【題目】礦物質(zhì)水中元素及國標含量如下表所示,請回答下列問題.

礦物質(zhì)水中主要成分(mg/1L)

偏硅酸(H2SiO325

硫酸根0.05

氯離子5Mu

0.2

0.2

0.2

0.2

(1)礦物質(zhì)水屬于 物(填純凈混合);

(2)礦物質(zhì)水中的 元素能預防骨質(zhì)疏松、佝僂;(用化學符號表示,下同)

(3)久置的水中溶有一定量的氧氣,請表示出2個氧分子

(4)上表中的一種陰離子 ;

(5)硫酸鈣中鈣元素的化合價為+2價

(6)產(chǎn)自溶洞的水中含有微量的二氧化碳,保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子是 ;

(7)日常生活中常見的火災可用水澆滅,下列關于火災的說法正確的是 。(選填序號)

A.家用電器著火,立刻用水澆滅

B.火災中自救逃生時,用濕毛巾捂住口鼻

C.高層樓房失火時,立刻乘電梯離開

D.酒精潑灑在桌面上燃燒,立刻用濕抹布或沙土蓋滅

【答案】(1)混合物;(2)Ca;(3)2O2 ;(4)Cl- SO42- ;(5)SO4;(6)CO2;(7)BD

解析

試題分析:(1)從礦物質(zhì)水中元素及國標含量表中可以看出礦物質(zhì)水含有多種物質(zhì),所以屬于混合物,故答案為:混合物;

(2)骨質(zhì)缺鈣會引起骨質(zhì)疏松、佝僂病,所以礦物質(zhì)水中的鈣元素能預防骨質(zhì)疏松、佝僂病,故答案為:Ca;

(3)氧氣符號為O2,而2個氧分子則在其前面加數(shù)字2,故答案2O2 ;

(4)表中的陰離子為硫酸根或氯離子,答案Cl- SO42- ;

(5)標元素的化合價是在其元素符號上面標出,答案SO4;

(6)分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種粒子,保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子,故答案:CO2;

(7)A.家用電器著火時不能用水澆滅,應當切斷電源,防止觸電,再用二氧化碳滅火器滅火,隔絕空氣,故A錯誤;

B.濕毛巾可起到防毒面具的作用,在滅火或逃生過程中,用濕毛巾捂住口鼻,能防止吸入煙塵中毒,故B正確;

C.高層建筑發(fā)生危險時,可能會停電,所以不能乘坐電梯逃生,故C錯誤;

D.灑在桌面上的酒精燃燒起來,用濕抹布撲滅,既隔絕了空氣,又降低了溫度,適合于滅火,故D正確

故答案為:BD

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明家有包開啟了的小蘇打,久置在灶臺上方,可能因受熱而變質(zhì)。小明為此開展了探究,請分析其過程完成填空。

【查閱資料】

2NaHCO3Na2CO3 CO2 H2O

NaHCO3 NaOH Na2CO3 H2O

2NaHCO3 Ca(OH)2 CaCO3 Na2CO3 2H2O

Ca(HCO3)2 Na2CO3 CaCO3 2 NaHCO3

Na2CO3受熱不分解,NaHCO3、Ca(HCO3)2都能溶與水。

【假設猜想】

假設一:小蘇打沒有變質(zhì),化學成分為 NaHCO3;

假設二:小蘇打完全變質(zhì),化學成分為

假設三:小蘇打部分變質(zhì),化學成分為 。

【實驗方案】

可選藥品:Ca(OH)2溶液 CaCl2溶液 NaOH溶液 稀鹽酸

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

操作一:取小蘇打樣品少量溶于足

量水后,加入過量的 (填藥品編

號,下同),觀察,如有沉淀,則繼續(xù)進行下一步操作。

操作二:待操作一中反應充分后過

濾,并在濾液中加入過量的 ,觀察。

操作一中無沉淀出現(xiàn)

假設一成立

假設二成立

假設三成立

【問題討論】

有同學認為,取一定量樣品直接加熱,再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,根據(jù)實驗現(xiàn)

象,對上述三種假設的每一種是否成立都能進行判斷。請評價這種方案是否合理

(填),理由是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)化學小組的同學在做鎂條在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體。

【提出問題】為什么會生成淡黃色固體?

