【題目】芯片是內(nèi)含集成電路的硅片。硅原子結(jié)構(gòu)示意圖與硅元素在元素周期表中的相關(guān)信息如圖所示,下列說法不正確的是(  )

A.硅元素的核電荷數(shù)為14

B.硅元素是地殼中含量第二高的元素

C.硅元素在元素周期表中位于第三周期

D.硅的相對原子質(zhì)量為28.09 g

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為14,該元素的原子序數(shù)、核電荷數(shù)為14,故選項說法正確。

B、硅元素是地殼中含量第二高的元素,故選項說法正確。

C、周期數(shù)=原子核外電子層數(shù),硅元素的原子核外有3個電子層,則在元素周期表中,硅元素位于第3周期,故選項說法正確。

D、根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,該元素的相對原子質(zhì)量為28.09,相對原子質(zhì)量單位是“1”,不是“克”,故選項說法錯誤。

故選:D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計的研究空氣成分的實驗裝置:

(1)請你分析實驗過程中可能有哪些現(xiàn)象發(fā)生____________

(2)當(dāng)紅磷熄滅后,如果進(jìn)入鐘罩內(nèi)的水沒有上升鐘罩原來空間的五分之一,你估計有哪些可能的原因_______? (至少答出兩點)

(3)通過這個實驗?zāi)隳芡茰y氮氣有哪些性質(zhì)____________

(4)該實驗中紅磷為什么要稍過量些____________?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】兒童在生長過程中,缺少鋅元素會導(dǎo)致大腦發(fā)育不良,智力低下;元素周期表中鋅元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)鋅的說法錯誤的是

A.鋅原子核外有30個電子B.鋅是金屬元素

C.鋅的相對原子質(zhì)量為65.38gD.鋅離子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為30

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】血糖指的是人體血液中的葡萄糖(C6H12O6),葡萄糖是人體的重要組成成分,也是能量的重要來源。下列有關(guān)葡萄糖說法正確的是(

A.葡萄糖的相對分子質(zhì)量為180g

B.葡萄糖是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的

C.葡萄糖是由碳元素、氫元素和氧元素組成的

D.葡萄糖中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為6126

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是

A.所示實驗既說明氧氣具有助燃性,又說明瓶內(nèi)已集滿氧氣

B.所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又說明紅磷不是可燃物

C.所示實驗既說明溫度是影響反應(yīng)速度的因素,又說明二氧化錳能加快反應(yīng)速度

D.所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不可燃不助燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖實驗裝置圖,回答有關(guān)問題。

1)寫出指定儀器的名稱:①________。

2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母編號),裝入藥品后還需添加的用品是_____,其作用是___;該反應(yīng)的符號表達(dá)式為___,當(dāng)選用C裝置收集完氣體后,測得其純度明顯偏低,原因可能是_______(填序號)

①高錳酸鉀中混入了二氧化錳

②收集前,集氣瓶中未裝滿水

③收集后,集氣瓶中仍有少量水

④導(dǎo)氣管口剛有氣泡冒出就立即收集

3)硫化氫(H2S)氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水,實驗室中可以用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取,實驗室制取硫化氫氣體選用的裝置組合為_____(填字母編號);如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端管口通入。

4)圖2是書本上探究“空氣中氧氣含量”的測定實驗裝置。圖3是某老師改進(jìn)的探究“空氣中氧氣含量”的測定實驗裝置,已知Y型試管的容積為25mL(排除橡膠塞所占體積)。對比兩套裝置,請回答下列問題:(氫氧化鈉溶液可以吸收一部分有害物質(zhì))

①寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式。_______

②使用圖3裝置實驗開始前,注射器內(nèi)液體體積為10mL,白磷燃燒后,最終注射器活塞停在5.8mL處,則該次實驗中,氧氣約占空氣體積的_______%(結(jié)果精確至0.1%

