【題目】用化學(xué)用語(yǔ)或?qū)懗龌瘜W(xué)用語(yǔ)的意義。

（1）二個(gè)鈉原子_____。

（2）硝酸根離子_____。

（3）氧化亞鐵中鐵顯+2價(jià)_____。

（4）3O2_____。

【答案】2Na； NO3﹣； 三個(gè)氧分子。

【解析】

（1）原子的表示方法是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，二個(gè)鈉原子表示為：2Na；

（2）離子的表示方法是在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。硝酸根離子可表示為：NO3﹣；

（3）化合價(jià)的表示方法是在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后。氧化亞鐵中鐵元素顯+2價(jià)可表示為： ；

（4）分子的表示方法是正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，則3O2可表示三個(gè)氧分子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)，研究反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。

(1)鐵粉燃燒生成黑色固體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到小氣球先變鼓再變癟。其中“變鼓”的原因是______。

(3)用激光引燃鐵粉前，稱(chēng)得總質(zhì)量為m1。熄滅后，待錐形瓶冷卻至室溫，稱(chēng)得總質(zhì)量不變，其原因是______。松開(kāi)錐形瓶的瓶塞，稱(chēng)得總質(zhì)量為m2，則m1______m2(填“>”、“<”或“=”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在牙膏中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑，生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣主要流程如下：

（1）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。反應(yīng)②屬于_____（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

（2）“操作I”中的操作是_____，通過(guò)該流程制得的輕質(zhì)碳酸鈣中元素含量最高的是_____（填元素符號(hào)）。

（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化納溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究。如圖中A所示，小組同學(xué)向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀硫酸，一會(huì)兒后發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，他們停止滴加稀硫酸，并對(duì)燒杯內(nèi)稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應(yīng)進(jìn)行探究。

（1）小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀溶液的pH．

pH_____（填“＞”“＜“）7

稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，且稀硫酸過(guò)量了。

（2）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。該組某同學(xué)認(rèn)為，使用pH試紙之前，應(yīng)該先用水潤(rùn)濕，效果會(huì)更好，你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是否正確。_____ （填“正確“或“不正確”）

（3）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論致認(rèn)為，不用上述方法，用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)，于是分成甲、乙兩組繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

甲組實(shí)驗(yàn)：探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象）

如圖B，向a試管中滴加足量稀硫酸時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，再滴加CuSO4溶液時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色沉淀。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象，你認(rèn)為用CuSO4溶液_____（填“可以”或“不可以”） 證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)。

乙組實(shí)驗(yàn)：探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象）

如圖C，向b試管中滴加足量NaOH溶液時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，再滴加BaCl2溶液時(shí)出現(xiàn)白色沉淀。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象，你認(rèn)為用BaCl2溶液_____ （填“可以”或“不可以”） 證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）2個(gè)硫原子______；

（2）3個(gè)鋁離子______；

（3）4個(gè)氨分子______；

（4）加碘鹽KIO3中I元素的化合價(jià)______；

（5）核電荷數(shù)分別為8、13的兩種元素所形成的化合物______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是已學(xué)化學(xué)內(nèi)容中涉及到的物質(zhì)，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A、C是白色固體，D、F是無(wú)色氣體，B、E是黑色粉末�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）在反應(yīng)①中，反應(yīng)前后B都存在的原因是：_____；B的化學(xué)式為_____；反應(yīng)①的反應(yīng)基本類(lèi)型為_____反應(yīng)。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____。

（3）請(qǐng)描述反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。

（4）指出物質(zhì)D在日常生產(chǎn)生活中的一種用途_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩瓶無(wú)色氣體，它們分別是氧氣和二氧化碳，有多種方法可將它們區(qū)別開(kāi)來(lái)，請(qǐng)你模仿示例要求，列舉兩種鑒別方法：

示例：分別加入少量的紫色石蕊試液，振蕩，試液變紅的是；無(wú)明顯現(xiàn)象的是。

方法1______；

方法2______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從分子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象，不正確的是　　

A. 端午時(shí)節(jié)粽飄香--分子在不停地運(yùn)動(dòng)

B. 晴天濕衣服比陰天干得快--晴天氣溫高，分子運(yùn)動(dòng)速率快

C. 干冰升華變?yōu)闅怏w，所占體積變大--氣體分子變大

D. 6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中--分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列是同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)的判斷和認(rèn)識(shí)，其中有錯(cuò)誤的是（　�。�

①裝置不漏氣是試驗(yàn)成功的重要因素之一

②紅磷的用量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論

③集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)的減少會(huì)導(dǎo)致瓶中水面的上升

④將紅磷改為碳也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

⑤紅磷熄滅后瓶?jī)?nèi)肯定沒(méi)有氧氣了．

A. ④⑤ B. ③② C. ②① D. ①③

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