13.自然界中的事物都在不斷地發(fā)生變化.下列四種變化中,其中有一種變化與其它三種有本質(zhì)區(qū)別,它是( 。
A.
鐵生銹
B.
水的汽化
C.
煤的燃燒
D.
植物的呼吸作用

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.

解答 解:A、鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成,屬于化學變化.
B、水汽化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
C、煤的燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成,屬于化學變化.
D、植物的呼吸作用過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學變化.
故選B.

點評 本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學變化.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖為精制粗鹽實驗中的過濾的示意圖,回答:
(1)填寫儀器名稱:圖中②為漏斗,③鐵架臺.
(2)過濾時要遵循“一貼二低三靠”,其中二低為:漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣,漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣
(3)粗鹽提純時正確順序是D
A、溶解、蒸發(fā)、過濾       B、過濾、蒸發(fā)、冷卻
C、溶解、過濾、冷卻       D、溶解、過濾、蒸發(fā)
(4)實驗過程中,發(fā)現(xiàn)過濾后濾液仍然渾濁,原因可能是儀器不干凈等(只要一個原因,合理即可),應該怎么辦?洗滌儀器再過濾等.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.劉明用石灰石(雜質(zhì)不與酸反應,也不溶于水)和稀鹽酸反應制取二氧化碳,在準備將反應后的廢液倒進廢液缸時,發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶未知質(zhì)量分數(shù)的Na2CO3溶液,他決定利用該廢液,測定Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).他將廢液過濾,然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液,加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關系如圖所示.
(1)在加入Na2CO3溶液的過程中,開始時沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成,說明濾液中的溶質(zhì)除含有CaCl2外,還含有HCl;
(2)計算Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果精確到0.1%)
(3)請你以pH為縱坐標,加入的碳酸鈉溶液質(zhì)量為橫坐標,畫出pH隨碳酸鈉溶液質(zhì)量的變化圖象.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.生活中處處有化學,化學與生活密切相關.
(1)山藥中含有堿性皂角素,皮膚沾上會奇癢難忍.你認為可涂廚房中的食醋來止癢.
(2)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是加熱煮沸.
(3)森林火災時,?撤コ鲆粭l隔離帶的目的是隔離可燃物.
(4)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化功能.
(5)霧霾是一種災害性天氣現(xiàn)象,由于人類生產(chǎn)、生活向大氣中排放大量細顆粒物,如果超過大氣的自凈能力,就會出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象.請分析下列污染物中,會導致霧霾的是D(填序號).
A.二氧化硫  B.臭氧   C.一氧化碳   D.PM2.5.
(6)廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是B.
A.不銹鋼炊具 B.橡膠手套   C.純棉圍裙
(7)對自行車的支架進行噴漆處理可以防止其生銹,原理是隔離空氣(或氧氣);
(8)當汽車受撞擊后,汽車安全氣囊中的NH4NO3固體瞬間分解成N2O和一種常溫下的無色液體,反應方程式是NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O↑+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.小華同學做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,用了兩種不同的方法點燃鐵絲.請分析回答:
(1)把鐵絲放在酒精燈外焰上加熱,當鐵絲發(fā)紅時,把鐵絲移入盛有氧氣和少量水的集氣瓶內(nèi),鐵絲并不能燃燒(如圖甲所示),這是因為將發(fā)紅的鐵絲移至集氣瓶內(nèi)時,鐵絲的溫度降至著火點以下;
(2)改用火柴引燃鐵絲,鐵絲在盛有氧氣和少量水的集氣瓶內(nèi)發(fā)生劇烈燃燒,火星四射,
并生成一種黑色固體(如圖乙所示).請寫出這種黑色固體的化學式Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.某學?茖W興趣小組想設計一個實驗,來模擬研究CO2:濃度增加是否增大地球“溫室效應”.他們查閱了有關數(shù)據(jù),并設計了下面的實驗和操作步驟:
Ⅰ、在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿CO2和空氣,并編號為甲、乙,塞緊帶有同樣溫度計的橡皮塞.再把兩只玻璃瓶放在陽光下照射(如圖),觀察甲、乙瓶中的溫度變化.
Ⅱ、陽光持續(xù)照射,間隔一定時間測量兩玻璃瓶溫度值,并記錄(見表)
時刻9:239:289:339:389:439:489:539:5810:0610:1110:25
甲瓶溫度/℃13.019.823.526.026.427.027.527.828.028.028.1
乙瓶溫度/℃13.019.022.825.026.026.527.027.427.928.028.1
請回答下列問題:
(1)寫出實驗室制取CO2的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)往瓶中充CO2時,驗證瓶中已充滿了CO2的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明瓶中充滿了二氧化碳.
(3)該實驗中,照射同樣時間,根據(jù)上表的數(shù)據(jù),比較甲、乙瓶溫度變化的規(guī)律是先是甲瓶中溫度上升的快,后是兩瓶中溫度上升速率相同.
(4)該實驗中,在陽光照射下,影響甲、乙瓶溫度不同的原因,除了CO2的溫室效應以外,還有的可能原因是(寫出一點即可)兩種氣體的比熱不同
(5)有同學認為根據(jù)該模擬實驗的目的,實驗設計存在問題,你認為是(寫出一點即可)該實驗沒有模擬地球的生態(tài)系統(tǒng).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列實驗操作和現(xiàn)象中,能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應的是( 。
A.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后,再滴加硫酸銅溶液,有藍色沉淀生成
B.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后,再滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀生成
C.向一定量的稀硫酸中加入氫氧化鈉固體后,液體的溫度明顯上升
D.向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液,振蕩后再滴加碳酸鈉溶液,無氣泡生成

