【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途沒有直接關(guān)系的是（ ）

A．氧氣可用于醫(yī)療急救﹣氧氣能供給呼吸

B．汽油能清除油污﹣汽油具有乳化作用

C．活性炭作凈水劑﹣活性炭具有吸附性

D．銅絲作導(dǎo)線﹣銅具有良好的導(dǎo)電性

【答案】B

【解析】A、氧氣能供給呼吸，決定了氧氣能用于急救病人，故A有直接關(guān)系；

B、汽油能溶解油污，所以汽油能除去油污，故B沒有直接關(guān)系；

C、活性炭具有吸附性，所以活性炭能作凈水劑，故C有直接關(guān)系；

D、銅絲能導(dǎo)電，所以可用作導(dǎo)線，故D有直接關(guān)系．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空：

1個氧分子_____________，兩個氫原子__________，顯+3價的鋁元素__________，1個鎂離子___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)可表示為：二氧化碳+水→M+氧氣，根據(jù)以上信息，下列關(guān)于M組成的說法中正確的是

A．一定含有C、H元素，可能含有O元素 B．只含有C、H元素

C．含有C、H、O三種元素 D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】活動探究三：蠟燭燃燒的探究

甲乙兩小組按下圖所示實驗探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物，獲得了不同的實驗現(xiàn)象。

甲組：燒杯內(nèi)壁有無色液滴

乙組：燒杯內(nèi)壁有無色液滴，燒杯底部附著有黑色固體

【提出問題】同學(xué)們查閱教材實驗，得知無色液滴是水(H2O)，但黑色固體是什么呢？

【猜想】 小芳同學(xué)猜想黑色固體的主要成分是碳，小勇同學(xué)猜想是二氧化碳，你認(rèn)為哪位同學(xué)猜想合理___________，理由是______________________________。

【實驗驗證】利用下圖所示裝置，甲、乙小組的同學(xué)分別設(shè)計了以下方案進行實驗驗證你的猜想。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

甲組

取少量該黑色固體于a中，通入空氣，點燃酒精燈加熱。

黑色固體燃燒，不劇烈，發(fā)出_______光， b中溶液變渾濁。

乙組

取少量該黑色固體于a中，通入______，點燃酒精燈加熱。

黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光，b中溶液變渾濁。

【分析與結(jié)論】

(1)實驗結(jié)束時，停止通入氣體，后續(xù)兩步操作的順序應(yīng)是_____

A. 先熄滅酒精燈，停止加熱，再移走有澄清石灰水的試管

B..先移走澄清石灰水的試管，再熄滅酒精燈停止加熱。

(2)b中的實驗現(xiàn)象說明黑色固體燃燒生成了____________。

【反思】

(1)進一步實驗發(fā)現(xiàn)，罩在火焰上方的燒杯位置越低，產(chǎn)生黑色固體越多。查閱資料可知：蠟燭+氧氣(足量)→二氧化碳 + 水；蠟燭+氧氣(少量)→ 一氧化碳 + 水；……

由此推測乙組實驗產(chǎn)生黑色固體的原因是___________。

(2)甲、乙小組最終證明了蠟燭中一定含有_____(填字母序號)。

A. 碳、氫和氧三種元素 B. 碳和氧兩種元素 C. 碳和氫兩種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答下列問題：

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________，屬于____反應(yīng)(填“化合”、“分解”)。選用的氣體發(fā)生裝置是_________(填裝置序號，下同)，選用_______裝置可以收集到比較純凈的氧氣。若這一套裝置改用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置有一處需要改進，你的改進是：______________________。

(2)高錳酸鉀制取氧氣時，若用D裝置收集氧氣，實驗結(jié)束后，要先_________，其目的是____________。

(3)若用F裝置進行排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____(填“a”、“b”)口通入，這時檢驗氧氣是否收集滿的方法是______________________________。

(4)小明用上述收集到的氧氣做鐵絲燃燒實驗，請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對資料或?qū)嶒灁?shù)據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實．下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)，分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是

A. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并用相應(yīng)的序號填空：

(1)紅磷在空氣中燃燒_____；

(2)加強熱條件下氧化汞生成汞和氧氣_____

(3)鐵絲在氧氣中燃燒________________

(4)硫在空氣中燃燒___________________________

(5)蠟燭在空氣中燃燒(只寫文字表達(dá)式)___________________________。

(6)以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是____，屬于分解反應(yīng)的是____，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是____，屬于氧化反應(yīng)的是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中的下列氣體，通常用作包裝食品的保護氣的是（ ）

A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列做法合理的是(　　)

A. 用過量的紅磷進行實驗

B. 用蠟燭代替紅磷進行實驗

C. 紅磷熄滅后，立即打開止水夾

D. 紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞

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