某學(xué)生用NaOH溶液與稀鹽酸混合來探究酸、堿間能否發(fā)生反應(yīng)．當(dāng)把兩種溶液混合后，沒有觀察到任何現(xiàn)象，根據(jù)這一現(xiàn)象，你認(rèn)為下列做法中不可取的是
①由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：酸與堿不能反應(yīng)
②用其他酸和堿多做幾次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
③分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，借助指示劑重新實(shí)驗(yàn)
④詢問其他同學(xué)，把他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來


  1. A.
    ④
  2. B.
    ②
  3. C.
    ①④
  4. D.
    ②③
C
解析：
解析：酸與堿反應(yīng)大多數(shù)不生成氣體或沉淀．因而無明顯現(xiàn)象，需借助酸堿指示劑才可知何時(shí)恰好反應(yīng)；抄襲別人結(jié)果，違反了科學(xué)探究的實(shí)事求是原則，也不可取．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

燒堿（NaOH）是一種重要的化工原料，廣泛應(yīng)用于肥皂、造紙等工業(yè)．下面有一些關(guān)于燒堿的問題，請(qǐng)按要求解答：
（1）燒堿在工業(yè)上通常用電解飽和NaCl水溶液的方法制取，產(chǎn)物除燒堿外，還有H2和Cl2，請(qǐng)寫出電解飽和NaCl水溶液的化學(xué)方程式
 
．
（2）燒堿放在空氣中會(huì)變質(zhì)生成碳酸鈉．現(xiàn)有14.6g暴露在空氣中的燒堿樣品，全部溶于水，然后滴加足量Ca（OH）2溶液，充分反應(yīng)后，過濾，烘干得10g沉淀，則樣品的組成為
 
．
A．全部為Na2CO3
B．4g NaCO3和10.6g NaOH
C．全部為NaOH
D．4g NaOH和10.6g Na2CO3
（3）酸堿中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科研上具有很大用途，但氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)時(shí)看不到明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過觀察到的明顯現(xiàn)象，說明氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．
 
．
（4）若中和反應(yīng)需要60g 10%的NaOH溶液，現(xiàn)提供50g 20%的NaOH溶液、40g 5%的NaOH溶液以及足夠的NaOH固體和水，請(qǐng)選用以上提供的藥品設(shè)計(jì)兩種配制方案（只要說明配制所需的各種藥品用量）填入表中．
序號(hào) 配置方案
舉例 6gNaOH固體和54g水
方案1  
方案2  
a（5）如圖是某學(xué)生用氫氧化鈉固體和水配制60g10%NaOH溶液的部分操作過程，該同學(xué)在稱量氫氧化鈉時(shí)，先在兩個(gè)托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙，然后把藥品直接放在紙上稱量．
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①a操作中的錯(cuò)誤是
 
．
②下列操作中導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
 
（填字母）．
A．a(chǎn)操作中砝碼和氫氧化鈉放錯(cuò)盤
B．b中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．c操作中平視量筒凹液面最低處讀數(shù)為50mL
D．d操作中有少量水濺出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?雨花臺(tái)區(qū)一模）某班化學(xué)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行酸堿鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
【自制酸堿指示劑】
（1）取少量紫包菜和白菜葉剪碎后分別放在研缽中搗爛，加入酒精浸泡；用紗布將浸泡出的汁液擠出，分別裝好待用．
（2）取四支試管分別用NaOH溶液和稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到現(xiàn)象如圖，記錄如下：

