【題目】發(fā)生火災(zāi)時(shí),下列做法不正確的是
A.炒菜時(shí)油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
B.將森林大火蔓延路線前的樹木砍掉
C.室內(nèi)起火時(shí),立即打開所有門窗通風(fēng)
D.火災(zāi)中所處煙霧較濃時(shí),應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,并盡量貼近地面逃離
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題
(1)指出編號儀器名稱:① ________(9)__________.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為________________(10)__________________
(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 B、D ,使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是____(11)___,該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為__________(12)_________, 改用F裝置收集二氧化碳,則氣體可從b端進(jìn)入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使個(gè)G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→________(13)___________(用端口字母表示).
(4)將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時(shí)間后,測得該裝置中溶液的pH、__(14)__(填“>”、“<”或“=”)7.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列屬于物理變化的是
A.紅磷燃燒
B.空氣經(jīng)過液化、蒸發(fā),從中得到氮?dú)夂脱鯕?/span>
C.鐵絲生銹
D.一種分子變成另一種分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(14分)某興趣小組用圖1所示流程制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳
回答下列問題:
(1)請寫出制取氧氣的化學(xué)方程式 。在反應(yīng)過程中,若收集到氧氣3.2g時(shí),其物質(zhì)的量為 mol。在氯酸鉀和二氧化錳混合物中,此時(shí)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加的物質(zhì)是 ,當(dāng)它的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不在變化的實(shí)驗(yàn)判斷依據(jù)是 。
(2)在回收提純的過程中需要控制水的用量,原因有 (填標(biāo)號)。
A.提高實(shí)驗(yàn)效率
B.保證固體1全部溶解
C.節(jié)約能源
(3)①寫出圖2中儀器a、b的名稱:
a , 。
②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖2中 (填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒的作用是 。
③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀(AgNO3)溶液檢驗(yàn)洗出液中是否含有氯化鉀,該檢驗(yàn)方法的原理為 (用化學(xué)方程式表示)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,可能的原因有 (寫一點(diǎn))。
(5)取少量烘干后二氧化錳放入盛有一定濃度過氧化氫溶液中,立刻有大量氣泡產(chǎn)生,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。此反應(yīng)說明二氧化錳與氯酸鉀混合加熱后不變的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系最密切的是
A.相對原子質(zhì)量 B.中子數(shù) C.質(zhì)子數(shù) D.最外層電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類生活不可缺少的物質(zhì)。下列有關(guān)水的敘述不正確的是
A.水是由氫元素和氧元素組成的化合物
B.氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應(yīng)類型相同
C.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
D.根據(jù)水的化學(xué)式可知,一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中某些質(zhì)量的變化,其中正確的是
A | B | C | D |
向一定量鐵粉中滴加稀鹽酸 | 向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鋅粉 | 加熱一定量高錳酸鉀固體 | 向一定量氫氧化鈉 溶液中滴加稀鹽酸 |
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