【題目】下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜方法 |
A | CO2 | CO | 點(diǎn)燃 |
B | MnO2粉 | C粉 | 在空氣中充分灼燒 |
C | FeSO4溶液 | CuSO4溶液 | 加入足量的鐵粉,過濾 |
D | NaCl固體 | 泥沙 | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】完成下列變化的文字表達(dá)式,并按要求填空:
(1)加熱碳酸氫銨固體: ,保存方法是 。
(2)紅磷在空氣中燃燒: ,軍事上紅磷用作 。
(3)鎂帶在氧氣中燃燒: ,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:鎂帶燃燒,發(fā)出 ,放出大量的熱,生成白色粉末狀固體,所以鎂被用來制造煙花。
(4)鐵絲在氧氣中燃燒: ,基本反應(yīng)類型為 (選填“化合”或“分解”)反應(yīng)。
(5)觀察下圖所發(fā)生的反應(yīng): ,這個(gè)反應(yīng)常被用來檢驗(yàn) 氣體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列符號(hào)中,既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種單質(zhì)的是( )
A、O2 B、2N C、Fe D、H
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)比是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中重要的學(xué)習(xí)方法,下列為兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置,請(qǐng)回答問題:
(1)圖A實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是: (填“干燥的”或“濕潤的”)紫色石蕊紙條變紅,通過對(duì)比可說明CO2能與水反應(yīng),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
(2)通過對(duì)比圖B所示實(shí)驗(yàn),加入H2O2溶液后,看到左側(cè)試管比右側(cè)試管中產(chǎn)生氣泡的速率快.此外還可觀察到 .說明MnO2對(duì)此反應(yīng)的催化效果比水泥好.有同學(xué)認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理,需要改進(jìn): .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是
A.同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.反應(yīng)時(shí)間較長的是高錳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,不正確的是
A.木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,倒入澄清石灰水變渾濁
B.硫粉在氧氣中燃燒更旺,火焰呈明亮的藍(lán)紫色,生成有刺激性氣味的氣體,放出熱量
C.紅磷在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量
D.鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵,放出熱量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%,但對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)起著極為重要的作用.自然界中二氧化碳的循環(huán)如下圖甲所示,在x處合理的過程有: 、 、腐爛等.
(2)如圖乙是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,在燒杯中裝入大半杯水,放入一些金魚藻,并通入一定量的二氧化碳,靜置一段時(shí)間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上,過一會(huì)兒,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
①通入二氧化碳的目的是 .
②當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時(shí),試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng) 外界大氣壓強(qiáng)(填“大于”、“等于”或“小于”).
③試管內(nèi)收集的氣體可用 來檢驗(yàn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象不能說明“分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著”的是
A.食鹽溶于水 B.金秋時(shí)節(jié)桂花飄香
C.濕衣服晾干 D.北方地區(qū)經(jīng)常發(fā)生“沙塵暴”
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