【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A．水變成冰 B．碘的升華 C．氧氣液化 D．食物變質(zhì)

【答案】D

【解析】

試題分析：沒有新的物質(zhì)生成的變化是物理變化；有新的物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化。水變成冰 、碘的升華、氧氣液化都沒有新的物質(zhì)生成是物理變化，食物變質(zhì)有新的物質(zhì)生成是化學(xué)變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家率先用鋁合金和石墨烯(一種碳單質(zhì))按一定比例混合制成“烯合金”，該材料有望生產(chǎn)出“紙一樣薄的手機(jī)”、“一分鐘充滿電的電池”等產(chǎn)品．下列關(guān)于“烯合金”的說(shuō)法中一定不正確的是( )

A．含碳元素和鋁元素 B．是一種碳單質(zhì) C．具有導(dǎo)電性 D．具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

寫出裝置A中兩種玻璃儀器的名稱： 、 ．裝置A試管口要略向下傾斜的原因是 ．若要用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ；反應(yīng)類型是 ．收集氧氣可以選擇裝置 或 ，原是 、 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在做測(cè)定空氣中氧氣含量的演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明設(shè)計(jì)如圖所示的裝置，對(duì)此裝置評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是

A. 此裝置可以直接測(cè)出瓶中原有的氧氣的質(zhì)量

B. 此裝置不使用導(dǎo)管，所以既避免了反應(yīng)后導(dǎo)管中的空氣進(jìn)入瓶中引起誤差，也避免了導(dǎo)管中留有一定量的水引起誤差

C. 該裝置能使測(cè)量空氣中氧氣的含量更精確

D. 在探究中可以領(lǐng)悟科學(xué)研究的嚴(yán)密性和趣味性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備氧氣，發(fā)生裝置是 （填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）用A裝置制備二氧化碳時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，收集二氧化碳的裝置是 （填字母序號(hào)），儀器a的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”，其原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是( )

A. 氧氣 B. 氮?dú)?C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢瑁梢缘玫饺芤旱氖牵?/span> ）

A．面粉 B．泥土 C．蔗糖 D．汽油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面對(duì)某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，不正確的是 （ ）

A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光

B．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

C．醋酸溶液滴入石蕊試劑，變藍(lán)色

D．氫氧化鈉溶液滴入氯化鐵溶液，出現(xiàn)紅褐色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表的部分信息．請(qǐng)認(rèn)真分析表中信息，回答下列問(wèn)題：

（1）鋁原子的最外層電子數(shù)是 。核電荷數(shù)為12的元素符號(hào)是 。

（2）原子序數(shù)為8和14的元素組成化合物的化學(xué)式 。

（3）11號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易 （填“得到”或“失去”）電子，該元素屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素．

（4）第三周期的元素的共同點(diǎn)是__________；上述元素在周期表中處于同一周期的原因___________。

（5）在同一周期中，從左到右各元素的原子最外層電子數(shù)逐漸 ．

（6）從上表，我們還可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律

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