分析 (1)按照要求需要制取、除雜、干燥、還原、吸收的步驟分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)前后固體減少的質(zhì)量就是參加反應(yīng)的氧化銅中氧元素的質(zhì)量計(jì)算出氧化銅的質(zhì)量,從而再計(jì)算氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)根據(jù)氯化鈣增重的原因分析誤差.
解答 解:(1)要用干燥純凈的氫氣還原氧化銅,要求制取的氣體顯除雜(氫氧化鈉溶液學(xué)生氯化氫)再干燥(濃硫酸吸水),然后通過氧化銅裝置發(fā)生還原反應(yīng),用氯化鈣吸水產(chǎn)物水,故連接裝置的順序?yàn)椋築→D→C→A→E;
(2)氯化鈣吸收的水分來自反應(yīng)的產(chǎn)生的水和空氣中的水,因此結(jié)果會(huì)偏大;
(3)實(shí)驗(yàn)前混合物質(zhì)量為2.5g,實(shí)驗(yàn)后的剩余固體質(zhì)量為2.1g,減少了0.4g就是氧化銅中氧元素的質(zhì)量,故氧化銅的質(zhì)量為:0.4g$÷\frac{16}{80}$=2g,
故氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{2g}{2.5g}$×100%=80%.
故答案為:(1)D→C→A;
(2)偏大;
(3)80%.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了氣體制取裝置的氣密性檢驗(yàn)、收集、除雜、干燥及相關(guān)的計(jì)算,可依據(jù)題干的信息結(jié)合已有的化學(xué)知識(shí)完成.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋅 | B. | 鈦 | C. | 鎂 | D. | 錳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試驗(yàn)操作 | 試驗(yàn)現(xiàn)象 | 猜想是否成立 | |
實(shí)驗(yàn)1 | 加入足量的硫酸銅溶液 | 黑色粉末變成紅色 | 猜想1:不成立 |
實(shí)驗(yàn)2 | 加入足量的 稀鹽酸 | 黑色粉末逐漸溶解,有大量的氣泡產(chǎn)生 | 猜想2:成立 |
實(shí)驗(yàn)3 | 用磁鐵吸引 | 粉末被全部吸引 | 猜想3:不成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 海水---純凈物 | B. | 純堿---堿 | C. | 碳酸氫鈉---酸 | D. | 水銀---金屬單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 冰箱中的異味可用活性炭除去 | |
B. | 煙草制品燃燒產(chǎn)生的煙霧中含有尼古丁,對(duì)人體有害 | |
C. | 為了提高糧食產(chǎn)量,應(yīng)大量使用各種化肥和農(nóng)藥 | |
D. | 金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一 |
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