氫氣還原氧化銅生成紅色固體,這些紅色固體是什么物質(zhì)?某科學(xué)興趣小組查閱資料得知,反應(yīng)溫度不同,氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物可能是Cu或Cu2O,Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體,但氧化亞銅能與稀硫酸反應(yīng),化學(xué)方程式為:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O為探究反應(yīng)后的紅色固體中含有什么物質(zhì)?他們提出了以下假設(shè):

假設(shè)一:紅色固體只有Cu

假設(shè)二:紅色固體只有Cu2O

假設(shè)三:紅色固體中有Cu和Cu2O

請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)取少量紅色固體,加入足量的稀硫酸,若無(wú)明顯現(xiàn)象,則假設(shè)     成立;若看到溶液變成藍(lán)色,且仍有紅色固體,則能否支持假設(shè)三?          (選填“能”或“不能”)

(2)現(xiàn)將3克紅色固體加入足量的稀硫酸中,反應(yīng)后的溶液過(guò)濾,稱得烘干后的濾渣質(zhì)量為1.4克,則原紅色固體中含有什么物質(zhì)?              

 

【答案】

(1)一    不能      (2)Cu和Cu2O

【解析】

試題分析:(1)取少量紅色固體,加入足量的稀硫酸,若無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明紅色固體中不含有氧化亞銅,假設(shè)一成立.

故填:一.

若溶液變成藍(lán)色,說(shuō)明紅色固體中含有氧化亞銅,仍有紅色固體,不能說(shuō)明紅色固體中含有銅,因?yàn)檠趸瘉嗐~和稀硫酸反應(yīng)也能夠生成銅.

故填:不能.

(2)假設(shè)3克紅色固體中只含有氧化亞銅,設(shè)氧化亞銅和稀硫酸反應(yīng)生成銅的質(zhì)量為X,

Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O

144          64

3g           X

X=1.3g,

由計(jì)算可知,假設(shè)不成立,所以原紅色固體中含有銅和氧化亞銅.

故填:Cu和Cu2O.

考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量;酸的化學(xué)性質(zhì);根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算.

點(diǎn)評(píng):計(jì)算時(shí),可以假設(shè)3克紅色固體是氧化亞銅,計(jì)算生成銅的質(zhì)量,再和烘干后的濾渣質(zhì)量為1.4克相比較,便可得出正確的結(jié)論.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、描述下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①鎂帶在空氣里燃燒
鎂帶在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

②鐵絲在氧氣里燃燒
鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火花四射,有黑色固體生成

③氫氣還原氧化銅
黑色粉末逐漸變紅,在玻璃管的管壁上有水珠生成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度,善于在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,是我們學(xué)好化學(xué)的基本要素.請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),來(lái)回答下列兩實(shí)驗(yàn)中的一些問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)室利用右圖裝置來(lái)測(cè)定KClO3和KCl混合粉末中KClO3的含量.
①若讀數(shù)時(shí)俯視液面,則測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
偏小
(選填“偏大”、“偏小”或“無(wú)誤差”);
②若未待氣體恢復(fù)至室溫時(shí)讀數(shù),則測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
偏小
(選填“偏大”、“偏小”或“無(wú)誤差”);
③在操作完全正確的前提下,測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍可能偏小,原因是
氧氣有一部分溶解

(2)在做氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí),出現(xiàn)下列異,F(xiàn)象:①事先已檢驗(yàn)證明,通入裝氧化銅試管中的氫氣是純凈的,但在加熱試管時(shí)卻發(fā)生了爆鳴.②試管中有亮紅色的金屬出現(xiàn)時(shí),試管底部破裂.③試管中的氧化銅粉末全部變紅后,又逐漸變黑.
試從操作和裝置等方面考慮,分別簡(jiǎn)述產(chǎn)生上述三種異常現(xiàn)象可能的原因.
加熱前沒(méi)有先通氫氣使試管里的空氣排凈,加熱時(shí)引起混合氣的爆鳴

受熱不均

停止加熱后沒(méi)有繼續(xù)通入氫氣至冷卻,致使生成的Cu又重新被氧化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用氫氣還原氧化銅a克,當(dāng)大部分固體變紅時(shí),停止加熱,冷卻后,稱得殘留固體的質(zhì)量為b克,共用去氫氣m克,此時(shí)生成水的質(zhì)量為( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用氫氣還原氧化銅Ag,當(dāng)大部分固體變紅時(shí),停止加熱,冷卻后,稱量殘留物的質(zhì)量為Bg,共用去氫氣為Wg,此時(shí)生成水的質(zhì)量應(yīng)為( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

一碳化學(xué)是以分子中只含一個(gè)碳原子的化合物(如CO、CH4等)為原料來(lái)合成一系列化工原料和燃料的化學(xué).
(1)工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發(fā)生反應(yīng),得到CO和H2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2
,得到的CO和H2的混合氣被稱為合成氣,合成氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料,還可用于冶煉某些金屬.
(2)某他學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室模擬了合成氣的制備,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證合成氣的還原性.
I.用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)得到合成氣.根據(jù) (1)中所寫(xiě)的化學(xué)方程式.合成氣中CO和H2的質(zhì)量比為
14:3
14:3

Ⅱ.用合成氣還原足量氧化銅.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟]
①連接好裝置并檢查氣密性.
②裝入藥品,通人一段時(shí)間合成氣.
③分別稱量裝置D、E的質(zhì)量.
④緩緩?fù)ㄈ牒铣蓺猓訜嵫b置C,使其充分反應(yīng).
⑤停止加熱,繼續(xù)通入合成氣至恢復(fù)到室溫.
⑥再次分別稱量裝置D、E的質(zhì)量.
[完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]經(jīng)過(guò)討論同學(xué)們認(rèn)為,裝置E后還應(yīng)添加一個(gè)酒精燈,并在實(shí)驗(yàn)步驟
(填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào))中點(diǎn)燃(點(diǎn)燃前應(yīng)對(duì)氣體驗(yàn)純).
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]該小組的同學(xué)按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù):
①裝置C中出現(xiàn)
色物質(zhì).
②稱量數(shù)據(jù)如左表所示.
裝置D的質(zhì)量 裝置E的質(zhì)量
反應(yīng)前 292.4g 198.2g
反應(yīng)后 296.0g 201.5g
[現(xiàn)象分析和數(shù)據(jù)處理]
①甲同學(xué)根據(jù)裝置C中的現(xiàn)象,認(rèn)為是合成氣中的CO和H2還原了CuO.
②乙同學(xué)通過(guò)對(duì)上表數(shù)據(jù)的分析,推測(cè)除了CO和H2以外,制得的合成氣中可能還有未反應(yīng)的CH4,且CH4也還原了CuO.試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明他的推測(cè)依據(jù).
該實(shí)驗(yàn)生成物中碳、氫元素的質(zhì)量比與一氧化碳和氫氣還原氧化銅后碳、氫元素的質(zhì)量比不符
該實(shí)驗(yàn)生成物中碳、氫元素的質(zhì)量比與一氧化碳和氫氣還原氧化銅后碳、氫元素的質(zhì)量比不符

[拓展探究]該小組同學(xué)對(duì)于CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質(zhì)疑并進(jìn)行探究.
查閱資料:甲烷具有還原性,可以還原氧化銅,生成CO2和H2O;白色的無(wú)水硫酸銅遇水會(huì)變成藍(lán)色.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):該小組同學(xué)擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

①圖中裝置F中盛放的試劑名稱是
澄清的石灰水
澄清的石灰水

②圖中裝置的正確連接順序是
HGFI
HGFI
(填字母,且每套裝置限用一次).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案