【題目】下列圖像不能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是

A.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

B.在密閉容器內(nèi)加熱一定質(zhì)量的銅粉

C.將一定質(zhì)量的KNO3飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分

D.向一定質(zhì)量部分變質(zhì)的NaOH溶液中滴加稀鹽酸

【答案】C

【解析】

試題根據(jù)具體變化時的物質(zhì)量的關(guān)系，結(jié)合圖像分析判斷。

A．高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石，會分解生成氧化鈣和二氧化碳，由于有氣體的生成并逸出，故反應(yīng)后的固體質(zhì)量會變小，直至碳酸鈣完全分解為止，正確；

B．加熱一定質(zhì)量的銅粉，銅能與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變，又此反應(yīng)在密閉容器中進行，無其他物質(zhì)的進入或散失，故容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變，正確；

C．將一定質(zhì)量的KNO3飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分，由于溶劑的減少，則有溶質(zhì)的析出，所以溶液一直呈飽和狀態(tài)，又因為溫度不變，故其溶解度也不變，而在飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=×100%，故其飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，與圖象所示不符，錯誤；

D．向一定質(zhì)量部分變質(zhì)的NaOH溶液中滴加稀鹽酸，鹽酸能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水、鹽酸也能與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，而生成的二氧化碳又能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故相當(dāng)于鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)，再與碳酸鈉反應(yīng)，故開始無氣體產(chǎn)生，當(dāng)氫氧化鈉完全反應(yīng)后，鹽酸才能與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體，直至碳酸鈉完全反應(yīng)，正確。故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)中的三個實驗裝置圖，請按要求填空：

（1）對于實驗①，下列操作不妥的是__________。

A實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

B點燃紅磷立即伸入集氣瓶中并塞上瓶塞

C待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾

D用木炭代替紅磷

（2）實驗②中可觀察到的實驗現(xiàn)象是______________，該實驗的目的是_____________。

（3）實驗③中左邊玻璃管產(chǎn)生的氣體是__________，該實驗常在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉，其目的是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體及驗證氣體生成的部分裝置。請回答下列問題:

(1)實驗室選用D裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)對D裝置進行的改進是____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。若用 F 裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到_____時，開始收集；

(2)實驗室制取二氧化碳氣體，若要控制反應(yīng)隨時發(fā)生或停止，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為____(填字母序號)，小紅同學(xué)用裝置G 來檢驗有二氧化碳氣體生成，實驗過程中觀察到G中有氣泡冒出，但澄清的石灰水始終未變渾濁，試分析其中可能的原因是____(寫出一點即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是三種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度,根據(jù)表中信息回答問題

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

氯化鈉

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

39.8

硝酸鉀

13.3

31.6

63.9

110

169

246

氫氧化鈣

0.19

0.17

0.14

0.12

0.09

0.08

（1）60℃時,氯化鈉的溶解度___________硝酸鉀的溶解度（填“>”“=”或“<”）

（2）表中某物質(zhì)的飽和溶液隨溫度升高析出固體,該物質(zhì)是___________（填化學(xué)式）

（3）20℃時,氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為___________（結(jié)果保留至0.1%）

（4）向20℃的氫氧化鈣飽和溶液中加入少量生石灰,再冷卻至20℃,此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量比加入生石灰前溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量___________ （填“增大”“不變”或“減小”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)的劇烈程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循。某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒，記錄如下：

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

反應(yīng)的化學(xué)方程式

A

①木炭在空氣中燃燒

①木炭紅熱

產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁

________

②木炭在氧氣中燃燒

②________

B

③硫在空氣中燃燒

③微弱的淡藍色火焰

產(chǎn)生的氣體都具有________

________

④硫在氧氣中燃燒

④________

通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題。

(1)實驗室可以用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，若要用該反應(yīng)制取比較純凈的氧氣，發(fā)生和收集裝置應(yīng)選____；(用字母填空，下同)若要用H裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從____端通入。

(2)實驗室常用_____和____為藥品制取二氧化碳氣體，反應(yīng)方程式為__，屬____基本反應(yīng)類型。用上述反應(yīng)制取二氧化碳，氣體中常含有某種氣體雜質(zhì)和水蒸氣，若要得到干燥純凈的二氧化碳氣體，請從上圖中選擇組裝一套完整的裝置，所選裝置及連接順序為______。(用圖中字母填空)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有100g廢液，其中含有硫酸銅、硫酸亞鐵、硫酸鋅�，F(xiàn)對廢液進行處理，得到銅和硫酸鋅溶液，實驗流程如下圖所示。

(1)步驟I、II、III中均包含的操作名稱是____。

(2)濾液B中的溶質(zhì)是____________________。(填化學(xué)式)

(3)當(dāng)觀察到_________時，說明濾渣A中鐵已經(jīng)完全反應(yīng)。

(4)步驟III中加入的X是________。 (填化學(xué)式)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，A、B、C、D、E和甲、乙、丙、丁都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。已知A為單質(zhì)，B、C、D、E都為氧化物。“→”表示一種物質(zhì)可以通過一個化學(xué)變化轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。

（1）下列有關(guān)說法正確的是_____（填序號）

a.反應(yīng)①②③④可能都屬于化合反應(yīng)

b.反應(yīng)⑤⑥⑦⑧可能都屬于分解反應(yīng)

c.B和甲可能是同一種物質(zhì)

d.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中可能有兩種屬于氧化物

（2）若丁由三種元素組成，寫出反應(yīng)⑧的化學(xué)方程式:_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立“宏觀—微觀—符號”之間的聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)習(xí)特有的思維方式。

（1）用化學(xué)符號填空

①氬氣__________；

②3個氫氧根離子__________；

③地殼中含量最多的金屬元素形成的氧化物__________；

④標(biāo)出硫酸鐵中鐵元素的化合價__________；

⑤畫出硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖__________；

（2）用“”表示一個氫原子，則“”表示_____（填字母），“”表示_________（填字母）。

A H2 B 2H2 C 2H D

（3）金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉，下圖為氯化鈉形成的示意圖

①氯化鈉是由____________（分子、原子或離子）構(gòu)成的。

②氯元素在化學(xué)變化中容易__________（得到或失去）電子，元素的化學(xué)性質(zhì)主要是由原子的_________決定的。

（4）我國科學(xué)家成功合成新型催化劑，能將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH），該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。

①反應(yīng)前后，_________（填“分子”或“原子”）的種類不變。

②參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)分子個數(shù)比為___________。

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