【題目】盧瑟福在測定原子構(gòu)成時做了如下實驗：用α粒子（帶正電荷的氦原子核）轟擊一張極薄的金箔，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)α粒子通過了金箔，極少數(shù)α粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)或被彈回。根據(jù)上述現(xiàn)象得出以下結(jié)論，其中正確的是（　　）

A. 金原子是實心球體，緊密排列B. 金原子核的質(zhì)量比粒子大得多

C. 金原子核不帶電D. 金原子核與氦原子核質(zhì)量相當(dāng)

【答案】B

【解析】

A．原子是由帶正電的原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核有一個很大的區(qū)域，電子在這個區(qū)域里做高速的無規(guī)則運動，原子不是實心球體，此選項錯誤；

B．由題中極少數(shù)α粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)或被彈回，說明α粒子碰到了金的原子核，根據(jù)α粒子被彈回說明金原子核比α粒子質(zhì)量大得多，此選項正確；

C．任何原子的原子核都是帶正電的，結(jié)合題中信息有部分α粒子發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，也說明了金原子的原子核帶的是正電，此選項錯誤；

D．由題中極少數(shù)α粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)或被彈回說明α粒子碰到了金的原子核，根據(jù)α粒子被彈回說明金原子核比α粒子質(zhì)量大得多，此選項錯誤。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①_____②______

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填序號，下同），收集裝置可選用_____或_____；制取氧氣時的主要步驟包括：

①裝入藥品固定試管、②熄滅酒精燈、③檢查氣密性、④將導(dǎo)管移出水面、⑤加熱、⑥連接儀器、⑦用排水法收集時待氣泡連續(xù)均勻冒出才開始收集，等等。正確的操作順序是_____（填序號）。

（3）加熱高錳酸鉀時應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花，其作用是_____；用排水法集氣時，當(dāng)出現(xiàn)_____時表明氣體已集滿，此時應(yīng)在水下_____，然后取出集氣瓶_____（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（4）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填序號）；同時應(yīng)加入少量的二氧化錳作_____劑，寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。如圖是實驗室常用的裝置。請回答下列問題。

（1）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，與用_____制取氧氣的發(fā)生裝置相同，可選用_____（填裝置編號）；

（2）收集氨氣，應(yīng)采用的裝置為_____（填裝置編號）；

（3）實驗室制取氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用_____（填物質(zhì)名稱）吸收。最好選用下列_____裝置吸收，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。

（1）根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

①上述示意圖中，共包含_____種元素。

②A、B、C、E中屬于陰離子的是_____（填離子符號）。

③若D表示某元素的原子，則該粒子在化學(xué)變化中容易_____（選填“得到”或“失去”）電子。

④若D為離子，則BD構(gòu)成的化合物的化學(xué)式為_____。

（2）根據(jù)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的微觀示意圖，回答問題：

①寫出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

②從微觀的角度分析，上述反應(yīng)的實質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．根據(jù)圖回答：

（1）______℃時，a和c的溶解度相等

（2）t3℃時，把20克a、b、c三種物質(zhì)分別加入到盛有50克水的燒杯中不斷攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系______（填字母，下同）若將溫度降低到t1℃時，溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為______．

A c＞a=b B b＞a=c

C a＞b＞c D b＞a＞c

（3）t1℃時，從含有a、c兩種溶質(zhì)的飽和溶液中分離出 c的辦法是：_____________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我市石灰石資源豐富，某課外小組同學(xué)為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取某地石灰石樣品10.0g于燒杯中，將100g稀鹽酸分5次加入燒杯中，充分反應(yīng)后(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))，測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下．

次數(shù)

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

剩余固體質(zhì)量/g

8.0

6.0

4.0

2.5

X

請計算：(1)X的值為__________．

(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________

(3)所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________．(寫出計算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法中不正確的是

A．t 1 ℃時，A的飽和溶液65g中含有溶劑50g

B．要從B溶液中得到B，通�？刹捎谜舭l(fā)溶劑使其結(jié)晶的方法

C．在t 2 ℃，A，B兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

D．將t 2 ℃A，B，C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t 1 ℃時，C溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計能夠?qū)崿F(xiàn)其對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/span>

A. 驗證質(zhì)量守恒定律

B. 測定空氣中氧氣的含量

C. 探究鐵釘銹蝕的條件

D. 探究燃燒的條件之一：溫度達(dá)到著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“人工固氮”的新方法的反應(yīng)過程示意圖如下：

（1）依據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖寫出化學(xué)方程式________________________。

（2）氨氣進(jìn)入大氣后與水作用，可能形成“堿雨”，寫出堿雨中的堿的化學(xué)式________________。

（3）氨是氮肥工業(yè)的重要原料。某化肥廠生產(chǎn)銨態(tài)氮肥(NH4)2SO4的工藝流程如下：

①加入的X應(yīng)為__________（填字母序號）。

A H2SO4 B CaSO4 C SO2

②生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)是_______________。

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