【題目】空氣的凈化問題正日益受到人們的關(guān)注.下列氣體組中能對(duì)空氣造成污染的是( )
A.氮?dú)狻⑾∮袣怏w
B.稀有氣體、二氧化碳
C.二氧化碳、水蒸氣
D.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中,分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕,用一根燃著的木條分別插入瓶中,依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺,則瓶中所盛氣體依次是( )
A. 氧氣、氮?dú)、空?B. 氮?dú)、氧氣、空?/span>
C. 空氣、氧氣、氮?dú)?D. 氮?dú)、空氣、氧?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】英國(guó)科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對(duì)蠟燭燃燒所涉及的知識(shí)進(jìn)行了全面的介紹。生成蠟燭的原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機(jī)物,現(xiàn)在讓我們一起對(duì)蠟燭原料的組成元素進(jìn)行探究!咎岢鰡栴}】生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素?
(1)【假設(shè)與猜想】主要原料為有機(jī)物,猜想:①一定有________元素;②可能還有氫元素和氧元素。
(2)【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實(shí)驗(yàn)方案。①如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片,一會(huì)兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠。
②如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附著有________的燒杯,觀察現(xiàn)象。
(3)【證據(jù)與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)①,觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時(shí),說明原料中一定存在(填元素符號(hào))________。實(shí)驗(yàn)②,觀察到燒杯內(nèi)壁附著的________ , 則猜想①成立。
(4)【分析與交流】實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在________元素,因?yàn)?/span>________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】巧寫化學(xué)用語.
(1)巧寫元素符號(hào)--部分金屬活動(dòng)性順序:K>Ca>Na>________>Al
(2)巧寫化學(xué)式--黑色氧化物:CuO、________、Fe3O4
(3)巧寫離子符號(hào)--與 具有相同質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)的金屬離子________
(4)巧寫化合價(jià)--硫化氫中硫元素的化合價(jià)________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常溫常壓下,下列物質(zhì)不適宜用物理性質(zhì)區(qū)別的是( )
A.汞和鐵 B.氧氣和二氧化碳
C.白酒和白醋 D.鋁和銅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。
【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來測(cè)定空氣中氧氣含量。
(1) 寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_____________________。
(2)實(shí)驗(yàn)原理:紅磷燃燒消耗氧氣,使瓶?jī)?nèi)___減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量。
(3)對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是 _________
A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色的煙霧
B.紅磷的用量不足會(huì)導(dǎo)致測(cè)定氧氣體積含量偏大
C.紅磷燃燒以后,須冷卻到室溫方可打開止水夾
D.該實(shí)驗(yàn)可說明N2難溶于水
【發(fā)現(xiàn)問題】測(cè)量結(jié)果仍與理論值誤差較大。
有資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí),紅磷就無法繼續(xù)燃燒。
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)右圖實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。
(4)對(duì)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是 _______________
A.此實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B.實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性
C.此實(shí)驗(yàn)中鐵粉的多少不影響測(cè)量結(jié)果
D.此實(shí)驗(yàn)測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18.3%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)用右圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后一段時(shí)間,打開彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積
的1/5, 下列對(duì)這種現(xiàn)象解釋不合理的是( )
A. 甲同學(xué)使用紅磷的量太少,瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完
B. 甲同學(xué)未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
C. 甲同學(xué)未等到冷卻至室溫就打開彈簧夾
D. 甲同學(xué)插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】課外興趣小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:
(1)【假 設(shè)】1、H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時(shí)間。
(2)【進(jìn) 行 實(shí) 驗(yàn)】下圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖。請(qǐng)寫出過氧化氫在二氧化錳的催化下發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________________________________。在B位置最好選用_________ 法來收集氧氣(選填“向上排空氣法”或“排水法”),長(zhǎng)勁漏斗下端管口應(yīng)插在______(選填“液面上”或“液面下”)。
(3)【 實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化劑 | 1g水泥塊 | 1gMnO2 |
時(shí)間 | 165秒 | 46秒 |
(4)【 結(jié) 論】該探究過程得出的結(jié)論是__________________________________。
(5)【 反 思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的 ____________________是否改變。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】江西不僅山清水秀、景色迷人,特色美食更是遍布各地,令各路“吃貨”流連忘返。
(1)南昌“藜蒿炒臘肉”風(fēng)味獨(dú)特,清香撲鼻。從分子角度解釋“清香撲鼻”的原因是________________________。
(2)贛州“齋婆柚”汁多味美,齒頰生津。柚子等水果富含人體所需的__________(填營(yíng)養(yǎng)素名稱),柚子皮還可以吸附室內(nèi)異味,寫出一種具有同樣性質(zhì)的化學(xué)物質(zhì)的名稱:____________。
(3)吉安“安;鹜”營(yíng)養(yǎng)豐富,歷史悠久。“火腿”中能為人體提供能量的一種營(yíng)養(yǎng)素是__________________。
(4)宜春“豐城凍米糖”松脆香甜,譽(yù)滿江南。“凍米糖”中蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11,其中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為__________。
(5)九江“茶餅”酥香可口,茶食精點(diǎn)。“茶餅”中所含鋅元素的部分信息如圖,則下列說法不正確的是________。
①鋅的相對(duì)原子質(zhì)量為65.38g ②鋅原子結(jié)構(gòu)示意圖中x為18
③鋅是人體重要的常量元素 ④人體缺鋅會(huì)引起甲狀腺腫大
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