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.根據(jù)如圖裝置圖,回答有關問題:

(1)組裝A裝置時,酒精燈應在固定試管之前(填“前”或“后”)放置,B裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗逸出.
(2)從節(jié)能環(huán)保方面考慮,實驗室制取并收集較純凈的O2,應從圖中選擇BE(填裝置序號)進行組合,發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)CO2的制取方法有多種,若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2,應選用的發(fā)生裝置為(填裝置序號,下同),收集裝置為C;實驗室制取CO2反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.實驗室沒有大理石和石灰石,只有碳酸鈉粉末和鹽酸,為了順利制取一瓶CO2氣體,請你選擇最佳的裝置組合(填字母序號),選擇該氣體發(fā)生裝置的理由是反應物是固體和液體,不需要加熱.
(4)若用F裝置進行排空氣法收集H2,H2從F裝置的b(填“a”或“b”)口通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.在課堂上,張老師提出了以下4個問題:①請你談談分子、原子和離子的共同點和不同點有哪些?②在實驗中,假如稀硫酸不小心濺到褲子上,你認為要馬上清洗嗎?為什么?
③化學變化中原子的種類不會發(fā)生變化,但最外層電子數(shù)可能會發(fā)生變化,你認為對嗎?并請說明理由.④純堿屬于堿,鉛筆芯的成分是鉛,金粉是粉末狀的黃金,以上說法對嗎?并請說明理由.下面是四位同學按序回答老師提問的表述,你認為回答最合理的是( 。
A.共同點:分子、原子和離子都是微觀粒子,并都可組成物質(zhì);不同點:分子和原子不
帶電荷,并且是不能再分的微粒,而離子是帶電荷的微粒,離子有單原子離子和原子團離子
B.要馬上清洗,因為稀硫酸中的水具有揮發(fā)性,時間一長稀硫酸變成了濃硫酸,而濃硫酸具有強腐蝕性,沾有稀硫酸的地方會出現(xiàn)小破洞
C.不對,因為在化學變化中原子的種類會發(fā)生變化,例如:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,Mg就失去電子成為Mg2+,O2中的O原子得到電子變成了O2-
D.不完全對,由于純堿有堿性,所以屬于堿類是對的;鉛筆芯的成份是金剛石,不是鉛,所以是錯的;金粉是粉末狀的黃金,所以是對的

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