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【題目】物質丙是重要的化工產品,在國民經濟中占有重要地位。工業(yè)上用甲和乙合成丙。甲、乙、丙的微觀示意圖見下表。

物質

微觀示意圖

(1)甲和乙化學性質不同的原因是___________

(2)甲、乙、丙中屬于化合物的是(填序號)___________。

(3)已知物質丙中氫元素的化合價為+1,則另一種元素的化合價為___________。

(4)現有10 g 的甲和60 g 的乙混合反應制取丙,反應一段時間后,經測定剩余甲的質量為4 g,則剩余乙的質量為___________g。

【答案】分子構成不同 -3 32

【解析】

1)甲物質的粒子是由2個氫原子構成的氫分子,乙物質的粒子是由兩個氮原子構成的氮分子,甲和乙化學性質不同的原因是分子構成不同;

2)甲物質的分子由同種原子H原子構成、乙物質的分子由同種原子N原子構成,均為單質的分子;而丙物質的分子由1個氮原子、3個氫原子,兩種不同種原子構成,該分子為化合物分子;因此,物質丙為化合物;

3)物質丙的化學式為NH3,其中氫為+1價,根據正負化合價代數和為0的原則,N的化合價為-3;

4)由題意知參加反應的甲的質量為10g-4g=6g,設參加反應的乙的質量為x,

x=28g,則剩余的乙的質量為:60g-28g=32g。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小昌同學從家里撿來了一些雞蛋殼(主要成分為碳酸鈣),為測定碳酸鈣的含量,他做了如下的實驗:首先,稱取50g雞蛋殼樣品,然后將150mL鹽酸分5次加入(假設雜質均不與鹽酸反應,也不溶于水).實驗過程中的數據記錄如下表:

(1)x=______g

(2)小昌測得雞蛋殼樣品中碳酸鈣的質量分數是多少____

(3)若用80克雞蛋殼制取二氧化碳,最多能生成多少克____?(保留到0.1)

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【題目】科學家最新發(fā)現,通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉變?yōu)槌墐δ苎b置,如圖是該反應的微觀示意圖,下列說法錯誤的是(

A.參加反應的X,Y兩物質的粒子個數之比為3:4

B.該反應不屬于置換反應

C.W物質中碳元素的質量分數為75%

D.化學反應前后原子的種類、個數、質量均保持不變

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【題目】將一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質放入一密閉容器中,在一定條件下反應一段時間后,測得反應后各物質的質量見表:

物質

反應前質量/g

6.0

2.2

2.6

0.7

反應后質量/g

待測

4.0

3.6

0.7

關于這四種物質,下列說法正確的是(

A. 甲、乙是反應物,丙是生成物 B. 丁定是該反應的催化劑

C. 參加反應的甲的質量為 D. 甲一定是化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列實驗要求回答問題。

寫出下圖中儀器的名稱: ;

實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ,制取裝置為 (填標號,下同)和 組合。檢驗二氧化碳的原理為 (用化學方程式表示)。

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ,可選用的發(fā)生裝置 (填標號)。

若用水將圖所示的氧氣從瓶內排出,水須從 (填ab)端導管口通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學欲通過實驗證明二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑這一命題。他設計并完成了下表所示的探究實驗:

實驗操作

實驗現象

實驗結論或總結

各步驟結論

總結

實驗一

將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條。

木條復燃

氯酸鉀受熱能分解產生氧氣,但是速度較慢。

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。

實驗二

加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條。

木條不復燃

二氧化錳受熱不產生氧氣。

實驗三

加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物

木條迅速復燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解。

(1)在小明不同的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是__________;

(2)你認為由上述實驗能完全得出表內總結嗎?________(能或不能”),其理由是:一、___________;二、____________

(3)某學生將一定質量的氯酸鉀分成a、b兩等分,他在a中加入少量二氧化錳混合均勻后將其裝入試管中,另一份b直接裝入試管中,然后按照要求架設好裝置進行氧氣的制。渲迫⊙鯕獾那闆r如圖所示:

曲線緩則反應慢、曲線陡則反應快,試將a、b標在圖中的“□”_________、______;

A、點B表示_________,點C、點D表示_________(反應開始反應結束”).

OA、OB表示反應前所需的加熱時間,依據OB>OA可看出催化劑二氧化錳的存在不僅可以加快化學反應速率,而且還可以______

圖中a、b兩種情況的最終氧氣產量均為12g,說明催化劑只能改變化學反應速率,不能改變____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室利用下圖所示裝置進行相關實驗,請回答問題。

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a__________,b___________。

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式為_______________,應選用發(fā)生裝置是______(填標號);該反應中轉化為氧氣的氧元素的質量,占參加反應的過氧化氫中氧元素質量的質量分數是___________。

(3)二氧化碳也可用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應的化學方程式為___________;若用此法來制取二氧化碳,應選用的發(fā)生裝置是______(填標號,下同),收集裝置是________。

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【題目】下圖表示某化學反應的微觀示意圖,依據圖分析判斷,下列正確的是(  )

A. 甲物質由5個原子構成 B. 參加反應的甲、乙兩種物質的分子個數比為1∶1

C. 參加反應的乙的質量和生成的丁中氫元素的質量相等 D. 化學變化前后硅元素的化合價不變

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【題目】氧氣在人類的生產和生活中有十分重要的作用,請按要求回答以下與氧氣制取有關的問題:在之前的學習中,我們了解到有六種途徑可以制得氧氣,如圖1所示:

(1)屬于物理變化的途徑是____________(填字母代號)。

(2)根據“綠色化學”理念,通常____________ (填字母代號)途徑是實驗室制氧氣的最佳 方法。該反應需要添加一種黑色固體 MnO2 作為催化劑,若反應結束后想要回收該粉末,需對反應后的混合物進行操作,然后對固體進行洗滌和烘干。如圖2是實驗室制氧氣常用的裝置

(3)寫出裝置中儀器的名稱:a_____;b_____。

(4)若小明同學選擇圖中的途徑 F 制備并收集較為純凈的氧氣,他應在圖2中選擇的發(fā) 生和收集裝置分別為____、____,該反應的化學方程式為_________; 若實驗收集到的氧氣不純,則可能的錯誤操作為:_____。

(5)若選擇圖 1 中的途徑 B 制取氧氣,則需要在試管口塞一小團棉花,目的是_____, 該反應的化學方程式為 _____。

(6)若使用圖中 E 裝置來收集氧氣,則驗滿的方法為:_____。

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