【題目】用化學符號填空：

（1）標出五氧化二氮中氮元素的化合價 ；

（2）三個硝酸根離子 ；

（3）保持光氧化氫化學性質(zhì)的最小粒子 ；

（4）氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì) ．

【答案】（1）2O5；（2）3NO3﹣；（3）H2O2；（4）NaOH；

【解析】（1）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以五氧化二氮中氮元素的化合價，故可表示為：2O5；

（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故三個硝酸根離子可表示為：3NO3﹣；

（3）保持過氧化氫化學性質(zhì)的最小粒子是過氧化氫分子，其化學式為：H2O2；

（4）氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉，其化學式為：NaOH；

練習冊系列答案
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【題目】【2016年江蘇省南京市】下列材料中屬于復合材料的是（ ）

A．聚乙烯 B．羊毛 C．玻璃鋼 D．金

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【題目】“關愛生命，擁抱健康”是永恒的主題。下列做法不利于人體健康的是

A．干冰可用作制冷劑

B．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品，以防其變質(zhì)

C．焙制糕點時加入小蘇打作發(fā)酵粉

D．向易變質(zhì)食品的包裝袋中充入氮氣

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【題目】【2016年山東省聊城市】觀察實驗現(xiàn)象，分析變化本質(zhì)，下列屬于物理變化的是（ ）

A．銨態(tài)氮肥與堿共熱放出有刺激性氣味的氣體

B．帶火星的木條伸入到盛有氧氣的集氣瓶中，木條復燃

C．給水通直流電，產(chǎn)生氣泡

D．敞口放置的濃鹽酸瓶口產(chǎn)生白霧

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【題目】A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質(zhì)．在通常情況下，A為黑色粉末狀固體，B、C均為無色無味的氣體，D為石灰石的主要成分，實驗室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應制取C，單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一．它們之間的關系如圖所示（圖中反應條件及反應④和⑤中某些反應物、生成物已略去）．

請回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：D ；

（2）反應①的化學方程式為 ；

（3）反應④的化學方程式為 ．

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【題目】【2016年湖北省鄂州市】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應關系不正確的是（ ）

A．濃硫酸具有吸水性——作干燥劑

B．氧氣具有助燃性——作燃料

C．活性炭具有吸附性——作凈水劑

D．二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒——作滅火劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)混合在一起能進行反應，但不產(chǎn)生沉淀或氣體的是

A．氯化鐵溶液和燒堿溶液 B．生石灰和鹽酸

C．純堿和硝酸 D．硫酸銅溶液和氫氧化鋇溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進行以下探究．

[查閱資料]

名稱

食用純堿

食用小蘇打

主要成分

Na2CO3

NaHCO3

酸堿性

水溶液顯堿性

水溶液顯堿性

熱穩(wěn)定性

受熱不分解

270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水

[實驗探究]

（1）探究兩者水溶液酸堿性的差異：

小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變 色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測可能 溶液堿性更強．

（2）驗證兩種粉末的穩(wěn)定性：在老師的指導下，該小組按如圖所示裝置進行實驗操作，觀察到 （填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，試管中發(fā)生反應的化學方程式為 ，裝置中棉花的作用是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】

元素名稱

鈉

鈣

鋁

氫

氯

氧

硫

（1）如表元素中，在地殼內(nèi)含量最多的金屬元素符號是 ；在人體內(nèi)含量最多的元素符號是 ；水中含有的+1價的元素符號是 ．

（2）氯化鈣的化學式 ；Na2SO3中S元素的化合價為 ．

（3）水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．

①下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（填字母） ．

A．汽水 B．蒸餾水 C．礦泉水 D．冰水

②如圖為活性炭凈水器示意圖．活性炭的作用是 ．

③自來水廠凈水過程中需加消毒劑．二氧化氯（ClO2）是新一代飲用水的消毒劑，其中氯元素的化合價為 ．

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