【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水,主要處理步驟與自來(lái)水的凈化過(guò)程相似,如下圖所示:(③中離子交換樹(shù)脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))
(1)②中活性炭的作用是____(填字母。下同),④中超濾膜的作用是____。
A.去除有害菌和部分病毒 B.吸附雜質(zhì) C.除去較大的不溶性雜質(zhì)
(2)若無(wú)生命吸管,取用河水時(shí),要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取______方法。
(3)有的河水出現(xiàn)水華現(xiàn)象,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)是河水中含有尿素、硫酸鉀、磷酸二氫鉀等而導(dǎo)致,上述三種物質(zhì)屬于復(fù)合肥的是___________。
(4)下列圖標(biāo)表示“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”的是___________。
【答案】 B A 煮沸 磷酸二氫鉀(或KH2PO4) B
【解析】本題考查了水的凈化,硬水與軟水,常見(jiàn)化肥的種類,幾種常見(jiàn)的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)。難度不大,根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解答。
(1)由凈化水的過(guò)程可知,其中步驟①的活性炭具有吸附性,作用是吸附雜質(zhì),故選B;④中超濾膜的作用是去除有害菌和部分病毒,故選A;
(2)硬水在煮沸過(guò)程中可轉(zhuǎn)化成難溶性的鈣鎂化合物,使水軟化,同時(shí)還能殺滅病原微生物。若無(wú)生命吸管,取用河水時(shí),要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取煮沸方法;
(3)尿素中含有氮元素,屬于氮肥;硫酸鉀中含有鉀元素,屬于鉀肥;磷酸二氫鉀中含有磷元素、鉀元素,屬于復(fù)合肥,所以上述三種物質(zhì)屬于復(fù)合肥的是磷酸二氫鉀(或KH2PO4);
(4)A、圖中所示標(biāo)志是中國(guó)節(jié)能標(biāo)志,錯(cuò)誤;B、圖中所示標(biāo)志是國(guó)家節(jié)水標(biāo)志,正確;C、圖中所示標(biāo)志是物品回收標(biāo)志,錯(cuò)誤;D、圖中所示標(biāo)志是當(dāng)心火災(zāi),錯(cuò)誤。故選B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室根據(jù)工業(yè)煉鐵的原理設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
(1)工業(yè)煉鐵投放的原料為鐵礦石、焦炭和石灰石,用化學(xué)方程式表示焦炭的作用:_____;不采取直接通入一氧化碳的方式來(lái)煉鐵的原因是_____。
(2)“加熱”和“通氣”(通入CO)的操作順序是_____。
(3)圖中發(fā)生了_____個(gè)化學(xué)反應(yīng),主要成分為氧化鐵的礦石名稱為_____;圖中還原氧化鐵的化學(xué)方程式為:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】銅元素有多種氧化物,如CuO、Cu2O.稱取14.4g僅含Cu、O兩種元素的固體樣品、采用如下裝置實(shí)驗(yàn)(夾持裝置省略)。測(cè)得實(shí)驗(yàn)前后裝置B增重4.4g。下列說(shuō)法正確的是
A.裝置B的作用是吸收反應(yīng)生成的H2O和CO2
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅D處的酒精燈,再熄滅A處酒精噴燈
C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,可以確定該固體銅元素與氧元素質(zhì)量比為4: 1
D.若缺少裝置C,則實(shí)驗(yàn)所得固體樣品中Cu、O個(gè)數(shù)比偏低
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列A-I都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)。已知A是沼氣、可燃冰的重要成分,G可用于改良酸性土壤,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)條件已略去);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)A的化學(xué)式為___________。
(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為________。
(3)反應(yīng)②是_________(選填“吸收”或“放出”)熱量。
(4)上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化中涉及的基本反應(yīng)類型有________種。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“魚浮靈”的主要成分是過(guò)碳酸鈉(xNa2CO3yH2O2),俗稱固體雙氧水.某興趣小組對(duì)其進(jìn)行以下探究:
(實(shí)驗(yàn)探究一)過(guò)碳酸鈉的性質(zhì)探究
(1)取少量“魚浮靈”于試管中,加適量的水,有持續(xù)細(xì)小氣泡緩慢放出;向試管中加入少量MnO2粉末,產(chǎn)生大量氣泡.將帶火星的木條伸入試管,木條復(fù)燃,說(shuō)明有___(填化學(xué)式)生成.
(2)取實(shí)驗(yàn)(1)中上層清液,測(cè)得溶液pH>7;向溶液中滴加足量稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡;將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說(shuō)明有二氧化碳生成.寫出二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式___.
結(jié)論:過(guò)碳酸鈉具有Na2CO3和雙氧水的雙重化學(xué)性質(zhì).
(實(shí)驗(yàn)探究二)“魚浮靈”樣品的組成測(cè)定
利用如圖所示裝置進(jìn)行“魚浮靈”樣品中活性氧含量測(cè)定和過(guò)碳酸鈉組成的測(cè)定(雜質(zhì)對(duì)測(cè)定無(wú)影響).
