小明同學(xué)在某化工廠進(jìn)行社會實(shí)踐,技術(shù)員與小明一起分析由氯化鈣和氯化鈉組成的產(chǎn)品中氯化鈉的含量。現(xiàn)取13.4g固體樣品,全部溶于96.6g水中,向所得的混合溶液中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液,記錄了如圖所示的曲線關(guān)系。
(1)當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時,消耗10.6%的碳酸鈉溶液的質(zhì)量是       g。
(2)樣品中氯化鈉的質(zhì)量是多少?
(3)當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時,過濾,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

(1)10
解:(2)設(shè)樣品中氯化鈣的質(zhì)量為x,生成氯化鈉的質(zhì)量為y
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
111           100    117
x            10g     y

解得:x=11.1g,y=11.7g;
所以樣品中氯化鈉的質(zhì)量=13.4g-11.1g=2.3g
(3)所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=×100%=7%
答:(2)樣品中氯化鈉的質(zhì)量是2.3g;
(3)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是7%。

解析試題分析:(1)由生成沉淀的質(zhì)量曲線,當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時,消耗10.6%的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為100g,生成碳酸鈣的質(zhì)量為10g。
(2)由恰好完全反應(yīng)時生成沉淀的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,計(jì)算樣品中氯化鈣的質(zhì)量,樣品質(zhì)量與氯化鈣質(zhì)量差即樣品中氯化鈉的質(zhì)量;
(3)當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時,過濾,所得溶液為氯化鈉溶液,其中溶質(zhì)氯化鈉質(zhì)量為樣品中氯化鈉與反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量和,利用質(zhì)量守恒定律,求得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量,利用溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公式計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
考點(diǎn):考查根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式以及有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素.甲、乙是組成元素完全相同 的化合物,丙是單質(zhì);乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去).則:
甲的化學(xué)式為                ;乙分解生成丙的化學(xué)方程式為                  
從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是                                   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實(shí)驗(yàn),并用所得的精鹽配制50 g 5%的氯化鈉溶液。  
實(shí)驗(yàn)一:下圖是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖。

請回答下列問題:
(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是                                       。
(2)操作⑥中的錯誤是                                                   。
(3)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)椋ㄌ畈僮餍蛱枺?u>                           、稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率。
(4)操作④中,當(dāng)觀察到                                       時,停止加熱。
實(shí)驗(yàn)二:用提純得到的精鹽配制了50 g 5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有                   (填序號)。
①氯化鈉固體仍然不純          ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)           ④裝瓶時,有少量溶液灑出   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上,化學(xué)老師交給化學(xué)興趣小組一包可能含有Na2SO4、NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl(至少含有兩種物質(zhì))的白色粉末,請你和同學(xué)們一起參與探究該白色粉末的主要成分.
(1)提出問題:該白色粉末的主要成分是什么?
(2)查閱資料

化學(xué)式
酸堿性
與稀鹽酸作用
毒性
NaNO2
堿性
放出棕紅色氣體

NaC1
中性
不反應(yīng)

(3)提出猜想:
猜想Ⅰ:只含有NaCl、Na2SO4    猜想Ⅱ:只含有NaCl、NaNO2
猜想Ⅲ:只含有                猜想Ⅳ:含有NaCl、Na2SO4、NaNO2
(4)進(jìn)行探究
步驟
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
步驟一
取少量固體樣品于兩支試管中,加蒸餾水溶解,向試管1滴入無色酚酞溶液,向試管2滴入過量的氧化鋇溶液.
試管1:溶液變紅色
試管2:無明顯現(xiàn)象
一定有     ,
一定沒有      
步驟二
另取適量固體樣品于試管中,加蒸餾水溶解,滴加硝酸銀溶液
有白色沉淀產(chǎn)生
一定有    
(5)通過實(shí)驗(yàn),猜想    成立.
(6)寫出步驟二中發(fā)生的化學(xué)方程式                    
(7)拓展:粗鹽中常含有可溶性和不溶性雜質(zhì),粗鹽提純的基本操作步驟是溶解、       、蒸發(fā).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小蔡很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究。
提出問題:過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
猜想:①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有熱量放出
設(shè)計(jì)裝置如圖所示
實(shí)驗(yàn)探究:實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是              。
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:            。
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小蔡認(rèn)為不可能.小蔡的依據(jù)是:                       
(2)小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈            性。
表達(dá):由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式                             。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

(4分) 人類的生產(chǎn)生活離不開金屬,下列三種金屬使用的先后順序依次為:銅、鐵、鋁。
金屬被使用的先后順序跟_____________(填序號)選項(xiàng)關(guān)系最大。
①地殼中金屬元素的含量;②金屬的導(dǎo)電性;③金屬的活動性。
為探究錳與鐵的金屬活動性,在相同溫度下,取大小相同、表面光亮的兩種金屬薄片,分別投入等體積、等溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中(反應(yīng)中Mn顯+2價),請回答:

金 屬


與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象
放出氣泡速率緩慢
放出氣泡速率較快
結(jié) 論
活動性鐵__________錳(填“>”“<”)
除了比較與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體速率的快慢,請你再舉出一種可比較這二種金屬活動性強(qiáng)弱的方法(寫出所需藥品即可):_________________________________________。
將一定量的鋁加入到硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。則濾渣中一定有的物質(zhì)是________________。(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法.
(1)甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)A、B、C三種物質(zhì)有如圖1所示的相互反應(yīng)關(guān)系,“﹣”表示能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略,下同).已知A是常見金屬,人體缺乏組成A的元素易患貧血癥;B是胃酸的主要成分;B與C反應(yīng)產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀,則A是    (填化學(xué)式,下同),C是    .請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:A與B                     ;B與C                          
(2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)X、Y、Z三種物質(zhì)有如圖2所示的循環(huán)轉(zhuǎn)化關(guān)系“→”表示能轉(zhuǎn)化.
①若X、Y、Z均為含鈣化合物,X是一種常用干燥劑,Y俗稱熟石灰.則X的化學(xué)式為      ,請寫出Y→Z的反應(yīng)化學(xué)方程式                                
②若X是碳單質(zhì),Y、Z是含有碳元素的氧化物,X、Y、Z的相對分子質(zhì)量依次增大,則Y的相對分子質(zhì)量為     ;Z→X可通過以下反應(yīng)實(shí)現(xiàn):2Mg+CO22MgO+C.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是     

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

(8分)A~J是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)條件已略去)。其中A是一種液體,H是一種紅色固體,J的溶液呈黃色。已知在高溫下單質(zhì)碳能與多種金屬氧化物反應(yīng)生成金屬單質(zhì)和二氧化碳。

請回答下列問題:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是                         。
(2)組成E的元素是                              。
(3)反應(yīng)①②③④中屬于置換反應(yīng)的是           。
(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式是                              

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

(9分)用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如下:

請回答下列問題:
(1)產(chǎn)品K2FeO4中Fe的化合價是            
(2)固體B的成分是     ,溶液C一定含有的溶質(zhì)是        
(3)操作I的名稱是      ,實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此操作時,用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還需     ,請說出該儀器的另外一種用途     。
(4)請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答問題:
反應(yīng)①                ,屬于        (填基本反應(yīng)類型);
反應(yīng)③中沉淀D與H2O2發(fā)生化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為            

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