3.某實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了用干燥純凈的氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),所需實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,回答下列問題:

(1)將上圖連接成整套裝置,連接順序依次為B→D→C→A→E(填寫字母).
(2)某同學(xué)用E裝置增加的質(zhì)量來計(jì)算混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),計(jì)算的結(jié)果會(huì)偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(3)A裝置中實(shí)驗(yàn)前混合物質(zhì)量為2.5g,實(shí)驗(yàn)后的剩余固體質(zhì)量為2.1g,則混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.

分析 (1)按照要求需要制取、除雜、干燥、還原、吸收的步驟分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)前后固體減少的質(zhì)量就是參加反應(yīng)的氧化銅中氧元素的質(zhì)量計(jì)算出氧化銅的質(zhì)量,從而再計(jì)算氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)根據(jù)氯化鈣增重的原因分析誤差.

解答 解:(1)要用干燥純凈的氫氣還原氧化銅,要求制取的氣體顯除雜(氫氧化鈉溶液學(xué)生氯化氫)再干燥(濃硫酸吸水),然后通過氧化銅裝置發(fā)生還原反應(yīng),用氯化鈣吸水產(chǎn)物水,故連接裝置的順序?yàn)椋築→D→C→A→E;
(2)氯化鈣吸收的水分來自反應(yīng)的產(chǎn)生的水和空氣中的水,因此結(jié)果會(huì)偏大;
(3)實(shí)驗(yàn)前混合物質(zhì)量為2.5g,實(shí)驗(yàn)后的剩余固體質(zhì)量為2.1g,減少了0.4g就是氧化銅中氧元素的質(zhì)量,故氧化銅的質(zhì)量為:0.4g$÷\frac{16}{80}$=2g,
故氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{2g}{2.5g}$×100%=80%.
故答案為:(1)D→C→A;
(2)偏大;
(3)80%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氣體制取裝置的氣密性檢驗(yàn)、收集、除雜、干燥及相關(guān)的計(jì)算,可依據(jù)題干的信息結(jié)合已有的化學(xué)知識(shí)完成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某化學(xué)興趣小組查閱資料后發(fā)現(xiàn),F(xiàn)e2O3等金屬氧化物對(duì)雙氧水的分解也具有催化作用,為比較MnO2和Fe2O3兩種金屬氧化物對(duì)H2O2分解的催化效果,他們分別設(shè)計(jì)了如圖1、圖2所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖1中a=0.2.
(2)寫出圖2中儀器m、n的名稱:m分液漏斗,n錐形瓶.
(3)圖1中試管②內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若需要1.6gO2,不計(jì)實(shí)驗(yàn)損耗,至少需要消耗68g5%的H2O2溶液.
(4)該組同學(xué)為了通過定量比較得出結(jié)論,設(shè)計(jì)如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),兩次實(shí)驗(yàn)分別在A裝置中加入相同質(zhì)量的MnO2和Fe2O3,兩次實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是生成等體積的氧氣需要的時(shí)間.
(5)實(shí)驗(yàn)開始前圖2中B裝置內(nèi)已有的少量空氣對(duì)氣體體積的測(cè)量沒有(填“有”或“沒有”)影響,原因是反應(yīng)后有一部氧氣會(huì)存在與錐形瓶?jī)?nèi).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.一種新興的金屬由于其密度小、延展性好、耐腐蝕性強(qiáng),它和它的合金在航空、航海和化學(xué)工業(yè)中正逐步取代鋁和鋁合金而被廣泛應(yīng)用,該金屬是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末.這種粉末是一種除氧劑.該粉末沒有失效時(shí)呈黑色,失效后帶有紅棕色.為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的【猜想】猜想1:該粉末是木炭粉 猜想2:該粉末是鐵粉 猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物、小明取沒有失效的該粉末,分別用不同的方法進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),填寫表中空格.
試驗(yàn)操作試驗(yàn)現(xiàn)象猜想是否成立
實(shí)驗(yàn)1加入足量的硫酸銅溶液黑色粉末變成紅色猜想1:不成立
實(shí)驗(yàn)2加入足量的 稀鹽酸黑色粉末逐漸溶解,有大量的氣泡產(chǎn)生猜想2:成立
實(shí)驗(yàn)3用磁鐵吸引粉末被全部吸引猜想3:不成立
【交流與反思】
(1)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是鐵與空氣中的氧氣和水反應(yīng)生成了鐵銹,變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是Fe2O3(填物質(zhì)的化學(xué)式)
(2)采用什么實(shí)驗(yàn)方法可以使失效的粉末“再生”?(用化學(xué)方程式表示)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.A、B、C、D、E五瓶無色透明的溶液,分別是HCl溶液Na2CO3溶液,MgCl2溶液,NaNO3溶液,NaOH溶液中的一種,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
Ⅰ、將A分別滴入B、C、D、E中,均沒有明顯現(xiàn)象.
Ⅱ、將B分別滴入A、C、D、E中,C、E中產(chǎn)生白色沉淀,其余沒有明顯現(xiàn)象.
Ⅲ、將C分別滴入A、B、D、E中,B中產(chǎn)生白色沉淀,D中有氣泡冒出,其余沒有明顯現(xiàn)象.
(1)A是NaNO3,B 是MgCl2,C是Na2CO3,D是HCl,E是NaOH.
(2)加入E中的化學(xué)方程式:MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl;
(3)加入D中的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(4)加入B中的化學(xué)方程式:MgCl2+Na2CO3═MgCO3↓+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖,在一根長(zhǎng)100cm,粗細(xì)均勻的木棒左端掛有50g砝碼,右端掛有內(nèi)盛40g稀硫酸的小桶(小桶質(zhì)量為10g),以A點(diǎn)為支點(diǎn)時(shí),木棒平衡.向小桶內(nèi)加入一定質(zhì)量的碳酸鈉固體,恰好完全反應(yīng)后,木棒失衡.如果將支點(diǎn)移動(dòng)1.5cm,木棒再次平衡.求:
(1)移動(dòng)支點(diǎn)后,支點(diǎn)A距離a點(diǎn)的距離是多少cm;
(2)加入碳酸鈉的質(zhì)量是多少?
(3)原硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.有下列實(shí)驗(yàn)裝置:①~⑤部分各有什么發(fā)生?寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.

①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②CO2+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CO;
③CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
④CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
⑤2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.對(duì)物質(zhì)進(jìn)行歸類整理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法,下列歸類關(guān)系相符的是( 。
A.海水---純凈物B.純堿---堿C.碳酸氫鈉---酸D.水銀---金屬單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.化學(xué)與社會(huì)、生活、環(huán)境聯(lián)系緊密,下列說法不正確的是( 。
A.冰箱中的異味可用活性炭除去
B.煙草制品燃燒產(chǎn)生的煙霧中含有尼古丁,對(duì)人體有害
C.為了提高糧食產(chǎn)量,應(yīng)大量使用各種化肥和農(nóng)藥
D.金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一

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