Question

29、下面是某實驗小組的同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程，請你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)．
【研究課題】探究草酸晶體受熱分解的產(chǎn)物
【查閱資料】
（1）該小組同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)查詢，獲得草酸及草酸晶體的一些相關(guān)知識：

（2）白色的無水硫酸銅遇水蒸氣會變藍(lán)色
【作出猜想】
第一種：草酸分解產(chǎn)物CO₂和H₂
第二種：草酸分解產(chǎn)物是CO₂、CO和H₂O
第三種：草酸的分解產(chǎn)物是

CO₂

、

H₂O

（你猜想的產(chǎn)物化學(xué)式）
【設(shè)計實驗】

【實驗操作】
甲同學(xué)按其設(shè)計的實驗裝置（如圖1）實驗時觀察到澄清的石灰水變渾濁了，乙同學(xué)按圖2的裝置實驗也觀察到澄清的石灰水變渾濁了，這些現(xiàn)象證明產(chǎn)物中一定有

CO₂

； 無水CuSO₄變藍(lán)，證明產(chǎn)物中還有

H₂O

若產(chǎn)物中有CO，則乙的對應(yīng)實驗現(xiàn)象是

干燥管上方的氣體，可以燃燒，燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水變渾濁；

證明CO生成的化學(xué)反應(yīng)方程式是

2CO+O₂═2CO₂

、

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

得出結(jié)論

若第二種猜想是正確的，請你寫出草酸分解的反應(yīng)方程式

H₂C₂O₄═CO₂↑+CO↑+H₂O

．
【反思評價】
乙認(rèn)為甲設(shè)計的實驗裝置有缺陷：由于試管口向下傾斜，草酸晶體熔點較低，加熱到182℃便開始熔化，因此實驗中會出現(xiàn)熔融的草酸流進(jìn)導(dǎo)管而影響后續(xù)實驗．請你談?wù)勓b置2的至少兩點優(yōu)于裝置1的優(yōu)點：

防止熔化的草酸流出；圖2裝置可以檢驗出生成物中是否有水蒸氣；

利用乙設(shè)計的裝置證明產(chǎn)物中沒有H₂的方法是：

在干燥管上方罩一干冷燒杯，點燃?xì)怏w，觀察燒杯內(nèi)壁無水珠出現(xiàn)．

【交流討論】
丙同學(xué)繼續(xù)查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)：草酸是一種酸，在受熱分解過程中有少量升華；草酸鈣和草酸氫鈣均為白色不溶物．丙同學(xué)通過進(jìn)一步研究，對實驗中CO₂的檢驗提出質(zhì)疑，并提出實驗的改進(jìn)措施，他提出的措施是

在C、D裝置之間加一個冷卻裝置（塞有雙孔橡皮塞的試管或廣口瓶等）或盛有水的洗氣瓶

Answer 1

分析：本題是探究草酸晶體受熱分解的產(chǎn)物，從草酸的元素組成來猜想可能的生成物，并對猜想進(jìn)行實驗驗證，用澄清的石灰水變渾濁來驗證二氧化碳，用無水硫酸銅驗證水蒸氣，用點燃的方法驗證氫氣和一氧化碳．對裝置1和裝置2進(jìn)行評價時，要從反應(yīng)物的性質(zhì)和便于檢驗生成物的角度來考慮．

解答：解：【作出猜想】猜想產(chǎn)物的化學(xué)式要從反應(yīng)前后元素的種類不變的角度考慮，不能出現(xiàn)新的元素．
【實驗操作】：根據(jù)現(xiàn)象可推斷生成物，石灰水變渾濁說明有二氧化碳，無水硫酸銅變藍(lán)說明有水，驗證一氧化碳時要先點燃，然后驗證生成物是不是二氧化碳．書寫化學(xué)方程式時不要忘記條件和符號．
【得出結(jié)論】根據(jù)所提供的反應(yīng)物和生成物書寫化學(xué)方程式時，化學(xué)式一定要正確，注意配平和條件．
【反思評價】評價裝置要從反應(yīng)物的性質(zhì)和便于檢驗生成物入手，裝置2能避免熔融的草酸流進(jìn)導(dǎo)管而影響后續(xù)實驗，并能檢驗水蒸氣和一氧化碳等氣體．
【交流討論】為了防止草酸鈣和草酸氫鈣對二氧化碳檢驗的影響，最后在驗證二氧化碳前把它們出去．
故答案為：【作出猜想】CO₂、H₂O（或CO、H₂O等）
【實驗操作】CO₂    H₂O     點燃干燥管上方的氣體，可以燃燒，燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水變渾濁；
2CO+O₂═2CO₂          CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O
【得出結(jié)論】H₂C₂O₄═CO₂↑+CO↑+H₂O
【反思評價】防止熔化的草酸流出；圖2裝置可以檢驗出生成物中是否有水蒸氣；圖2裝置可以檢驗出生成物中是否有一氧化碳；圖2裝置可以檢驗出生成物中是否有氫氣；在干燥管上方罩一干冷燒杯，點燃?xì)怏w，觀察燒杯內(nèi)壁無水珠出現(xiàn)．
【交流討論】在C、D裝置之間加一個冷卻裝置（塞有雙孔橡皮塞的試管或廣口瓶等）或盛有水的洗氣瓶．

點評：本題文字描述比較多，一定要先通篇閱讀之后，在明確每一步的目的的基礎(chǔ)上再解答，注意考查點的前后聯(lián)系．