查閱資料:①活性氧含量是指樣品中能轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).“魚浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品,13.0>活性氧含量≥10.5%是合格品.②過(guò)碳酸鈉能與酸反應(yīng)放出二氧化碳和氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)前先緩慢通入N2一段時(shí)間,加熱銅網(wǎng)至紅熱后,再緩慢滴入過(guò)量稀硫酸,直至A中樣品完全反應(yīng);繼續(xù)緩慢通N2.實(shí)驗(yàn)前先緩慢通入N2一段時(shí)間的目的是___.
(4)裝置B的作用___(填字母代號(hào)).
a除去氣體中水蒸氣 b便于觀察和控制氣流速度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)A圖中試管口若不朝下,實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)導(dǎo)致______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是______。
(3)若用G裝置采用排空法收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從______端進(jìn)入。(選“a”或“b”)
(4)C裝置與B裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬材料在我國(guó)建設(shè)中起到重要的作用,回收利用是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑。某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵,經(jīng)過(guò)處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液,主要流程如下。
已知:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O Fe+Fe2(SO4)3═3FeSO4
①過(guò)程Ⅰ中氧化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________;
②過(guò)程Ⅱ充分反應(yīng)后,還應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)操作是_______;
③過(guò)程Ⅲ加入適量A,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________;
④A~F中含鐵元素的有________(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蕭紅中學(xué)某化學(xué)活動(dòng)小組同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了酸、堿的某些化學(xué)性質(zhì)的探究:
[實(shí)驗(yàn)一]瀟瀟同學(xué)進(jìn)行氫氧化鈉的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),如圖實(shí)驗(yàn)A所示,首先瀟瀟取硫酸銅溶液于試管A中,觀察到硫酸銅溶液的顏色為_____,向試管A中逐滴加入氫氧化鈉溶液過(guò)程中又觀察到有_____色沉淀產(chǎn)生,最終溶液變?yōu)闊o(wú)色:實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了氫氧化鈉溶液能與硫酸銅溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
[實(shí)驗(yàn)二]紅紅同學(xué)觀察瀟瀟同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程后,進(jìn)行了稀硫酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),如圖實(shí)驗(yàn)B、C所示,請(qǐng)寫出在試管B實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_____,做實(shí)驗(yàn)C時(shí),觀察到有白色沉淀,紅紅同學(xué)將C中物質(zhì)過(guò)濾后與試管B中物質(zhì)倒入同一燒杯中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生、并有白色沉淀的現(xiàn)象,紅紅同學(xué)得出結(jié)論:試管C反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_____。瀟瀟同學(xué)將A試管中的濾液倒入紅紅實(shí)驗(yàn)的燒杯中,燒杯中無(wú)明顯現(xiàn)象,為了確定燒杯中離子的成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
取燒杯中的廢液少量于試管中,滴加幾滴紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液變成紅色;瘜W(xué)活動(dòng)小組同學(xué)根據(jù)上述所有實(shí)驗(yàn),確定溶液中一定不含有的離子有_____(填離子符號(hào))。
[反思與總結(jié)]根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程可總結(jié)出:在確定溶液中一定不存在的離子時(shí),可根據(jù)_____判斷得出正確的結(jié)論。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。根據(jù)圖回答:
(1)_____℃時(shí),a和c的溶解度相等。
(2)t3℃時(shí),把20ga、b、c三種物質(zhì)分別加入盛有50g水的燒杯中不斷攪拌,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為_____(填選項(xiàng)字母,下同);若將溫度降低到t1℃時(shí),溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為_____。
A c>a=bB b>a=cC a>b>cD b>a>c
(3)在t2℃時(shí),將c物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是_____(填字母)。
A 溶劑的質(zhì)量可能變小B 溶液的質(zhì)量可能變大
C 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大D 溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變
(4)將純凈的氯化鈉配制成溶液。20℃時(shí),向4個(gè)盛有200g水的燒杯中,分別加入一定質(zhì)量的氯化鈉并充分溶解。4組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
加入氯化鈉的質(zhì)量/g | 9 | 36 | 81 | 90 |
溶液質(zhì)量/g | 209 | 236 | 272 | 272 |
若將①中得到的溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,需加水的質(zhì)量是_____g。
關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是_____(填序號(hào))。
a、①②所得溶液是不飽和溶液
b、③④所得溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等
c、20℃時(shí),200g水中最多溶解氯化鈉的質(zhì)量為72g
d、20℃時(shí),將④繼續(xù)恒溫蒸發(fā)100g水,過(guò)濾,得到質(zhì)量為36g的固體
(5)現(xiàn)有兩種金屬單質(zhì)組成的混合物。向100g某稀鹽酸中加入該混合物(假設(shè)能與酸反應(yīng)的的金屬都能全部反應(yīng)),混合物的質(zhì)量與生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
下列說(shuō)法正確的是_____(填序號(hào))。
a、若混合物為Zn、Al,則m可能是0.2g
b、若混合物為Zn、Cu,則m一定大于0.2g
c、若混合物為Fe、Al,則稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定大于7.3%
d、若混合物為Fe、Cu,m為0.1g,則該混合物中Fe的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是50%
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