【題目】水是“生命之源”，下列關于水的說法正確的是

A．地球上淡水資源豐富，可以說是取之不盡、用之不竭

B．保持水的化學性質的最小粒子是氫原子和氧原子

C．電解水的實驗說明，水是由氫氣和氧氣組成的

D．我國部分地區(qū)水資源短缺，嚴重制約了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展、影響了人民生活質量

【答案】D

【解析】

試題分析：水資源是有限的，由愛護水資源，A錯誤；水是由水分子構成的，故保持水化學性質的最小粒子是水分子，B錯誤；電解水的實驗說明，水是由氫元素和氧元素組成的，C錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(5分)已知A物質由兩種元素組成，下列反應中能確定“A”物質是由氫、氧兩種元素組成的有__________________（填序號）。

①A→H2 + O2

②H2 + O2→A

③H2 + CuO→Cu + A

④Fe + A→Fe3O4 + H2

⑤NH4HCO3→NH3 + CO2 + A

你作出判斷的依據(jù)是______________________________________（用一句話說明）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化過程中只發(fā)生物理變化的是

A．用氯氣給飲用水消毒

B．氣球充氣過多爆炸

C．用大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒

D．銅制品在潮濕空氣中變成銅綠

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將燃著的鎂帶伸入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，鎂帶繼續(xù)劇烈燃燒，生成氧化鎂和碳。下列敘述錯誤的是

A．該反應屬于置換反應

B．燃燒并不一定需要氧氣

C．不能用二氧化碳來熄滅鎂帶燃燒的火焰

D．該反應中二氧化碳是還原劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一種工業(yè)廢水中含有大量的硫酸亞鐵、少量硫酸銅和污泥（污泥不溶于水，且不參與化學反應）。某同學設計了一個既經(jīng)濟又合理的實驗方案，制備硫酸亞鐵晶體（FeSO4·7H2O）并回收銅。方案流程如下：

【查閱資料】FeSO4·7H2O受熱易分解。

回答下列問題：

（1）加入過量試劑a的目的是 。

（2）操作③中產生氣體的化學方程式是 。

（3）下列說法正確的是 。

A．溶液1中的溶質質量一定大于溶液2中的溶質質量

B．溶液3中的質量分數(shù)大于或等于溶液2

C．操作④中可以用蒸發(fā)溶劑結晶的方法

D．操作③中所加物質一定要適量

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列描述屬于氧氣化學性質的是（ ）

A．常溫下是無色氣體 B．氧化性

C．不易溶于水 D．密度比空氣稍大

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按下圖所示裝置進行實驗(圖中鐵架臺等儀器均已略去)。先在試管Ⅱ中加入試劑乙，然后在試管Ⅰ中加入試劑甲，立即塞緊橡皮塞，一段時間后，觀察到試管Ⅱ中有白色沉淀生成。符合以上實驗現(xiàn)象的一組試劑是

A．甲：NaHCO3、稀HCl 乙：NaOH溶液

B．甲：Al、稀H2SO4 乙：Ba(NO3)2溶液

C．甲：MgO、稀鹽酸 乙：AgNO3溶液

D．甲：Cu、稀H2SO4 乙：BaCl2溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關水的說法中，錯誤的是

A．蒸餾是凈化程度最高的凈水方法

B．硬水軟化的常用方法是加入肥皂水

C．電解水時正、負極產生氣體的體積比為1：2

D．電解水時加入稀硫酸或氫氧化鈉目的是增強水的導電性

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）人類的日常生活和工農業(yè)生產離不開水。

（1）取2個燒杯，各盛大半燒杯渾濁的天然水，向其中1個燒杯中加入3藥匙明礬粉末，攪拌溶解后，靜置一段時間，觀察到的現(xiàn)象是 。

（2）如圖所示，在電解器玻璃管內加滿水，接通直流電源，一段時間后切斷電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應中產生的氣體。完成下表：

氣體體積

用燃著的木條檢驗氣體時的現(xiàn)象

正極端玻璃管

mL

負極端玻璃管

10mL

（3）工業(yè)上可以利用甲烷與水蒸氣在一定條件下發(fā)生反應來制取氫氣，化學方程式為CH4+H2O一定條件CO+3H2。若用該方法制取150kg氫氣，消耗甲烷的質量是多少？（寫出計算過程）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案