NaOH溶液 稀鹽酸 蘋果汁
紫包菜汁液 ①綠色 ②紅色 紅色
白菜汁液 ③無色 ④淡黃色 淡黃色
你認(rèn)為兩種汁液中，更適合做酸堿指示劑的是
紫包菜汁液
紫包菜汁液
．
（3）再用蘋果汁進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象記錄見上表．則蘋果汁溶液顯
酸
酸
性．
【酸堿鹽的性質(zhì)】
第一組學(xué)生進(jìn)行CuSO4與NaOH溶液的反應(yīng)，觀察到的現(xiàn)象是
有藍(lán)色沉淀
有藍(lán)色沉淀
；
第二組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)，反應(yīng)的方程式為
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
．
從復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的微觀本質(zhì)上看，中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以用下圖1表示，那么請(qǐng)?jiān)趫D2虛框中將CuSO4與NaOH溶液的反應(yīng)的微觀示意圖補(bǔ)充完整．
【廢液再探究】
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，兩組同學(xué)將全部的濁液集中倒進(jìn)一個(gè)廢液缸中．化學(xué)興趣小組對(duì)濁液進(jìn)行過濾，得到無色濾液，進(jìn)一步探究無色濾液的成分．
【提出問題】濾液里溶質(zhì)除了NaCl外，還有什么物質(zhì)？
【提出猜想】猜想①：BaCl2；   猜想②：Na2SO4；    猜想③：NaOH；猜想④：BaCl2、NaOH   猜想：⑤Na2CO3、Na2SO4    
猜想：⑥Na2SO4、NaOH  猜想：⑦Na2CO3、Na2SO4和
NaOH
NaOH

【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）取樣，滴加紫包菜葉汁，顯綠色，小軍判斷一定含NaOH，小華不同意，理由是
Na2CO3溶液也呈現(xiàn)堿性
Na2CO3溶液也呈現(xiàn)堿性
．
（2）取樣，加入足量的稀硫酸，無明顯現(xiàn)象，則猜想
①④⑤⑦
①④⑤⑦
一定不成立．
（3）為確定該濾液的組成，還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是：
取樣，加足量的BaCl2 溶液
取樣，加足量的BaCl2 溶液
，若觀察到白色沉淀，則該無色濾液的組成有
Na2SO4、NaOH NaCl
Na2SO4、NaOH NaCl
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酸堿中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科研上具有很大用途．
（1）若中和反應(yīng)需要60g 10%的NaOH溶液，現(xiàn)提供50g 20%的NaOH溶液、40g 5%的NaOH溶液以及足夠的NaOH固體和水，請(qǐng)選用以上提供的藥品設(shè)計(jì)兩種配制方案（只要說明配制所需的各種藥品用量）填入下表中．
序 號(hào) 配制方案
舉例 6g NaOH固體和54g水
方案1
30g20%的NaOH溶液和30g水
30g20%的NaOH溶液和30g水
方案2
40g 5%的NaOH溶液、4gNaOH固體和16g水
40g 5%的NaOH溶液、4gNaOH固體和16g水
（2）如圖是某學(xué)生用氫氧化鈉固體和水配制60g 10% NaOH溶液的部分操作過程，該同學(xué)在稱量氫氧化鈉時(shí)，先在兩個(gè)托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙，然后把藥品直接放在紙上稱量．

①a操作中的錯(cuò)誤是
氫氧化鈉直接放在紙上稱量
氫氧化鈉直接放在紙上稱量
．
②下列操作中導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
AB
AB
（填字母）．
A．a(chǎn)操作中砝碼和氫氧化鈉放錯(cuò)盤               B．b中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．c操作中平視量筒凹液面最低處讀數(shù)為50mL     D．d操作中有少量水濺出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：013

某學(xué)生用NaOH溶液與稀鹽酸混合來探究酸、堿間能否發(fā)生反應(yīng)．當(dāng)把兩種溶液混合后，沒有觀察到任何現(xiàn)象，根據(jù)這一現(xiàn)象，你認(rèn)為下列做法中不可取的是

[　　]

①由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：酸與堿不能反應(yīng)②用其他酸和堿多做幾次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究③分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，借助指示劑重新實(shí)驗(yàn)④詢問其他同學(xué)，把他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來

A．④

B．②

C．①④

D．②③

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