通過(guò)學(xué)習(xí)你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中儀器①、②、③的名稱:① ,② ,③ ;
(2)A裝置試管口略向下傾斜的原因是 ;
(3)實(shí)驗(yàn)室用 和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是
和 (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是 ;
(4)若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng),若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從導(dǎo)管 (“a”或“b”)通入;
(5)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集到比較干燥的甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是: (填序號(hào))。
(1) ①、鐵架臺(tái);②、長(zhǎng)頸漏斗;③集氣瓶;
(2)防止冷凝水倒流使試管炸裂;
(3)石灰石;B;D;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;將燃著的木條伸到集氣瓶口,木條熄滅,則二氧化碳已滿;
(4)2H2O22H2O+ O2↑;分解反應(yīng);a;
(5)AE
解析試題分析:圖中儀器①、②、③的名稱分別為鐵架臺(tái)、長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶;(2)A裝置試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流使試管炸裂;(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,因?yàn)楣桃撼胤磻?yīng)生成的氣體能溶于水且密度比空氣大,故應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是B和D,其反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條伸到集氣瓶口,木條熄滅,則二氧化碳已滿;(4)若用B裝置制取氧氣,所以反應(yīng)物為過(guò)氧化氫溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+ O2↑;因?yàn)槭且环N物質(zhì)生成兩種物質(zhì)所以反應(yīng)的類型為分解反應(yīng),若用盛滿水的F裝置收集氧氣,相當(dāng)于排水集氣法,應(yīng)該氣體短進(jìn)液體長(zhǎng)處,故氧氣應(yīng)從導(dǎo)管a通入;(5)根據(jù)題中的敘述可知,實(shí)驗(yàn)室制取并收集到比較干燥的甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AE。
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下表列出一氧化氮的部分性質(zhì)(已知:空氣在20℃時(shí)的密度是1.293 g / L)
物理性質(zhì) | 化學(xué)性質(zhì) | |||
熔點(diǎn) | 沸點(diǎn) | 密度(20℃) | 溶解性 | |
-163.64℃ | -151.76℃ | 1.249 g / L | 不易溶于水 | 2NO+O2=2NO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某氣體由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成,點(diǎn)燃該氣體后,依次通過(guò)如圖所示的裝置,測(cè)得兩裝置的質(zhì)量均增加,則下列對(duì)氣體組成的推斷正確的是( )
A.可能只是甲烷,也可能只是一氧化碳 |
B.可能只有氫氣 |
C.可能是甲烷和一氧化碳 |
D.三種氣體都一定存在 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段,請(qǐng)給合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中儀器a的名稱 。
(2)若實(shí)驗(yàn)室用裝置①制取O2 ,其化學(xué)方程式為 ,實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的 。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理是 (用化學(xué)方程式表示),應(yīng)選用的收集裝置是 (填序號(hào))。
(4)①、②裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣,用②裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:
A B C D E
(1)圖中儀器a的名稱是________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是_________________________,
請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是________(填序號(hào)),若要收集到一瓶干
燥的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的________(填“m”或“n”)相連。
(4)若將D裝置倒過(guò)來(lái)(瓶口向下)可收集的氣體有______________(任舉一例)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)序號(hào)的儀器名稱:
① ②
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可以選擇的發(fā)生裝置是 ,(填裝置序號(hào),下同)該反應(yīng)的化學(xué)方程為 。要收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇 裝置來(lái)收集氧氣。若用C裝置來(lái)收集氧氣,檢驗(yàn)是否收集滿的方法是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳,收集二氧化碳時(shí)應(yīng)選擇 裝置,選擇此收集裝置的理由是 。
(4)將二氧化碳依次通過(guò)下圖裝置,寫(xiě)出A、B 兩處可觀察到的現(xiàn)象:
A處:現(xiàn)象:________ _______ ,
B處:現(xiàn)象:________ _______ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律。請(qǐng)結(jié)合下圖提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
(1)若用A裝置制取氧氣,儀器a中需加入 ,發(fā)生的化學(xué)方程式為 。
(2)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水。當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣時(shí),若選擇B裝置來(lái)完成該實(shí)驗(yàn),需進(jìn)行的改動(dòng)是 。
(3)你認(rèn)為可選擇收集氨氣的裝置最好是 (填序號(hào)),原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;② 。
(2)若用上述裝置制取二氧化碳,則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,其裝置接口的連接順序是(用接口字母順序從左至右連接) 。檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是 。結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,出現(xiàn)這種情況的原因可能是 (寫(xiě)出其中1種)。
(3)A改成啟普發(fā)生器制取二氧化碳會(huì)更好,啟普發(fā)生器優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室制下列三種氣體
A.O2:2KClO32KCl+3O2↑
B.CO2:
C.Cl2:MnO2+4HCl(濃) MnCl2+Cl2↑+2H2O
說(shuō)明:Cl2是一種黃綠色、有刺激性氣味、密度比空氣大、能溶于水的氣體。
寫(xiě)出制CO2的反應(yīng)方程式
有下列三種制氣裝置
兩種集氣裝置
制取CO2應(yīng)選取的發(fā)生裝置是 ,應(yīng)選用Ⅲ裝置制取的氣體是 ;
用Ⅳ裝置收集Cl2應(yīng)從 口進(jìn)氣,上述三種氣體中,能用Ⅴ裝置收集的氣體有 ,應(yīng)從 口進(jìn)氣。
A中制O2后,從剩余固體中分離出MnO2的操作有 (不需烘干),所用到的玻璃儀器有 。
用100g 36.5%的濃鹽酸與足量MnO2混合加熱,理論上能制得Cl2的質(zhì)量為 g,而實(shí)際收集到的Cl2質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于這個(gè)數(shù)值,若操作正確,裝置不漏氣,則可能的原因有
, (任寫(xiě)兩個(gè))
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