【題目】隨著科學(xué)的發(fā)展，新能源的開發(fā)不斷取得突破。清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。請(qǐng)根據(jù)圖示判斷，下列說(shuō)法不正確的是

A.反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變

B.反應(yīng)前后原子組合方式發(fā)生改變

C.參加反應(yīng)物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1

D.反應(yīng)對(duì)緩解人類能源危機(jī)有重要意義

【答案】C

【解析】

本題根據(jù)二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇的微觀示意圖，寫出反應(yīng)方程式進(jìn)行分析解題。

A、催化劑是在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，不符合題意；

B、在化學(xué)反應(yīng)中分子分為原子，原子重新組合成新的分子，產(chǎn)生新物質(zhì)，所以反應(yīng)前后原子組合方式發(fā)生改變，不符合題意；

C、根據(jù)反應(yīng)方程式 ，參加反應(yīng)物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為3:1，而不是1:1，符合題意；

D、此反應(yīng)能使二氧化碳轉(zhuǎn)化為液體燃料甲醇，對(duì)緩解人類能源危機(jī)有重要意義，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是在實(shí)驗(yàn)室制取氣體可能用到的儀器,回答下列問(wèn)題。

（1）標(biāo)號(hào)為c的儀器名稱是_____；

（2）在實(shí)驗(yàn)室里,利用來(lái)制取氧氣。

①要生成3.2g的氧氣,理論上需要消耗過(guò)氧化氫的質(zhì)量為_____g；

②組裝制取裝置時(shí),可選用所給儀器中的a、b、f、h、k、m、n和_____；

③用上述裝置制取氧氣,當(dāng)_____時(shí)說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)已經(jīng)收集滿氣體。

（3）在實(shí)驗(yàn)室里,用加熱醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制甲烷氣體時(shí).除合理選用上述儀器外,還必須補(bǔ)充的玻璃儀器是_____；

（4）在實(shí)驗(yàn)室里組裝制取氣體的裝置時(shí),要根據(jù)_____、反應(yīng)條件和氣體的性質(zhì)來(lái)選擇合適的儀器。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某有機(jī)物4.6克充分燃燒后生成8.8克二氧化碳和5.4克水。以下關(guān)于有機(jī)物組成元素推斷正確的是:

A.只含碳元素

B.只含碳元素和氫元素

C.一定含碳、氫和氧元素

D.一定含有碳元素和和氫元素，可能含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。

①實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用一套裝置是__________（填字母序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________________________。

②若用F裝置收集氧氣，_______________開始收集；若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_________________________________。

③實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用B做發(fā)生裝置，加入藥品前應(yīng)________________,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________________________。

④若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是____________________________。

⑤欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從__________（填“a”或“b”）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀樣品的純度，取20g該樣品，依次加熱該混合物，t1、t2、t3、t4時(shí)間后，稱得剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表(樣品中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng))

加熱時(shí)間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量(g)

19.88

19.56

19.36

19.36

試計(jì)算:(1)加熱__________時(shí)間后高錳酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)。

(2)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_________g。

(3)求該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】25°C時(shí)，向一定量的稀鹽酸中不斷滴加氫氧化鈉溶液,溶液的pH與所加氫氧化鈉溶液的體積如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是

A.向b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中滴加石蕊試液，溶液呈現(xiàn)無(wú)色

B.d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中溶質(zhì)是NaCl和NaOH(溶質(zhì)不考慮石蕊試液)

C.該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O

D.b、d點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液的pH: b>d

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答問(wèn)題:

（1）若實(shí)驗(yàn)室需要制備CO2，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號(hào)）_____。

（2）若實(shí)驗(yàn)室選擇A發(fā)生裝置制備O2,寫出化學(xué)方程式_____。

（3）用D裝置收集CO2時(shí)，請(qǐng)你說(shuō)出驗(yàn)滿的方法_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測(cè)定一份銅和鋅混合物中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（銅和稀硫酸不反應(yīng)），進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。稱量一定量銅和鋅混合物放入燒杯中再加入100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中對(duì)燒杯及其中的剩余物進(jìn)行了五次稱量，記錄數(shù)據(jù)如下表：（假設(shè)勻速進(jìn)行，燒杯質(zhì)量25g）

反應(yīng)時(shí)間（m）

2

4

6

8

10

燒杯和剩余物的質(zhì)量（g）

134.97

m

134.91

134.90

134.90

請(qǐng)計(jì)算：

（1）表中“m”為_____g;

（2）該鋅混合物中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？_____（寫過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A.收集H2B.收集O2

C.驗(yàn)證CO2的性質(zhì)D.驗(yàn)證CH4的性質(zhì)

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