③圖3裝置與圖2的實驗裝置相比,改進(jìn)后的優(yōu)點是_______

A實驗裝置小巧,操作簡單,節(jié)約藥品

B實驗過程中裝置始終密封,減少環(huán)境污染

C獲得的實驗數(shù)據(jù)較為精確

D實驗過程縮短,提高了實驗效率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項重大突破,對社會發(fā)展與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。合成氨的工藝流程圖如下:

(1)該工藝流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是_____________。

(2)寫出變化②中N2、H2反應(yīng)生成NH3的符號表達(dá)式:_________________________。

(3)將沸點不同的氣體分離開來,常采用液化分離法。如本流程中將產(chǎn)物NH3與N2、H2分離開來的最適宜的溫度是-33.35℃。則根據(jù)下表判斷,變化①將空氣中N2與O2分離時最適宜的溫度是________℃。變化①屬于__________變化。

物質(zhì)

H2

N2

O2

NH3

沸點/℃

-252

-195.8

-183

-33.35

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【題目】某化學(xué)興趣小組對書本知識進(jìn)行的一系列深入探究學(xué)習(xí)。

探究一 分子運動及影響分子運動速率的因素。

小明采用下圖甲A-D裝置進(jìn)行實驗,請你完成分析與討論

[分析與討論]

1)該實驗現(xiàn)象是C試管比B試管中的酚酞______________(填“先”或“后”)變紅。

2)通過該現(xiàn)象可得出的結(jié)論:分子在不停地的運動,其運動速率與___________有關(guān)。

3)該實驗(圖甲)與課本實驗(圖乙)相比,優(yōu)點是__________(寫一條即可)。

探究二實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題,小張設(shè)計下列實驗方案并完成了對該命題的實驗證明。

實驗一、操作:將氯酸鉀加熱,在加熱過程中伸入帶火星木條

現(xiàn)象:氯酸鉀直到熔化時,帶火星木條才復(fù)燃

結(jié)論:氯酸鉀受熱會分解產(chǎn)生氧氣,但是時間長,溫度較高

實驗二、操作:加熱二氧化錳,伸入帶火星木條

現(xiàn)象:木條__________________ 。

結(jié)論:加熱二氧化錳不產(chǎn)生氧氣

實驗三、操作:__________________ 。

現(xiàn)象:木條迅速復(fù)燃

結(jié)論:二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,該反應(yīng)符號表達(dá)式為_________________

總結(jié):二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑

1)請你幫小張同學(xué)填寫實驗方案中未填完的空格。

2)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出方案內(nèi)的“總結(jié)”,他補(bǔ)充了二個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗驗證。

第一個方面的探究實驗,其目的是證明二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變。

第二個方面的探究實驗,其目的是____________________

3)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的過程中,小英同學(xué)用如圖表示相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量(m)與消耗的氯酸鉀質(zhì)量(M)變化關(guān)系,其中正確的是__________。

探究三 認(rèn)識化學(xué)式豐富的內(nèi)涵

下表是幾種常見的酯類物質(zhì),請你一起完成(1)、(2)、(3)、(4)題的填空

酯的名稱

甲酸甲酯

甲酸乙酯

乙酸甲酯

乙酸乙酯

化學(xué)式

C2H4O2

C3H6O2

C3H6O2

X

1)甲酸甲酯的相對分子質(zhì)量為___________。

2)據(jù)表推測X的化學(xué)式________________

3)實驗測得由甲酸甲酯(C2H4O2)、甲酸乙酯(C3H6O2)組成的混合物中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%,試求:

a%的數(shù)值范圍__________(精確到0.1%)。

②該混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室保存一瓶濃鹽酸,瓶上的標(biāo)簽部分內(nèi)容如圖所示,請根據(jù)標(biāo)簽上的信息回答下列各問:

1)這一瓶濃鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量是_________g(結(jié)果精確到0.1

2)取100克此瓶內(nèi)的濃鹽酸可以稀釋成1.85%的稀鹽酸__________g

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同步練習(xí)冊答案