【題目】實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取,并用向上排空氣法收集,可供選擇的儀器如圖。
(1)儀器 C 的名稱是________;
(2)組裝整套裝置時(shí),可選用圖中的A、B、H、I、L、P和________;
(3)利用組裝完畢后的裝置制取 CO2 氣體時(shí),反應(yīng)的方程式是________, 驗(yàn)滿的操作是________;
(4)若要制取 8.8g 二氧化碳,理論上至少需要含碳酸鈣________g 的大理石;
(5)選擇氣體的制取裝置時(shí),需要考慮________和氣體的性質(zhì)。
(6)若利用上述組裝的裝置制取氫氣,反應(yīng)的方程式是________。
(7)若利用上述組裝的裝置制取氧氣,使用的藥品是________。
【答案】長頸漏斗 C、J CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 把燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則集滿 20 反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件 過氧化氫溶液和二氧化錳
【解析】
解:(1)據(jù)圖可知儀器 C 的名稱是長頸漏斗;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,常用大理石和稀鹽酸制取CO2,并用向上排空氣法收集,屬于固液常溫下制取氣體,所以選擇儀器A、B、H、I、L、P和C、J來組裝;
(3)大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;由于二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒,也不支持燃燒,所以驗(yàn)滿的操作是:把燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則集滿;
(4)設(shè)需要碳酸鈣質(zhì)量為x,則:
x=20g;
(5)氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);
(6)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣來制取氫氣,反應(yīng)的方程式是;
(7)根據(jù)圖中裝置可選擇過氧化氫溶液在二氧化錳催化下制取氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問題:
(1)裝置的儀器名稱是①___________,②____________,③______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置________(填字母代號),需要對裝置進(jìn)行改進(jìn)是_________,反應(yīng)的化學(xué)方程式___________;可用裝置F收集氧氣,理由是_____________;若用裝置G收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是__________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________;實(shí)驗(yàn)室通常不用碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,因?yàn)榉磻?yīng)速率太快,不利于氣體收集,但若用裝置C則可,與裝置B比較,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________;為檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成,某同學(xué)將制得的氣體通入到紫色石蕊溶液中,你認(rèn)為該操作______(填“可行”或“不可行”)。
(4)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用固體NH4Cl和固體Ca(OH)2加熱制得NH3,同時(shí)得到氯化鈣和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,實(shí)驗(yàn)室制取和收集NH3應(yīng)該選用上述儀器中的__________填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在錐形瓶甲中放入10g塊狀純凈的碳酸鈣,在錐形瓶乙中放入10g粉末狀純凈的碳酸鈣,分別同時(shí)加入足量同濃度的稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)。下列圖中對該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,描述合理的是( )
A.B.
C.D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D,下列說法中正確的( 。
A.若生成物C和D分別是單質(zhì)和化合物,則反應(yīng)物A和B一定也是單質(zhì)和化合物
B.若A、B、C、D都是化合物,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反立
C.若A是可溶性堿,B是可溶性鹽,則C和D可能是兩種沉淀
D.若A、B各取10g混合,使其充分反應(yīng),則C、D質(zhì)量的總和一定等于20g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空:
(1)兩個(gè)亞鐵離子_________
(2) 三個(gè)鋁原子_________
(3)天然氣的主要成分是_________
(4)標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價(jià)_________
(5)碳酸根離子_________
(6)硝酸銀_________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把一定量某過氧化氫溶液分為完全相同的甲、乙兩份,向甲中加入適量的二氧化錳,反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。從圖中能獲取的信息是
A.二氧化錳可改變過氧化氫的分解速率
B.反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變
C.b線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況
D.反應(yīng)后,甲溶液中生成的氧氣質(zhì)量始終大于乙溶液中生成的氧氣質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】周期表中1~3周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和37號元素銣(元素符號為Rb)的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下:
(1)在第二周期中,各元素原子結(jié)構(gòu)的共同點(diǎn)是________;
(2)第二、三周期中,各元素原子最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是________;
(3)第三周期元素中,核外電子排布與Ar相同的離子符號是________(寫一個(gè));
(4)銣在元素周期表中位于第________ 周期,寫出銣的氧化物的化學(xué)式________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示___種元素。
(2)A、B、C、D中的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為____。
(3)晶體硅是制造半導(dǎo)體芯片的原料,如圖是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中x的值是____,硅與氧元素組成SiO2,寫出該物質(zhì)名稱____。
(4)硅元素的化學(xué)性質(zhì)與A、B、C、D中___(填字母序號)對應(yīng)的元素的化學(xué)性質(zhì)相似。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí),發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中,也可以加快過氧化氫的分解速率。于是,他們對此展開探究:
(提出問題)什么物質(zhì)是該反應(yīng)的催化劑?
(猜想與假設(shè))
假設(shè)一:小芳同學(xué):鐵釘表面的氧化鐵是溶液分解反應(yīng)的催化劑。
假設(shè)二:小華同學(xué):鐵釘里的鐵是溶液分解反應(yīng)的催化劑。
(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有的過氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。 | ①________ | 假設(shè)一成立 |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取的過氧化氫溶液于另一支試管中,加入②________,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。 | 無現(xiàn)象 | 假設(shè)二③________(填“成立”或“不成立”) |
(反思與交流)(1)同學(xué)們討論后認(rèn)為,小芳的“實(shí)驗(yàn)Ⅰ”還不能確切說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑,理由是:④________;請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及結(jié)論)證明其中的某一點(diǎn)理由:⑤________。
(2)小強(qiáng)觀察發(fā)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)Ⅱ”中一直沒有現(xiàn)象的試管,過了一段時(shí)間后試管中也出現(xiàn)了氣體,小強(qiáng)覺得奇怪。你猜想其中的原因是:⑥________。
(拓展提升)貝殼的主要成分是碳酸鈣,請回答以下問題:
(1)碳酸鈣中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為________。
(2)若實(shí)驗(yàn)測得某貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為,則該貝殼中含有的鈣元素質(zhì)量相當(dāng)于多少 生石灰中含有的鈣元素的質(zhì)量。(寫出計(jì)算過程)_______g
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