下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、用二氧化錳鑒別水和雙氧水
B、用焰色反應(yīng)鑒別氯化鈉和硝酸鈉
C、觀察顏色鑒別一氧化碳和氫氣
D、用pH試紙鑒別稀鹽酸和稀硫酸
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷
專題：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析：A、二氧化錳會(huì)催化雙氧水產(chǎn)生氧氣，
B、在焰色反應(yīng)中，鈉離子顯黃色，
C、一氧化碳和氫氣都是無(wú)色無(wú)味的，
D、硫酸和鹽酸都屬于酸．
解答：解：A、雙氧水中加入二氧化錳會(huì)產(chǎn)生氧氣，而水中加二氧化錳不會(huì)產(chǎn)生氧氣，故A正確，
B、鈉離子在焰色反應(yīng)中顯黃色，而氯化鈉和亞硝酸鈉中都有鈉離子，故B錯(cuò)誤，
C、一氧化碳和氫氣都是無(wú)色無(wú)味的氣體，通過(guò)顏色是無(wú)法鑒別的，故C錯(cuò)誤，
D、鹽酸和硫酸都屬于酸，用pH試紙所測(cè)的pH值都小于7，故D錯(cuò)誤，
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：在選擇試劑和方法鑒別物質(zhì)時(shí)，要出現(xiàn)不同的現(xiàn)象才可以采用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去二氧化碳中的水蒸氣，可選用的干燥劑是（　　）
A、氫氧化鈉固體B、生石灰
C、濃硫酸D、氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)敞口暴露在空氣中，容易發(fā)生變質(zhì)的是（　�。�
A、生石灰B、濃硫酸
C、氫氧化鈉溶液D、精制食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)藥品的存放正確的是（　�。�
A、濃硝酸應(yīng)存放在帶橡皮塞的無(wú)色細(xì)口瓶中
B、實(shí)驗(yàn)室用試劑瓶保存少量液溴時(shí)需用水來(lái)液封
C、NaOH溶液保存在帶玻璃塞的細(xì)口瓶中
D、實(shí)驗(yàn)室用試劑瓶保存少量鈉時(shí)需用CCl4來(lái)液封

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向右圖實(shí)驗(yàn)裝置中通入氣體X．若關(guān)閉活塞A，澄清石灰水變渾濁；若打開(kāi)活塞A，澄清石灰水始終不變渾濁．則氣體X和洗氣瓶?jī)?nèi)溶液Y分別可能是（　　）
A、氣體X和洗氣瓶?jī)?nèi)溶液Y分別是HCl、NaOH
B、氣體X和洗氣瓶?jī)?nèi)溶液Y分別是CO2、CaCO3
C、氣體X和洗氣瓶?jī)?nèi)溶液Y分別是CO2、濃硫酸
D、氣體X和洗氣瓶?jī)?nèi)溶液Y分別是HCl、Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在強(qiáng)酸性溶液中，可以大量共存的離子組是（　�。�
A、Na+、K+、CH3COO-、Cl-
B、Ba2+、Na+、CO32-、NO3-
C、Na+、Ag+、SO42-、Cl-
D、K+、Fe3+、NO3-、SO42-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

可用于提純或分離物質(zhì)的常用方法有：①過(guò)濾、②結(jié)晶、③升華、④分餾、⑤鹽析、⑥滲析、⑦加熱分解⑧分液等，將分離或提純的編號(hào)填入下列各混合物后面的橫線上．
（1）除去碳酸鈉固體中混有的碳酸氫鈉
 
；
（2）除去石灰水中懸浮的CaCO3顆粒
 
；
（3）除去氯化鈉中混有的碘單質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市初三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

請(qǐng)從紅磷、氧氣、水、稀鹽酸、石灰石中選取適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，按下列要求寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）軍事上用作煙幕彈的化合反應(yīng)__________________________________；

（2）生成兩種單質(zhì)的分解反應(yīng)___________________________________________；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)_________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市初三上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）Ⅰ.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)后，對(duì)二氧化碳溶于水的過(guò)程，有沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化？提出實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)（已知氮?dú)獾拿芏刃∮诳諝獾拿芏龋?/p>

操作為：

①?gòu)腶端通入二氧化碳 ②從分液漏斗中滴加適量水

③從b端通入氮?dú)? ④將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

實(shí)驗(yàn)操作順序最合理的是__ _，發(fā)生變化的化學(xué)方程式為： 。

Ⅱ.另一小組在課外活動(dòng)時(shí)對(duì)“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問(wèn)題。

[查閱資料]常溫下二氧化硫是一種無(wú)色氣體，易溶于水。

[假 設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

（1）小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化。他認(rèn)為，若紫色石蕊試液變 色，則證明假設(shè)成立。

（2）小濤同學(xué)認(rèn)為小雨同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密。小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象。

小濤同學(xué)認(rèn)為，若 (填序號(hào))中的紫色小花變色，則證明假設(shè)成立。

[交流反思]小明同學(xué)對(duì)小濤同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”，其理由是 。三位同學(xué)討論后補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使探究活動(dòng)獲得了成功，你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是 (簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象)。

[結(jié) 論]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出：二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。

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