猜想是正確的。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用相同質(zhì)量的鐵和鋅跟一定量的稀硫酸反應(yīng),其反應(yīng)過(guò)程如下圖所示(圖中橫、縱坐標(biāo)分別表示反應(yīng)時(shí)間t和產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量m).試回答:

1)曲線(xiàn)A表示的是_____(填“鐵”或“鋅”)跟稀硫酸反應(yīng)的情況.

2)上述反應(yīng)中一定沒(méi)有剩余的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式)

3)上述反應(yīng)中一定有剩余的金屬是_____(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)FeCl3溶液能對(duì)過(guò)氧化氫的分解起催化作用,某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下,探究過(guò)氧化氫濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響.

寫(xiě)出本實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

Ⅰ.分別取相同體積、不同濃度的過(guò)氧化氫溶液于錐形瓶中,注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液,如圖觀察到 ,就可以粗略判斷,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

為進(jìn)一步判斷上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性,運(yùn)用圖,小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì).

Ⅱ.

[方案一]在不同過(guò)氧化氫濃度下,測(cè)定收集相同氣體體積所需時(shí)間.

[方案二]在不同過(guò)氧化氫濃度下,測(cè)定 ;

方案二的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果:

30% H2O2溶液的體積(mL)

2% FeCl3溶液的體積(mL)

加入H2O的體積(mL)

反應(yīng)的時(shí)間(min)

生成O2的體積(mL)

1

5

x

20

5

V1

2

10

3

15

y

V2

表中x= ,y=

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)測(cè)量,若V1 V2(填“>”、“=”或“<”),說(shuō)明

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)要用到一些儀器而且要嚴(yán)格按操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在橫線(xiàn)上填寫(xiě)儀器名稱(chēng)或錯(cuò)誤操作可能造成的后果:

1)用作少量試劑的反應(yīng)容器是______

2)傾倒液體時(shí),試劑瓶塞沒(méi)有倒放在桌面上會(huì)導(dǎo)致_______________

3)在用紅磷測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,如果彈簧夾未夾緊,其他操作均正確,則測(cè)得空氣中氧氣的含量______(填大于小于等于

4)把玻璃管插入橡膠塞的孔里,應(yīng)先將玻璃管口______

5)取一定質(zhì)量固體藥品需要用_______,取一定體積液體藥品要用到_______.(填儀器名稱(chēng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知石榴皮中含有一種叫做N-甲基異石榴皮堿(C9H17NO)的物質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)石榴皮堿的化學(xué)式回答下列問(wèn)題:

1)該物質(zhì)由____元素組成,其的一個(gè)分子中碳、氫、氮、氧的原子個(gè)數(shù)比為______________

2)該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是(列出計(jì)算式)________________;C、HN、O的質(zhì)量比為(列出計(jì)算式)_________________。該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________(保留兩位小數(shù),下同)

31.55g該物質(zhì)中含有的氫元素的質(zhì)量為_________________ g

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