【查閱資料】記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:

物質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO32

MgCO3

Mg(OH)2

顏色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

小紅同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是: 。

【提出猜想】分析資料小紅認為淡黃色固體可能是和空氣中的 反應生成的。

【實驗探究】小紅設計實驗來驗證自己的猜想,他的方案可能是:

【實驗結論】根據(jù)小紅的實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個化學反應方程式:

; 。

【反思與評價】通過上述實驗,你對燃燒有什么新認識

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗現(xiàn)象及方程式均正確的是

A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射——4Fe+3O2==2F2O3

B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰——S+O2SO2

C.鐵絲放入硫酸銅溶液中,固體表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)——3CuSO4+2Fe==3Cu+Fe2(SO4)3

D.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙——4P+5O22P2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學實驗倡導綠色環(huán)保,對實驗進行微型改進是一條很好的途徑。圖甲是實驗室制取并檢驗二氧化碳的裝置,圖乙是對圖甲裝置進行微型化改進后的裝置,圖丙是探究燃燒條件的改進裝置。

(1)圖甲中儀器B的名稱為 ,圖乙中微型塑料滴瓶在實驗中的作用與圖甲中的 儀器相同(用字母填空)。通過用甲裝置完成實驗所需鹽酸的量是乙裝置需要量的10倍,可知對實驗進行微型化改進的優(yōu)點之一是

(2)圖丙中能燃燒的是 (用“a”、“b”或“c”填空)處的磷,一會兒之后,燃燒停止,但此處的磷過量,其原因是 。

裝置D處發(fā)生的化學反應方程式: ,管口的氣球可以防止產(chǎn)生的有害物質(zhì)進入空氣中,從而使該實驗綠色化。若要使水中的白磷燃燒,可通過下圖D~H中的部分裝置組合得以實現(xiàn)。組合為D、

實驗時D裝置發(fā)生反應的化學方程式為

將D裝置產(chǎn)生的氧氣分別通入G、H裝置中,觀察到 中的白磷能燃燒。

如果利用D、E、F裝置進行組裝,測得加熱一定量高錳酸鉀所產(chǎn)生氧氣的體積,導管的連接順序為

a→ →b。能用F裝置收集氧氣,說明氧氣具有的物理性質(zhì)是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化工廠懷疑采購來的燒堿有部分變質(zhì),工廠技術員為了測定其變質(zhì)情況,即測定燒堿的純度(假設樣品中只有氫氧化鈉和碳酸鈉這兩種成分,且碳酸鈉是變質(zhì)產(chǎn)生的),做了如下實驗:取燒堿樣品20g,分四次加入到36.5g一定濃度的稀鹽酸中,數(shù)據(jù)如下表所示

實驗次數(shù)

1

2

3

4

每次加入樣品的質(zhì)量/g

5

5

5

5

反應后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量/g

40.4

44.3

m

54.3

請根據(jù)提供的數(shù)據(jù),回答下列問題:

(1)表格中m的數(shù)值為 。

(2)請計算燒堿樣品中燒堿的純度。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】液氫常用做航天飛機的燃料,下列描述屬于氫氣化學性質(zhì)的是

A.氫氣是最輕的氣體 B.燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰

C.液氫燃燒放出大量熱 D.氫氣具有可燃性

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(24分)實驗室常用下列裝置來制取氣體:

1寫出圖中有標號儀器的名稱:a 、b ;

2用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母),寫出反應的符號表達式 ;

3用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的符號表達式為: ;

4用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是 。

5實驗室要制取NO2氣體做分子運動的演示實驗。已知NO2可用銅片和濃硝酸反應制取,同時生成硝酸銅和水。NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣密度大,易被氫氧化鈉溶液吸收,能與水反應生成硝酸和NO。NO2和NO都有毒,易污染環(huán)境。

.實驗室可用上圖中的發(fā)生裝置 制取NO2氣體(填字母),寫出該反應的文字表達式為: 。

.收集NO2可用如圖1所示的裝置,NO2應從 端(填ab)通入。

.實驗室通常在收集裝置后還連接一套圖2所示的裝置,你認為這套裝置的主要作用是: 。

.如圖3所示,做分子運動演示實驗時,為縮短演示時間,NO2最好盛放在 (填)面集氣瓶中,另一瓶是空氣,理由是: 。

.請你說出NO2的兩點化學性質(zhì):

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲烷在一定量的氧氣中燃燒,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:

物質(zhì)

甲烷

氧氣

二氧化碳

X

反應前質(zhì)量/g

3.2

11.2

0

0

0

反應后質(zhì)量/g

0

0

7.2

4.4

a

下列判斷正確的是

A.表中a的值為2.6 B.X一定含有氧元素

C.X可能含有氫元素 D.X可能是該反應的催化劑

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