【題目】現(xiàn)有下列初中化學常用的制取氣體部分裝置.請完成以下各題:
(1)寫出如圖中儀器a的名稱: .
(2)以高錳酸鉀為原料制取氧氣,應選用 和 裝置(填字母)來制取并收集,如圖發(fā)生裝置還應做的改進是 ,目的是 ,反應的化學方程式是 .
(3)某小組同學進行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”;對此,老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃.
①用下列方案收集“集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是 (填字母).
②用排水法收集氣體時,判斷集氣瓶中氣體已收集滿的標志是 .
③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%.本實驗中,集氣瓶內的氧氣約占總體積的 %,所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠.
【答案】(1)錐形瓶;(2)A;C; 在試管口放團一棉花;防止高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流進入導管繼續(xù)進入水槽,使水槽中的水變紅;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)①a; ②觀察到集氣瓶口旁有氣泡向外逸出; ③60.5.
【解析】(1)圖中儀器a的名稱是錐形瓶;
(2)以高錳酸鉀為原料制取氧氣,需要加熱,故選發(fā)生裝置A;氧氣的密度比空氣大,所以用向上排空氣法收集;制取氧氣時,由于高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流進入導管繼續(xù)進入水槽,使水槽中的水變紅,為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生,往往會要在試管口放一團棉花;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應的化學方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)①用排水法收集氣體時,要用彎導管,且不能伸入集氣瓶內,故選a;
②利用排水法收集氣體時,若瓶口有氣泡冒出說明收集滿了;
③可設一瓶氣體的體積為1L,則實驗中,集氣瓶內的氧氣約占總體積的體積分數(shù)是:×100%=60.5%;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學內容所涉及到的物質,其中A、B是氧化物,在一定條件下,它們的轉化關系如圖所示:
根據(jù)圖推斷:
(1)D物質在氧氣中燃燒,也能生成B,則B的化學式為 .
(2)寫出D與稀硫酸反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( )
A.紅磷在空氣中燃燒,產生大量的白霧
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
D.蠟燭在氧氣中燃燒,更旺,發(fā)白光
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下關于能源和環(huán)境的敘述中,錯誤的是
A、干電池放電時,是將化學能轉變?yōu)殡娔艿倪^程
B、大量使用塑料制品,使塑料廢棄物急劇增加,造成“白色污染”
C、木條燃燒的過程,是熱能轉化成化學能的過程
D、大量廢舊電池的隨意丟棄,會帶來嚴重的環(huán)境污染問題
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A、有變色現(xiàn)象的一定是化學變化
B、蠟燭燃燒時既有物理變化,又有化學變化
C、空氣中氮氣的質量分數(shù)為78%
D、物質與氧氣的反應總是放熱,所以氧氣是最常用的燃料
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A﹣G是初中化學常見的其中物質.圖中“→”表示轉化關系,“﹣”表示相互能反應.F可以用于改良酸性土壤,D、E是元素組成相同的液態(tài)物質,B、C、G均為常見氣體且C可以供給呼吸,在實驗室中常用A與大理石制取G氣體.
(1)A的化學式是 ; B的化學式是 ;
E的化學式是 ; F的化學式是 ; G的化學式是
(2)D→C反應的化學方程式是 ;
A→E反應的化學方程式是 ;
F﹣G的反應的化學方程式是 ;
(3)圖中涉及B物質的反應中,未出現(xiàn)的基本反應類型是
A.復分解反應 B.分解反應 C.置換反應 D.化合反應
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