今天化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容是“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣及氧氣性質(zhì)的驗(yàn)證”。
實(shí)驗(yàn)一:制取氧氣
用雙氧水、二氧化錳制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式為 。
選用的發(fā)生裝置是 ,(填序號(hào),下同)收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿中操作正確的是 。
A B C D E
實(shí)驗(yàn)二:驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)
(1)下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明氧氣密度比空氣略大的是 (填序號(hào))。B實(shí)驗(yàn)還能證明氧氣 的性質(zhì)。
A B C
(2)制取氧氣并測(cè)定其密度(裝置如圖)
①試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式???????????,該收集氧氣的方法叫 。
②實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)有: 加熱前試管和固體混合物的總質(zhì)量(M克),最后量筒內(nèi)水的體積
(V毫升),為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪需測(cè)定的數(shù)據(jù)是 (填序號(hào))。
A.量筒內(nèi)水的質(zhì)量(m克)
B.反應(yīng)完后試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量(m克)
C.反應(yīng)完后試管及管內(nèi)剩余固體的總質(zhì)量(m克)
測(cè)得氧氣的密度為 。
③下列操作一定會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大的是 (填序號(hào))。
A.稱量時(shí)砝碼放在了左盤
B.仰視讀量筒讀數(shù)
C.沒將導(dǎo)管從量筒中取出即讀數(shù)
D.裝置未冷卻就讀數(shù)
F.讀數(shù)時(shí)右側(cè)導(dǎo)管內(nèi)還留有水
實(shí)驗(yàn)一H2O2H2O+O2 B C 實(shí)驗(yàn)二 (1)BC 助燃(支持燃燒)
(2)①KClO3 KCl+O2排水法 ②C g/mL ③BF
解析試題分析:實(shí)驗(yàn)一用雙氧水、二氧化錳制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式為H2O2H2O+O2,過氧化氫制取氧氣不需要加熱,故發(fā)生裝置選B,收集氧氣可以用向上排空氣法,且收集裝置正確,故選C,檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條,故D錯(cuò)誤,驗(yàn)滿氧氣用帶火星的木條放在集氣瓶口,故E錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)二(1)A說明氧氣不易溶于水,故A不符合題意;B甲集氣瓶中帶火星的木條比乙中帶火星的木條燃燒更旺,說明甲集氣瓶中氧氣濃度比乙大,同時(shí)說明氧氣的密度比空氣大,故選B,C圖氧氣在下方,空氣在上方,說明氧氣的密度比空氣大,故選C;(2)①試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式KClO3 KCl+O2該收集氧氣的方法叫排水法,②為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪需測(cè)定的數(shù)據(jù)是反應(yīng)完后試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量(m克)故選C,測(cè)得氧氣的密度為 g/mL ,③A.稱量時(shí)砝碼放在了左盤,導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小,B.仰視讀量筒讀數(shù)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大,C.沒將導(dǎo)管從量筒中取出即讀數(shù),導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小,D.裝置未冷卻就讀數(shù),導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小,F(xiàn).讀數(shù)時(shí)右側(cè)導(dǎo)管內(nèi)還留有水,導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大,故實(shí)驗(yàn)操作一定會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大的是BF
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣及氧氣性質(zhì)的驗(yàn)證。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室利用下圖所示裝置進(jìn)行O2、CO2的制取和有關(guān)性質(zhì)的研究。
(1)編號(hào)儀器a的名稱為 ;
(2)甲同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳來制取O2,應(yīng)需用圖中的發(fā)生裝置 (填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;
(3)乙同學(xué)用大理石和稀鹽酸制取CO2,為能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,則應(yīng)選擇圖中的發(fā)生裝置 (填編號(hào)),若用D裝置來收集CO2,則氣體應(yīng)從 (填"b”或“c”)端通入。D裝置還能檢驗(yàn)氣體;檢驗(yàn)CO2時(shí),瓶中可放澄清石灰水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(4)實(shí)驗(yàn)室要制取0.1 mol CO2,則理論上最少需要含碳酸鈣多少g的大理石?(根據(jù)方程式列式計(jì)算)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器).
試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)若用鐵粉和稀鹽酸(鹽酸具有揮發(fā)性)反應(yīng)制取并收集干燥的氫氣.
①制取并收集干燥的氫氣所選儀器的連接順序?yàn)?u> (填寫儀器序號(hào)字母).
②制取氫氣的反應(yīng)方程式為 .
③進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,首先要做的一步工作是 .
(2)小明同學(xué)欲用一氧化碳?xì)怏w(含少量二氧化碳和水蒸氣)測(cè)定10克不純氧化銅樣品的純度(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì).所選儀器的連接順序?yàn)椋築1→C→D→B2.
①寫出裝置B1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
②裝置D中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
③假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,測(cè)得B2裝置的質(zhì)量比反應(yīng)前增加了4.4克,由此推算出裝置D中固體的質(zhì)量減少了 克.
④小明同學(xué)的設(shè)計(jì)方案有一明顯的不足,這樣操作可能造成的后果是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
根據(jù)下圖中的儀器和裝置回答問題.
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣:取用高錳酸鉀時(shí)應(yīng)該選用的儀器是 (填字母序號(hào),下同);選用的發(fā)生裝置是 ;反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;選用的收集裝置是 (填字母序號(hào)),若證明氣體是否收集滿,應(yīng)采取的操作是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。
(1)A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜?
(2)寫出選用B制取氧氣的化學(xué)方程式。
(3)若采用C (氣體由a口進(jìn)入)收集到一種氣體,請(qǐng)簡述驗(yàn)證該氣體的實(shí)驗(yàn)方法。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器①的名稱 ;
(2)實(shí)驗(yàn)室可選用D收集氧氣是因?yàn)檠鯕庥?u> 的性質(zhì)。用D裝置收集氧氣,證明氧氣已收滿的現(xiàn)象是
(3)如用C裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是 。
(4)裝置A可作實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置,由此可知實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的藥品的狀態(tài)是______________,反應(yīng)的條件是_________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)寫出儀器a的名稱: .
(2)甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .在用腳皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口 ,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿 并蓋上 .收集氧氣還可選用的裝置是 .
(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
[提出猜想]
猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,則猜測(cè) 錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是 .
[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快,請(qǐng)說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么? .
[實(shí)驗(yàn)反思]通過以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“實(shí)驗(yàn)制取氧氣”還想探究的問題是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
請(qǐng)根據(jù)下圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái).鐵夾省略),回答有關(guān)問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號(hào),下同) 。用排水法收集裝置時(shí)在試管口放一團(tuán)棉花的目是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生文字表達(dá)式為 ,所用制氧氣的發(fā)生裝置為 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:
①點(diǎn)燃酒精燈,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,
⑤把導(dǎo)氣管撤離水面,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器,⑧把試管固定
在鐵架臺(tái)上。其中操作順序正確的是( )
A.②⑦③⑧①④⑥⑤ | B.⑦②③⑧①④⑤⑥ |
C.⑤⑦⑧③②①④⑥ | D.⑦③①⑧②④⑥⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑(部分加持裝置).
(1)儀器b的名稱是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣.裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是 ;反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,二氧化錳起 作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳可選用的儀器是 (填字母序號(hào));將燃著的木條放在瓶口,若觀察到 ,說明瓶中已充滿二氧化碳.
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